Презентация "Непосредственно образовательная деятельность по гендерному воспитанию детей в группе младшего дошкольного возраста с 3-4 лет"

Непосредственно образовательная деятельность по гендерному воспитанию детей в группе младшего дошкольного возраста с 3-4 лет «Солнышко в гостях у ребят» Цель: формировать у ребенка представление о том, кто он: мальчик или девочка. Образовательные: - Формировать представление о теле и организме человека. - Учить правильно называть части тела и функцию, какую они выполняют. - Закреплять понимание различий между полами по внешнему облику. - Учить правильно называть предметы одежды, дифференцировать мужскую и женскую одежду. Развивающие: - Расширять и активизировать словарь на основе обогащения представлений об окружающем. - Учить внятно и отчётливо отвечать на вопросы воспитателя. Воспитательные: - Формировать самостоятельность при выполнении различных заданий. - У мальчиков воспитывать уважение к девочкам, у девочек – заботливое отношение к мальчикам, окружающим – стремление быть добрым. Материал: круг желтого цвета, глазки, нос, рот, две куклы, две чашки, разные игрушки для мальчиков и девочек, соленное тесто, круги из фольги. Предварительная работа: вылепить круг из соленого теста. Воспитатель: Здравствуйте, девочки! Девочки: Здравствуйте! Воспитатель: Здравствуйте мальчики! Мальчики: Здравствуйте! Девочки и мальчики, где же ваши пальчики. Пошли пальчики с утра в гости к тёте Разыгра. На скамеечке сидели и в окошечко глядели. Напилися чаю, чаю разыграю. Солнышку ладошки гладили немножко. Пальчики подняли, лучиками стали. Воспитатель: А у нас в группе есть мальчики и девочки. Поднимите руки мальчики? Сколько их? (много) А теперь поднимите руки девочки? Сколько девочек? Дети садятся на стульчики. На доске –изображение круга жёлтого цвета. Воспитатель: Посмотрите, что это? Какая это фигура? (Круг.) А ты как думаешь, Саша? Молодец. Скажите, какого цвета круг? (Жёлтого.) А на что он похож? (Ответы) А ты как думаешь? Подумайте, на что же похож жёлтый круг? (На солнышко.) Верно. Но чего не хватает нашему солнышку, чтобы оно могло увидеть нас? Воспитатель: (выкладывает внутри солнышка глазки). Вот теперь у солнышка есть глазки. А у вас есть глазки? Для чего они нужны? (Чтобы видеть, смотреть). Давайте закроем глаза ладошками. Вы что – то видите? (Ничего не видно), а теперь уберите ладошки… что вы видите? (группу, игрушки…). Воспитатель: Теперь у нашего солнышка есть глазки. Чего же не хватает на этом лице? (Рта. Воспитатель выкладывает рот). Скажите, а рот у вас есть? Для чего он вам? (Есть, говорить). А петь наши ротики умеют? А улыбаться умеют? Давайте красиво друг другу улыбнемся. Воспитатель: У нашего солнышко есть глаза и рот. Чего не хватает солнышку? (Нос) У вас нос есть? Для чего он нужен? (Дышать). Давайте мы вместе шумно вдохнем и бесшумно выдохнем. Что еще могут делать наши носики? (Нюхать). Верно! Если мы можем ощущать запахи, то скажите, какой запах вы чувствуете сейчас? (Предложить понюхать чеснок.) Воспитатель: Вот какое у нас получилось замечательное солнышко! Улыбнулось, заиграло! А сейчас- сюрприз. Закройте глаза. Раз. два. три. Звучит музыка не громко. Солнышко – игрушка, голос за кадром Солнышко: Здравствуйте, девочки и мальчики! Вы меня узнали? Я - солнышко. Меня к вам в гости пригласили ваши куклы Паша и Маша. (Удивляется) Ой, а как же вы их различаете? Воспитатель: Ребята, давайте расскажем солнышку как мы различаем девочек и мальчиков. Это кто? Дети: Маша. Воспитатель: Почему вы так решили? Что надевают девочки? Дети: Девочки одевают платья, юбки, у них длинные волосы и красивые заколки.