Ученики на Учителя.com


Конспект "Путешествие по сказке «Гуси-лебеди»"

Конспект итогового занятия по ФЭМП в средней группе:
«Путешествие по сказке «Гуси-лебеди»
Цель занятия: Обобщить полученные знания детей по разделу- Познание.
Задачи:
Обучающие:
• Совершенствовать умение детей ориентироваться в
последовательности частей суток и пространстве.
• Закреплять умение различать и называть геометрические фигуры
(круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал.)
• Закрепить порядковый счет от 1 до 5 и обратно.
• Закрепить понятие соотношения цифры с количеством предметов.
• Закрепить представления об отношениях цифр в числовом ряду.
• Упражнять в счете предметов и отчете на слух.
Развивающие:
• Формировать умение понимать поставленную задачу и решать её
самостоятельно.
• Развивать логическое мышление, внимание, память.
Воспитательные:
• Воспитывать стремление доводить начатое дело до конца.
• Воспитывать доброту, отзывчивость, интерес к математике, желание
работать в коллективе.
Методы и приёмы:
• Игровой;
• Словесный (объяснение, постановка проблемных вопросов,
задания);
• Наглядный (атрибуты, демонстрационный материал).
Предварительная работа:
Занятия по ФЭМП, проведение дидактических игр, индивидуальная
работа в свободной деятельности.
Материалы и оборудование
Демонстрационный:
Ковер - самолет, печь, яблоня, коврик “речка”, домик, геометрические
фигуры, кубик с цифрами.
Раздаточный:
Тарелочки с обозначенными цифрами от 1 до 5, яблоки по количеству детей,
пирожки для тарелочек.
Ход занятия:
(Дети входят в группу, размещаются вокруг воспитателя.)
Воспитатель: Ребята, сегодня у нас будет необычное занятие, к нам в группу
пришли гости, давайте с ними поздороваемся.
(Дети здороваются с взрослыми.)
Воспитатель приветствует детей:
Встаньте дети, встаньте в круг,
встаньте в круг, встаньте в круг
я твой друг и ты мой друг
самый лучший друг.
(Дети берутся за руки и идут по кругу)
Воспитатель: Молодцы, сегодня мы с вами побываем в сказке. А отправимся
мы туда на ковре-самолете.
Воспитатель расстилает ковер-самолет.
Воспитатель: Ой, ребята, что же случилась с ковром-самолетом, он весь в
дырках!
Дети: Его прогрызли мыши!
Воспитатель: Что же нам теперь делать? Ведь он не взлетит!
Дети: Зашить!
Воспитатель: Правильно, ребята! А для того что бы его залатать у меня есть
вот такие красивые разноцветные заплатки. На что они похожи?
Дети: На геометрические фигуры!
Воспитатель: Правильно! Разбирайте их скорее и залатывайте дыры на ковре-
самолете.
Дети разбирают заплатки и заделывают дыры. Воспитатель спрашивает у
каждого ребенка о форме, какой геометрической фигуры ему досталась
заплатка.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, как у вас хорошо получилось! Ну, вот
теперь наш ковер-самолет обязательно взлетит!
Дети садятся на ковер.
Воспитатель: Приготовились, наш ковер-самолет взлетает
Раз, два, три, четыре, пять
На ковре будем летать!
В сказку с вами полетим
И немного погостим!
Воспитатель: Пока мы с вами летим, давайте поиграем в игру
«Части суток».
Вопросы:
Когда вы просыпаетесь? (утром),
(Каким цветом мы обозначаем части суток?)
А обедаете когда? (днем)
Мама приходит за вами в детский сад когда? (вечером)
Спите когда? (ночью)
Воспитатель: Ну вот, мы приземлились, и оказались в сказке. Нас кто-то
встречает.
( К ребятам пришла кукла Аленушка)
Дети здороваются с Аленушкой.
Воспитатель: Здравствуй, девочка, как тебя зовут? А почему ты такая
грустная?
Аленушка: Здравствуйте ребята, меня зовут Аленушка, а грущу я потому, что
Гуси-Лебеди похитили моего братца Иванушку, и я не знаю, как его найти.
Воспитатель: Ребята, из какой сказки Аленушка?
Дети: Из сказки «Гуси-Лебеди»
Воспитатель: Правильно! Ребята что мы можем сделать, для Аленушки
Дети: помочь найти братца Иванушку?
Воспитатель: Итак, мы отправляемся на поиски Иванушки.
Дети вместе с воспитателем отправляются в путь. На пути стоит яблонька.
Воспитатель: Яблонька, яблонька, скажи, пожалуйста, куда гуси-лебеди
полетели, Иванушку унесли?
Яблонька: Скажу, но только сначала вы мне помогите. Баба-Яга все яблоки
перепутала. И теперь я не знаю, сколько у меня красных яблок, а сколько
зеленых.
Воспитатель: Ребята, давайте на правую сторону яблони повесим красные
яблоки, а на левую – зеленые.
( Дети перевешивают яблоки и считают до 5)
Воспитатель: Правильно ли дети выполнили твое задание, Яблонька?
Яблонька: Правильно! А Гуси-Лебеди полетели направо.
Воспитатель: Что ж, пойдемте дальше братца Аленушки искать, из беды
выручать. ( Дети идут по кругу) Смотрите! Вот и печка на пути у нас стоит.
Воспитатель: Печка, печка, скажи, пожалуйста, куда гуси-лебеди полетели,
Иванушку унесли?
Воспитатель Печка: Выполните мои задания, тогда и скажу.
Баба-Яга мимо летела, все пирожки мои разбросала!
Мои пирожки возьмите,
По тарелкам разложите,
Но не просто так берите,
А на цифры вы смотрите.
Дети раскладывают пирожки в соответствии с цифрой на тарелочке.
Печка: Правильно! И в благодарность за это я вам скажу, что видела, как
Гуси-Лебеди полетели вон туда, направо.
Воспитатель: И печке мы помогли.
( Дети отправляются, дальше и на пути у них стоит речка.)
Воспитатель: Речка, речка! Ты не видала, куда гуси-лебеди полетели,
Иванушку унесли?
Речка: Скажу, если вы соберете мостик. Баба-Яга мимо полетела, все
дощечки раскидала!
Воспитатель: Ребята, давайте построим мост через речку.
Выберите для постройки моста самые длинные дощечки.
А как узнать какая дощечка длинная, а какая короткая?
Дети отвечают: Способом наложения. (Дети подбирают подходящие
дощечки и собирают мостик через речку)
Речка: Спасибо вам, ребята. Я вам скажу, что видела, куда Гуси-Лебеди
полетели, направо никуда ни сворачивайте.
Воспитатель: Идем дальше братца искать. ( Дети идут по кругу) Смотрите,
дом Бабы-Яги. Но будьте осторожны, она как раз сейчас дома с Иванушкой.
Дети: Баба-яга мы пришли за Иванушкой! Отпусти его, пожалуйста, его ждет
Аленушка.
Баба-Яга: Ух, какие хитренькие! Иванушку им подавай, он мне и сам нужен.
Воспитатель: Мы сколько препятствий преодолели, отпусти мальчика,
пожалуйста.
Баба-Яга: Ладно, отдам, если вы справитесь с моими заданиями.
Баба Яга: поселите соседей цифры в домик.
Воспитатель: проходим ребята за столы выполняем задание.
Воспитатель: вы наверное немного усталт,давайте мы не много с пальчиками
поиграем? В нашу любимую пальчиковую игру «Дружба» Ведь у нас группа
очень дружная и сплоченная, как пальчики.
«Дружба»
Дружат в нашей группе. Пальцы обеих рук ритмично
Девочки и мальчики. Соединить в замок.
Маленькие пальчики, Пошевелить пальчиками.
1,2,3,4,5. Пальцы обоих рук касаются друг друга
5,4,3,2,1. Пальцы обоих рук касаются друг друга
1,2,3,4,5. Поочередное касание пальца
Мы закончили считать. Руки вниз, встряхнуть руками.
Дети выполняют задание.
Баба Яга: Молодцы! Еще одно задание. У меня есть волшебный куб с
цифрами. Я буду кидать его. Какая цифра выпадает, вы должны назвать ее и
столько раз прохлопать в ладоши.
Дети: Называют цифры и хлопают.
Баба-Яга: Вот это да! С моими заданиями вы справились! Так уж и быть,
отдам вам Иванушку!
Дети забирают Иванушку и благодарят Бабу-Ягу и возвращают его
Аленушке.
Аленушка: Спасибо, ребята, что помогли найти братца Иванушку.
Воспитатель: Ну, что ребята, пришло время прощаться со сказкой.
Дети и Воспитатель хором:
Сказка в гости приходила,
Волшебство нам приносила.
Мы герои этой сказки,
Все мы знаем без подсказки.
Все заданья сделали,
Мы умные и смелые.
Братца из беды спасли,
Нашей Аленке помогли,
До Свиданья Сказка, не новая,
Всем давным-давно знакомая!
К нам почаще приходи,
С собой радость приводи!
Дети прощаются с героями сказки и на ковре-самолете возвращаются в
группу.
Раз, два, три, четыре, пять
На ковре будем летать!
И в группе с вами очутимся опять!
Воспитатель: Молодцы! Со всеми заданиями справились и братца из беды
выручили. Аленушке помогли, и домой вернулись. Понравилась вам наше
путешествие по сказке?
Что больше всего вам понравилось?
Какие геометрические фигуры нам с вами сегодня понадобились для того
что бы залатать наш ковер-самолет?
Правильно, молодцы! Я думаю, что вы потрудились на славу. Аленушка вас
то же поблагодарила за труд, и передала вам корзинку с ароматными
яблоками.
Мне тоже сегодня понравилось играть с вами. В следующий раз мы
отправимся с вами в другую сказку. Согласны?
Дети: Да!
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: