Ученики на Учителя.com


Конспект НОД в средней группе "Гуси-лебеди"

Конспект непосредственно-образовательной деятельности
в средней группе «Гуси-лебеди»
Цель: создать условия для развития свободного общения с взрослыми и
детьми, овладения конструктивными способами и средствами взаимодействия с
окружающими.
Задачи:
Образовательные:
− учить внимательно и заинтересованно слушать сказки;
− способствовать формированию эмоционального отношения к
литературным произведениям;
Развивающие.
− развивать речевой слух, плавность и выразительность речи;
− развивать внимание, умение ориентироваться в пространстве;
− развитие звуковой культуры речи;
− развитие навыков речевого дыхания;
− развитие детского художественного творчества детей, интереса к
самостоятельной творческой деятельности (умение лепить по
представлению, лепить цветы, передавать их характерные особенности,
украшать различными материалами: пайетки, бисер, бусины, стеклярус);
Воспитательные.
− воспитание отзывчивости, желания оказывать посильную помощь тем,
кто в ней нуждается;
− воспитание интереса к музыкально-художественной деятельности.
Образовательная технология: игровая
Интеграция образовательных областей:
«Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое
развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».
Предварительная работа
Чтение русской народной сказки «Гуси-лебеди», рассматривание иллюстраций
с изображением цветов, лепка цветов по схемам, дидактические игры «Чем
отличается цветок?», «Парочки. Цветы»
Методы и приёмы:
Словесные методы: чтение сказки, показ способа действий: чистоговорка «К -
К'», фонопедическое упражнение «В лесу»
Наглядные методы: демонстрация иллюстраций к сказке
Игровые методы: упражнение на координацию речи и движения,
коммуникативная игра, стихотворение с движениями, подвижная игра
«Яблочко», пальчиковая игра «Вышла чашка погулять», игра «Спрячься от
гусей-лебедей», сюжетно-ролевая игра «Угощение».
Технические: музыкальный центр, диск с аудиозаписью.
Практические: Лепка «Цветы»
Оборудование
Фланелеграф, картинки для него: Маменька и папенька, Аленушка, Ванюшка,
подружки Аленушки, печка, яблоня, речка, избушка, Баба Яга, гуси-лебеди,
дремучий лес, платочек, петушок; яблочко; маска филина; фонограмма русской
народной мелодии в исполнении народных инструментов, пластилин, бросовый
материал для изготовления цветов, пластилин, досочки, стеки, пайетки,
бусинки, бисер, клеенки; атрибуты к сюжетно-ролевой игре «Угощение».
Ход
В группу входит воспитатель, на ней одет костюм «Сказочницы», включает
русскую народную мелодию.
Воспитатель: День добрый, ребята! (кланяется)
Сядем, деточки, рядком
Да поговорим ладком
Про сказки русские, известные
И до сих пор нам интересные.
Прошу, вас, присаживайтесь, пожалуйста.
(Дети садятся)
Жили-были в одной деревне маменька и папенька (выкладывает картинки на
фланелеграф). И были у них дочка Аленушка да сынок Ванюша (выкладывает
картинки на фланелеграф). Ждали как-то они к себе гостей. Да принимать-то
их надо хорошо, вкусным угостить, разносолами удивить. Отправились
маменька с папенькой в город. А Аленушке наказали дома прибраться да за
Ванюшей присматривать. Лошадей запрягли и поехали. (в-ль убирает картинки
маменьки и папеньки с фланелеграфа)
А Аленушка дома прибирается, хлопочет. Все умеет делать, умелые у нее руки.
У нас с вами тоже рученьки умелые.
Упражнение на координацию речи и движения «Умелые ручки»
Наши ручки умелые такие,
Дети вытягивают руки вперед, поворачивают
ладони то вверх, то вниз.
Наши ручки - руки золотые.
Они умеют вышивать,
Шить и шарф вязать,
Подметать и стирать,
Выполняют движения в соответствии с текстом.
Суп варить, пыль вытирать,
Тарелки чисто мыть,
За порядком следить.
Грозят пальцем.
Вот они какие –
Ручки золотые.
Протягивают руки вперед.
В-ль. Все Аленушка сделала. Услыхала девчушка голоса подружек на улице,
посадила братца, а сама побежала поиграть с девочками. (в-ль выкладывает на
фланелеграф картину подружек) Подружки первым делом поздоровались.
Мы с вами тоже поздороваемся. (дети встают)
Коммуникативная игра «Здравствуй дружок!»
под музыкальное сопровождение
Здравствуй, дружочек,
Здравствуй дружок!
