Конкурс чтецов "Скоро в школу"
Конкурс чтецов «Скоро в школу»
Цель: формирование представления о школе, воспитание
положительного отношения к школе у детей подготовительной группы.
1. Развивать артистичность и творческие способности.
2. Способствовать созданию теплых взаимоотношений в семье.
3. Воспитывать чувство любви к школе.
4. Создание условий для познавательного – речевого развития
ребенка.
5. Развитие у дошкольников художественно – речевых
исполнительских навыков при чтении стихотворений.
6. Выявление лучших чтецов среди детей, предоставление им
возможности для самовыражения.
Номинации
• «За оригинальное прочтение стихотворения»
• «Самый обаятельный исполнитель»
• «За искренность исполнения стихотворения»
• «За самое лирическое исполнение стихотворения»
• «Самое яркое исполнение стихотворения»
• «Самый эмоциональный исполнитель»
• «За артистизм исполнения»
• «Лучший образ в инсценировки сказки Волшебный гриб знаний»
• «За самое проникновенное исполнение стихотворения»
Требования и критерии оценки:
- Соответствие выбранного стихотворения теме конкурса.
- Знание текста произведения.
- Интонационная выразительность речи (динамика, выражаемая в
ударениях; мелодика, выражаемая в движении голоса по звукам разной
высоты; темп и ритм, выражаемые в длительности звучания и остановках,
паузах; эмоциональная окраска речи, определяющая характер);
- Правильное литературное произношение;
- Использование выразительных средств театра (мимики, жестов, поз,
движений).
Технические средства: интерактивная доска, проектор, ноутбук,
презентация «Когда то мы тоже в школу ходили» (школьные фото
родителей), грамоты, призы для всех участников.
Ход работы:
Логопед: Здравствуйте, дорогие ребята и гости! Я приветствую всех
кто пришел к нам на праздник! Как и положено, на празднике, мы с вами
будем рассказывать стихи, шутить, и при, этом, конечно, правильно и
красиво говорить.
Ну, а чтобы наш язычок был готов к беседе, давайте сделаем разминку:
В некотором царстве,
Звуко — государстве
Жили — не тужили,
С Язычком дружили
песенки-чудесенки
Свистелочка - СССССС
Звенелочка — ЗЗЗЗЗЗ,
Шипелочка — ШШШШШ,
Жужжалочка — ЖЖЖЖЖ. Рычалочка — РРРРР,
Тарахтелочка — ТРРРР
Дрожалочка – РРРРР.
Дети читают стихи о школе:
1) Что ждет меня в школе:
Парта ждет меня, во-первых,
Ждут уроки,
Ждут друзья.
Будет в школе не до лени,
Там я в новую страну
Дел и знаний и умений
Путешествие начну.
Ждет природа- лес и поле!
Ведь в поход пойдем не раз…
Ждут меня пятерки в школе
Ждет меня весь первый класс!
2) В школу:
Листья желтые летят,
День стоит веселый.
Провожает детский сад
Ребятишек в школу.
Отцвели цветы у нас,
Улетают птицы.
-Вы идете в первый раз
в первый класс учиться.
Куклы грустные сидят
На пустой террасе.
Наш веселый детский сад
Вспоминайте в классе.
Вспоминайте огород,
Речку в дальнем поле…
Мы ведь тоже через год
Будем с вами в школе.
Дачный поезд отошел,
Мимо окон мчится…
Обещали хорошо
лучше всех учиться!
3) Что такое школа:
Школа – это светлый дом,
Мы учиться будем в нём.
Там научимся писать,
Складывать и умножать.
В школе многое узнаем:
О своём любимом крае,
О горах и океанах,
О материках и странах;
И куда впадают реки,
И какими были греки,
И какие есть моря,
И как вертится Земля.
В школе мастерские есть…
Интересных дел не счесть!
И звонок весёлый.
Вот что значит "школа"!
4) «Я выросла»
Мне теперь не до игрушек -
Я учусь по букварю,
Соберу свои игрушки
И Сереже подарю.
Деревянную посуду
Я пока дарить не буду.
Заяц нужен мне самой -
Ничего, что он хромой,
А медведь измазан слишком...
Куклу жалко отдавать:
Он отдаст ее мальчишкам
Или бросит под кровать.
Паровоз отдать Сереже?
Он плохой, без колеса...
И потом, мне нужно тоже
Поиграть хоть полчаса!
Мне теперь не до игрушек -
Я учусь по букварю...
Но я, кажется, Сереже
Ничего не подарю.
