Ученики на Учителя.com


СПРАВКА по итогам внутришкольного контроля "Входные контрольные срезы в 5-и и 10-м классах"

СПРАВКА
по итогам внутришкольного контроля
Тема: Входные контрольные срезы в 5-и и 10-м классах.
Цель проверки: проанализировать осуществление преемственности обучения, создания
условий для успешного протекания адаптационного периода при переходе на среднюю и
старшую ступень обучения
Сроки: 3-4 недели сентября – 1неделя октября.
Проверяющий: зам. директора по УВР
Внутришкольный мониторинг проводится в 3 этапа:
1 - входной контроль – сентябрь-октябрь
2 – промежуточный контроль – декабрь
3 – итоговый контроль – апрель-май
Диагностический входной контроль проводился по математике в 5 и 10 классах,
русскому языку в 5 и 10 классах.
Русский язык
Класс
Кол-во
уч-ся
Выпо-
лняли
работу
Оценки
%
успеваемости
%
качества
Учитель
«4»
«3»
«2»
5
8
8
2
3
-
100
62,5
10
11
11
диктант
4
4
3
73
36
11
граммат.
задание
3
8
-
100
27
Типичные ошибки:
• 5 класс – написание безударной гласной в корне слова (-о-, -а-) – 25%;
• 5 класс – написание приставок пре- и при- – 37,5 %;
• 5 класс – чередующиеся гласные в корне – 25 %;
• 5 класс – правописание предлогов со словами – 12,5%;
• 5 класс – написание –тся и – ться – 12,5%;
• 10 класс – написание не- и ни- с разными частями речи – 19%;
• 10 класс – написание –тся и – ться – 19%;
• 10 класс – удвоенные согласные в корне – 36%;
• 10 класс – безударная гласная в корне – 36%
Математика
Класс
Кол-во
уч-ся
Выпо-
лняли
работу
Оценки
%
успеваемости
%
качества
Учитель
«4»
«3»
«2»
5
9
8
5
1
-
100
87,5
10
11
9
4
3
2
78
44
Типичные ошибки:
• 5 класс –– выполнение арифметических действий – 75%;
• 5 класс - решение текстовой задачи – 12,5 %;
• 10 класс – вычислительные навыки – 44%;
• 10 класс – алгебраические выражения – 44%;
• 10 класс – формулы сокращенного умножения – 56%;
• 10 класс – функции, графики – 67%;
• 10 класс – решение систем уравнений с двумя неизвестными – 44%;
• 10 класс – свойства арифметического корня – 33%;
• 10 класс – формула корней квадратных уравнений – 22%.
Выводы:
Таким образом, по сравнению с итоговым контролем за 2010-2011 учебный год
качество знаний входного контроля снизилось:
а) по русскому языку в 5 классе входной контроль проходили 8 обучающихся из 9, в
связи с этим качество понизилось, сравнение качества знаний в 10 классе нельзя считать
объективным из-за изменения состава класса.
б) по математике качество знаний увеличилось, сравнение качества знаний в 10
классе нельзя считать объективным из-за изменения состава класса:
Анализ результатов итогового и входного контроля показывает, что учителя,
работающие в этих классах учитывают возрастные особенности учащихся, планируют
разноуровневую и дифференцированнную работу на уроках, продумывают подачу
домашнего задания учащимся.
Рекомендации:
1. Учителям русского языка, учителям математики не допускать снижения
качества знаний, для его сохранения систематически использовать в работе
разноуровневые и дифференцированные задания, инновационные технологии,
действенные формы и методы работы, учитывать возрастные и индивидуальные
особенности каждого ученика.
2. Наметить конкретные меры по исправлению типичных ошибок и ликвидации в
пробелах знаний учащихся:
а) учителям русского языка:
………………. – продумать формы и методы работы по формированию и развитию
навыков правописания приставок –пре, -при, непроверяемых гласных в корне слова, о-ё
после шипящих, использовать тренинговые задания, способствующие формированию
навыков написания безударной гласной, проверяемой ударением, написания безударной
гласной, непроверяемой ударением, навыков фонетического разбора слова;
…………………… – использовать приёмы и методы, способствующие предупреждению
речевых и грамматических ошибок; вести работу по формированию и развитию
орфографической зоркости, аргументации собственного мнения учащихся.
б) учителям математики:
…………………… – использовать тренинговые задания для формирования устойчивых
навыков решения систем неравенств, исследования функций, систематически
отрабатывать навыки преобразования алгебраических выражений, развивать стойкие
вычислительные навыки через систему разноуровневых упражнений;
……………………. - использовать в работе систему заданий для развития навыков
решения задач, выполнения арифметических действий.
3. Второй этап внутришкольного мониторинга (промежуточный контроль) провести
в декабре месяце (ответственный – зам. директора по УВР ……………...)
26.09.12г.
Зам. директора по УВР: __________________ …………………..
С рекомендациями ознакомлены:
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: