Презентация "Создание условий для профессионального роста учителя"

Образовательный проект

«Создание условий для профессионального роста учителя»

Разработала : учитель начальных классов

МБОУСОШ №2

Филиппова Е.В

2019 г

• Развитие — эволюция, изменение, приводящее к новому состоянию субъекта развития, повышению его социальной ценности.
Брокгауз и Эфрон

• Актуальность данного проекта состоит в том, что он показывает пути научно-методического сопровождения педагога в его профессиональном развитии с учетом инновационных подходов к организации методической работы в школе.
Современная система образования характеризуется существенными изменениями в содержании и механизмах образовательного процесса, принципиально иными требованиями к учителю, от которого, наряду с традиционными функциями обучения и воспитания, требуются профессиональные умения педагога-психолога, технолога, исследователя, способного программировать образовательную среду. В существующих условиях меняются подходы к организации методической работы, для которой характерны кардинальные изменения. Иными стали принципы методического сопровождения профессиональной деятельности педагога. Это самоинициатива и диагностичность и инновационность. Меняется и позиция участников методической работы: это учитель - субъект, активно участвующий в разных формах повышения своего профессионального мастерства. На смену традиционным формам методической работы приходят новые, предполагающие высокую степень активности, личную заинтересованность педагога в повышении профессиональной компетентности.  

• неподготовленность педагогов к наблюдению за своей профессиональной деятельностью;
• процессы развития педагогической практики не воспринимаются педагогами как следствие инновационной деятельности;
• педагоги не осознают, что именно необходимо фиксировать как результат опытно-поисковой деятельности и представлять в системе профессионального общения. отсутствие у учителей стремления к самообразовательной деятельности;
• низкая мотивация педагога к проектированию траектории своего профессионального развития;

• Цель: разработка, апробация и внедрение модели управления профессиональным развитием педагогов общеобразовательной средней школы.
Задачи : . Разработать и согласовать в коллективе критерии для анализа и оценки профессиональной деятельности учителя.
• . Организовать мониторинг типичных профессиональных затруднениях учителей школы.
• . Всем педагогам разработать индивидуально образовательный маршрут.
• . Разработать систему наставничества для преодоления профессиональных затруднений учителей.
• Разработать алгоритм организации устранения профессиональных затруднений учителей.
• Управленческая поддержка планов самообразования учителей
 

• Разработают в коллективе критерии для анализа и оценки профессиональной деятельности учителя.
• Организуют мониторинг и алгоритм организации устранения профессиональных затруднений учителей.

• развитие самомотивации педагога к деятельности по своему профессиональному росту;
• формирование потребности учителя в создании индивидуального образовательного маршрута карьерного роста;
• обеспечение качественных изменений в состоянии и результатах образовательного процесса, обусловленных реализуемой потребностью педагога в повышении своей профессиональной компетентности.