5) ШКОЛА.
Стоит веселый светлый дом,
Ребят проворных много в нем.
Там пишут и читают,
Рисуют и считают.
Все я знаю, всех учу,
Но сама всегда молчу.
Чтоб со мною подружиться,
Надо правилам учиться.
Эти правила просты –
Быстро их запомнишь ты.
Отдыхать или работать –
Надо делать все с охотой:
Песни петь, смеяться, прыгать
И читать учиться книгу,
Помогать по дому маме,
Получать от жизни знания.
Дети подготовительной группы показывают сказку «Волшебный гриб
знаний».
Дети:
1 ребенок: Сидите тихонько, мы начинаем. . .
2 ребенок: Одну простую сказку,
3 ребенок: А может, и не сказку,
4 ребенок: А может, не простую
5 ребенок: Хотим вам рассказать.
6 ребенок: Ее мы помним с детства,
7 ребенок: А может, и не с детства,
8 ребенок: А может, и не помним,
9 ребенок: Но будем вспоминать. . .
«Волшебный гриб знаний»
Действующие лица: Зайчонок, Зайцы, Дедушка, Бабушка, Лиса,
Сорока, Ёж.
Сцена первая
На лесной полянке расположились зайцы. На пеньке стоит заяц.
Зайчонок (хвастливо)
У меня самые длинные уши!
У меня самые косые глаза!
Я умею быстрее всех бегать и прыгать!
Я умею лучше всех читать и писать.
1-й заяц (запыхавшись)
От друзей пришло письмо
Очень важное оно.
А ведь буквы мы не знаем,
Как его мы прочитаем?
Зайцы задумались.
2-й заяц (грустно)
Не умеем мы читать.
Что в нем? Как же нам узнать?
3-й заяц (вдруг радостно)
Хорошо, что средь зверей
Есть Зайчишка – Грамотей!
Прочитай письмо скорей,
Ждем вестей мы от друзей!
Зайчонок (испуганно)
Заломило хвост и лапы,
Заслезились вдруг глаза.
Побегу я быстро к папе,
Мне сейчас читать нельзя….а-а-а-а
Убегает с письмом.
Зайцы остаются в недоумении.
Сцена вторая
В домике Зайчонка. Стоит бабушка возле печки.
Зайчонок (оглядывается по сторонам).
Бабушка, а где папа?
Бабушка (не отрывается от сковородок).
Папа еще не пришел с работы.
Зайчонок (продолжает оглядываться).
Бабушка, а где мама?
Бабушка. И мама на работе.
Зайчонок (тревожно).
Бабушка, а ты читать умеешь?
Бабушка. Конечно, внучек, умею.
Зайчонок (теребит бабушку за юбку).
Бабушка, прочитай, пожалуйста, вот это письмо!
Бабушка.
Ты сам прочитай, мне еще пирог к ужину надо испечь. (Поет)
Тесто утром завела,
Пончиков я напекла.
Вот еще осталось тесто,
Испечем пирог мы вместе?
Зайчонок. Я не умею читать. И букв не знаю.
Бабушка. Так буквы везде найти можно!
Зайчонок (заглядывает под стол, ищет на потолке).
А где они буквы?
Бабушка (смеясь). Вот посмотри на пончик, он похож на букву О.
Зайчонок. О? а сколько их букв – то?
Бабушка (ласково глядит на внука). Много – 33!
Зайчонок (удивленно).
Ой, сколько! Я лучше дедушку попрошу прочитать письмо.
Убегает.
Сцена третья.
На лесной полянке. Дедушка рубит дрова.
Дедушка (поет)
Чтобы печку натопить,
Дров я должен нарубить.
Щепки в сторону летят,
Их собрать я буду рад.
Зайчонок. Дедушка, а ты буквы знаешь?
Дедушка (продолжает рубить). Да, внучек, знаю.
Зайчонок. Дедушка, а ты и читать умеешь?
Дедушка (не отрывается от работы).
Конечно, умею.
Зайчонок. Дедушка, миленький, прочитай скорее вот это коротенькое
письмо.
Дедушка. Некогда мне, я дрова колю. Ты сам прочитай.
Зайчонок. Да я букв не знаю.
Дедушка. Так буквы везде найти можно!
Зайчонок. (осматриваясь). Да где же они?
Дедушка. А вот смотри – щепочки рядом упали, получилась буква Т.
Зайчонок. Т? Нет, не хочу я буквы учить, их много.
Уходит.
Сцена четвертая.
Лесная полянка. На пенечке сидит грустный Зайчонок. По поляне скачет Сорока,
подбирая ветки для гнезда.
Зайчонок (удрученно).
Мамы нет, папы нет, бабушка занята, дедушка занят, и помочь то
ребенку не кому.
Сорока (поет)
Вот проталинка в лесу,
Веточки на ней найду.
Строю, строю я гнездо,
Будет теплое оно.
Зайчонок (вежливо).
Здравствуйте, тетенька Сорока.
Сорока (продолжает собирать ветки). Здравствуй, здравствуй.
Зайчонок. Тетенька Сорока, а вы читать умеете?
Сорока (не останавливаясь). Конечно, умею.
Зайчонок (еще вежливее).
Тетенька Сорока, прочитайте, пожалуйста – препожалуйста, вот это
коротюсенькое письмецо.
Сорока. Некогда мне, я гнездо строю. (Поет)
На дворе опять весна,
Стало птицам не до сна.
Надо гнезда мастерить,
Малых деток выводить.
А ты сам прочти.
Зайчонок (грустно). Я букв не знаю.
Сорока (удивленно). Так буквы везде найти можно!
Зайчонок. (ищет). Да где же они?
Сорока. Вот веточка в моем клюве похожа на букву У.
Улетает.
Зайчонок. (задумчиво). У?
Остается один на полянке.
(Всхлипывая) И зачем я хвастал, что умею читать? Что теперь делать?
В руки мне дано письмо,
Очень важное оно.
Как его я прочитаю,
Если буквы я не знаю?
Появляется Лиса. Увидев Зайчонка, потирает радостно лапки. Вдалеке Еж что то
ищет в траве.
Лиса (хитро). Здравствуй, Зайчишка. Что ты плачешь? Может ты
заболел?
Зайчонок. Еще хуже. Я похвастался, что умею читать, а сам совсем не
знаю букв.
Лиса (радостно). Не тужи. Я знаю, где растет волшебный гриб знаний.
Дам попробовать. Как только ты его съешь, сразу будешь знать все буквы.
Пойдем со мной.
Зайчонок (осторожно). А мне мама говорила, что с посторонними
нельзя уходить от дома.
Лиса (настойчиво). А гриб растет совсем рядом, вот за этим кустиком.
(тянет зайчонка и поет)
Буквы я совсем не знаю,
Но об этом не страдаю.
Хоть кого спроси в лесу,
Трудно обхитрить лесу.
В это время Ёж ,рассматривает какой - то необычный гриб.
Ёж (надевает очки и сердито поет)
Ты не путай всех, Лиса,
Нам без чтения нельзя.
Если этот гриб не знаю,
Про него я прочитаю.
Обо всем, что есть на свете,
Я узнаю в книжке этой.
Показывает энциклопедию, которую принес с собой.
Вдруг он понимает, что Лиса обманула Зайчонка, ахает и бежит к лисе.
(Гневно). Ну, разбойница – плутовка,
Вот придумала ты ловко.
Зайка, ты лесу не слушай,
Затыкай скорее уши.
Зайчонок оглядывается, ничего не понимает, но уши затыкает. Еж подбегает к лисе
и колет ее своими иголками, та с криком убегает.
Еж и зайчонок садятся на пенек. Еж показывает в энциклопедии буквы, зайчонок
повторяет.
Это буква А.
Зайчонок. А!
Еж. Это буква Б.
Зайчонок. Б!
Еж. Это буква В.
Зайчонок. В!
Через некоторое время Зайчонок, освоив многие буквы, громко заявляет:
Теперь я сам смогу прочесть письмо!
Открывает письмо и медленно читает по слогам.
«До-ро-ги-е дру-зья!
При-гла-ша-ем вас на фут-боль-ный матч.
Он сос-то-ит-ся зав-тра на со-сед-ней по-ля-не».
Зайчонок убегает.
Сцена пятая
Лесная полянка возле домика Зайчонка. Возле пенька выстроились Зайцы.
Зайчонок (гордо). Слушайте, слушайте. Я прочитаю вам письмо!
(Читает).
Зайцы (хором). Ура! Футбольный матч!
Зайчонок
Научился я читать.
Как прекрасно буквы знать!
Мама с папой на работе,
Дед и бабушка в заботе.
Их не буду отвлекать –
Сам умею я читать!
Все участники проекта прощаются со зрителями.
Показ презентации «Когда то мы тоже в школу ходили» (школьные
фото родителей)
Жюри подводит итоги и награждает победителей грамотами, а всех
участников призами.
