Ученики на Учителя.com


Справка по итогам внутришкольного контроля "Проверка уровня организации адаптации первоклассников"

СПРАВКА
по итогам внутришкольного контроля
Тема: Проверка уровня организации адаптации первоклассников
Цель проверки: оценка уровня готовности к обучению обучающихся 1 класса, уровня
организации адаптационного периода
Сроки: октябрь
Проверяющий: зам. директора по УВР …………………
В соответствии с планом внутришкольного контроля была проведена проверка
организации адаптационного периода в 1 классе.
В ходе проверки проводилось:
- изучение документации;
-беседы с учителем;
- посещение уроков,
- посещение родительского собрания.
Первоклассники начали обучение в школе по стандартам нового поколения. Обучение
осуществляется по программе «Гармония». Данная программа обеспечивает достижение
необходимых личностных, метапредметных результатов освоения курса, заложенных в
ФГОС-2. Календарно – тематическое планирование составлено с учётом требований этой
программы.
В начальный период были созданы благоприятные условия для адаптации
первоклассников к школе. Согласно п. 10.10 Санитарных правил 2.4.2.2821-10
Гигиенические требования к условиям обучения в 1 классе продолжительность урока по
35 минут каждый. На уроках в обязательном порядке проводятся физкультминутки. В
течение 1 четверти ежедневно проводилось по 3 урока в традиционной классно-урочной
системе и 1 урок нетрадиционный: урок-сказка, урок-экскурсия, урок-путешествие, урок-
игра и т. д. На данный момент в 1 классе обучается 8 учащихся (7 девочек и 1 мальчик). 7
детей посещали детский сад, поэтому они легко общаются друг с другом. К сожалению
выявлено, что речь у многих ребят недостаточно развита. Трое из них имеют трудности в
произношении звуков. В течение четверти были проведены четыре родительских
собрания, где обсуждались вопросы по возрастным и психологическим особенностям
обучающихся 1-х классов в период адаптации.
Посещенные уроки показали, что учителя знают новые требования и планируют
четвёртые уроки в первой четверти в нетрадиционной форме для лучшей адаптации детей
к школьному обучению, что находит своё отражение как в тематическом планировании,
так и в записях тем классного журнала.
В течение октября посещались уроки в 1 классе. Все уроки проводились в соответствии с
календарно-тематическим планированием, учебным планом. Посещались и внеклассные
мероприятия. На уроках учитель ……….. создаёт непринуждённую атмосферу. Учителем
продумывается система вопросов, смена видов деятельности детей на уроке. Это
позволяет детям быть работоспособными в течение всего урока. На посещённых уроках
зафиксирована продолжительность - 35 минут. Физкультминутки проводятся двукратно:
через 10-15 и 20-25 минут от начала урока. Первая включает в себя подвижные игры,
комплекс физических упражнений, вторая – гимнастику для глаз. Учитель ………..
использует на своих уроках игровые технологии: загадки, ребусы, кроссворды, ролевые
игры, предлагает задания на развитие фонематического слуха, речи, внимания и памяти.
На переменах дети находятся на школьной площадке за пределами кабинета. Для
первоклассников организованы подвижные игры, небольшие экскурсии.
Выводы:
На начало обучения 63% обучающихся имеют средний уровень школьной
готовности, 37% обучающихся с низким уровнем школьной готовности.
Результаты выполнения входного КИМа
Проблему с адаптацией испытывают обучащиеся ……………………… (отсутствие
произвольности)
Рекомендации:
1. Продолжить работу по мониторингу развития первоклассников.
2. ……….. позаботиться об отборе и использовании на уроке специальных
упражнений, помогающих детям быстрее войти в мир школьной жизни.
3. Использовать игровые методики и упражнения, способствующие развитию УУД.
28.10.2011г.
Зам. директора по УВР: __________________
С рекомендациями ознакомлены:
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: