Результаты диагностики уровня адаптации первоклассников

Результаты диагностики уровня адаптации первоклассников

Подготовила педагог-психолог Л.Тимофеева

2019

Период адаптации ребенка

к школе длится

от 2-3 недель до полугода.

Адаптация — это механизм социализации личности, включение ее в систему новых отношений и общественных связей. При поступлении первоклассника в школу он попадает в абсолютно иные условия существования и новый круг общения. Психологический анализ особенностей адаптации первоклассников к школе выявил следующие проблемы.

Диагностика уровня адаптации первоклассников включала в себя оценку по следующим параметрам:

1.Учебная мотивация

2.Эмоционально-психологическое самочувствие

3.Самооценка

4.Социальный статус

Анализ диагностики

школьной мотивации

(по Лускановой)

Анализ диагностики

школьной мотивации

(по Лускановой)

Эмоционально-психологическое самочувствие

Эмоционально-психологическое самочувствие

Самооценка

Самооценка

Социальный статус

Социальный статус

Результаты анкетирования родителей

Результаты анкетирования родителей

Общий уровень адаптации первоклассников

Высокий уровень адаптации(46%):

ученик положительно относится к школе, предъявляемые требования воспринимает адекватно, выполняет все задания учителя, прилежен, внимательно слушает инструкции учителя, занимает в классе благоприятное статусное положение, имеет высокий уровень учебной мотивации, позицию школьника принимает.

Хороший уровень адаптации (34%):

ребенок положительно относится

к школе, предъявляемые требования воспринимает адекватно, выполняет все задания учителя, прилежен, внимательно слушает инструкции учителя, занимает в классе благоприятное статусное положение.

Средний уровень адаптации (11%):

ребенок положительно относится

к школе, ее посещение не вызывает отрицательных переживаний. Внимателен при выполнении заданий, поручений, инструкций учителя, но требует со стороны педагога некоторого контроля. На уроке сосредоточен только во время выполнения интересных заданий. Дружит со многими одноклассниками.

Низкий уровень адаптации (9%):

ребенок отрицательно относится

к школе. Позицию школьника не принимает. Нередко жалуется

на нездоровье, доминирует подавленное настроение. Наблюдаются нарушения дисциплины. На уроках к выполнению заданий интереса не проявляет. Имеет низкий социометрический статус в классном коллективе и неадекватную самооценку.