Дети приветственно машут сначала
одной рукой, потом другой.
Встанем с тобою мы вместе в кружок.
Дружно по кругу с тобою пойдем,
Здороваться вместе начнем!
Взявшись за руки идут по кругу.
- Здравствуйте, здравствуйте, ручки!
- Хлоп, хлоп!
Вытягивают вперед руки.
- Здравствуйте, здравствуйте, ножки!
- Топ, топ!
Выставляют на пятку сначала одну
ногу, потом другую.
Топают.
- Здравствуйте, наши ладошки!
- Хлоп-хлоп!
Поворачивают ладошки.
Делают «тарелочки».
Здравствуй, дружочек, здравствуй
дружок!
Приветственно машут сначала одной
рукой, потом другой.
Галопом поскачет наш дружный
кружок.
Легкие ножки по кругу бегут,
На месте стоять не дают.
Двигаются боковым галопом по
кругу, руки на поясе.
- Здравствуйте, круглые щечки!
-Пух, пух!
Гладят щеки.
Ударяют ладошками по щекам.
- Здравствуй, веселый мой носик!
-Шмыг, шмыг!
Прикасаются пальцем к носу.
Тянут за нос.
-Ножки-пружинки, привет!
-Прыг, прыг!
Делают «пружинку».
Прыгают на месте.
Здравствуй, дружочек, здравствуй
дружок!
Приветственно машут рукой.
Быстро закружится ровный кружок.
Резвые ножки быстро бегут,
И остановятся тут.
Взявшись за руки, легко бегут по
кругу.
- Мы улыбнемся друг другу с тобой.
Качают головой.
Здравствуйте люди! Смейтесь со
мной!
Протягивают руки вперед.
Солнцу привет! Небу, привет!
Поднимают руки вверх (2 раза).
«Здравствуйте!» - слышим в ответ.
Протягивают руки вперед.
В-ль. (убирает картинку Аленушки и подружек) Пока ребята на улице играли,
налетели гуси-лебеди, (выкладывает картинку) подхватили мальчика, унесли на
крылышках в темный лес к Бабе-яге.
Пришла девочка, (выкладывает картинку Аленушки) глядь – а братца нет!
Ахнула, кинулась туда-сюда — нету! Кликала, заливалась слезами,
причитывала, что худо будет от отца и матери, — братец не откликнулся!
Выбежала в чистое поле; метнулись вдалеке гуси-лебеди и пропали за тёмным
лесом. Отправилась Аленушка искать братца, идет по дороге, торопится В-ль.
Дошла Аленушка до печки (в-ль выкладывает картинку печки). Просит печка
девочку открыть заслонку, вынуть пышки, вынуть пышки, пока они не сгорели.
Некогда Аленушке, но пожалела она печку, вынула пышки. Печка в
благодарность угостила ее румяной пышечкой. И мы умеем пирожки печь.
Стихотворение с движениями «Поедалочка»
Пышка сметанная,
Корочка румяная,
Дети «пекут пирожки» (то одна рука сверху, то
другая).
В печи она сидела,
Ставят руки «полочкой» перед грудью.
На нас она глядела.
Округляют большой и указательные пальцы и
приставляют из к глазам, делая «большие
глаза».
Пыхтела, Пыхтела
Ставят руки на пояс, поднимают и опускают
плечи.
Да в рот захотела.
Касаются ладонями губ.
В-ль. Пошла Аленушка дальше (убирает картинку печки). Видит: у дороги
яблоня стоит (выкладывает картинку яблони). Спелые яблоки наклонили ветви
ее. Тяжело яблоньке. Попросила она девочку снять яблочки. Хотя и торопится
Аленушка, но помогла яблоне, сняла яблочки, сложила их в кучку. А одно
яблочко скатилось прямо девочке в руки. (в-ль достает яблочко) Это яблонька
отблагодарила. А мы с вами знаем интересную игру с яблочком, давайте
Аленушку научим в нее играть.
Игра «Яблочко»
Звучит русская народная мелодия.
Дети встают в круг и передают яблочко из рук в руки под песню.
«Яблочко золотое,
Яблочко наливное
По рукам катилось
И остановилось».
Ребенок с яблочком выходит из круга. Дети ему говорят, грозя пальцем:
«Быстро с яблочком беги и друзей себе найди!»
Ребенок – водящий под музыку бежит за кругом, с окончанием музыки
останавливается и задевает двоих детей, около которых он остановился. Все
ребята хлопают в ладоши и говорят: «Раз-два-три! Беги!». Выбранные дети
бегут в разные стороны, обегают круг и возвращаются к водящему. Выигрывает
ребенок, первым взявший яблоко с ладони водящего. Игра повторяется.
Первым начинает передавать яблоко выигравший.
В-ль. Надо Аленушке дальше оправляться на поиски братца. Пришла она к
речке. А она-то едва течет, завалили русло ее камни тяжелые. Пожалела
Аленушка реченьку, отодвинула камни. Опять побежала речка весело. Как
реченька бежит?
Чистоговорка «К - К'»
Ка-ка-ка – бежит чистая река.
Дети делают волнообразные
движения руками.
Ки-ки-ки – берега высоки.
Поднимают и опускают руки, сжимая
пальцы в кулаки и разжимая их.
Ке-ке-ке – искупаемся в реке.
Вытягивают руки вперед и
прижимают их к груди.
Уки-уки-уки – в реке плавают щуки.
Прижимают ладони друг к другу и
качают ими влево-вправо.
В-ль. Довела дорога Аленушку до лесу. (в-ль выкладывает картинку дремучего
леса) Идет она по лесной тропинке, прислушивается к лесным звука.
Фонопедическое упражнение «В лесу»
Звучат звуки леса. И мы с вами споем как звучит дремучий лес.
Скрипит старое дерево.
Дети произносят «а-а-а…».
Воет ветер в кроне деревьев.
Пропевают «у-у-у…»
Шелестят листья на ветру.
Произносят «ш-ш-ш…» на
продолжительном выдохе.
Квакают на лесном болоте лягушки.
Зудят комары.
Произносят «ква-а-а…».
Страшным голосом ухает филин.
Произносят «у-ух!»
В-ль. Зашла Аленушка в самую чащу. (в-ль выкладывает картинку избушки)
Там дом Бабы Яги стоит. Ванюшка у нее в избе сидит, плачет. (выкладывает
картинку Бабы-яги) Обрадовалась Баба Яга, что Аленушка к ней пришла.
Пообещала старуха не трогать братца, коли девочка будет у нее служанкой.
Делать нечего, осталась Аленушка у Бабы Яги, стала обед готовить. Чаем
старую угощать. Как Аленушка готовила угощение для Бабы Яги, давайте
покажем.
Пальчиковая игра «Вышла чашка погулять»
Дети сжимают пальцы в кулаки и
разжимают их.
Одну ладонь держат «чашечкой», кулачок
второй руки – «чайник, наливающий чай».
Прижимают ладони к щекам и качают
головой.
Сжимают и разжимают пальцы.
Водят указательным пальцем одной руки
по ладони другой.
Хлопают в ладоши (2 раза).
Прижимают ладони к щекам и качают
головой.
Сжимают и разжимают пальцы.
Прижимают ладошки ко рту и вытягивают
руки перед собой.
Стучат кулачком друг о друга (2 раза).
Прижимают ладони к щекам и качают
головой.
Сжимают и разжимают пальцы.
Потирают ладони друг о друга.
Грозят пальчиком.
В-ль. Напилась старуха чаю и пошла баню топить (в-ль убирает картинку Бабы
Яги). Как только она скрылась, Аленушка взяла братца на руки и побежала
домой. (выкладывает картинку гусей-лебедей) А гуси –лебеди отправились в
погоню. Но (выкладывает сверху на фланелеграф картинки печки, речки,
яблоньки) речка, яблонька и печка пришли сестрице на помощь, спрятали,
укрыли детей от гусей-лебедей. Давайте спрячемся от гусей-лебедей.
Игра «Спрячься от гусей-лебедей»
Дети под музыку бегут по кругу. Если в-ль говорит слово «печка», дети
приседают и закрывают руками голову, услышав слово «река» - показывают
волны руками, на слово «яблоня» - встают прямо и поднимают руки.
В-ль. Не догнали гуси-лебеди брата с сестрой, вернулись к Бабе Яге ни с чем.
(убирает картинку гуси-лебеди) Как вы думаете, ребята, почему и речка, и
яблоня, и печка спрятали Аленушку с братом?
Дети отвечают.
А Аленушка очень хотела порадовать матушку. Думала она пойти на лужок
набрать цветов, но боязно, вдруг гуси-лебеди вернутся. Может мы поможем
Аленушке и сделаем красивый букет для матушки?
Лепка «Цветы»
Вернулись родители, (выкладывает картинки на фланелеграф) привезли
подарки детям: Аленушке платочек, Ванюшке петушка. (выкладывает платочек
и петушка) А цветы в корзинке очень матушке понравились. Приглашает вас
матушка чай пить с пирогами.
(В-ль приглашает от лица матушки детей на чаепитие.)
Сюжетно-ролевая игра «Угощение»
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: