Ученики на Учителя.com


Духовно-нравственное воспитание обучающихся в коллективно-творческой деятельности

Скачать материал
Подписи к слайдам:
Общешкольная воспитательная проблема
  • Духовно-нравственное воспитание обучающихся в коллективно-творческой деятельности
  • «Основная задача нашего времени – дать возможность всем детям пережить нормально своё детство»
  • Василий Зеньковский
Цели воспитательной работы школы
  • Воспитание солидарности и дружбы между учащимися класса;
  • Формирование нравственной культуры с практическими действиями экологического характера;
  • Развитие интеллекта учащихся;
  • Укрепление здоровья школьников;
  • Воспитание любви к традициям своего народа и своего края.
  • Воспитание гармоничной, всесторонне развитой личности;
Задачи воспитательной работы
  • Считать приоритетным направлением работы духовно-нравственное воспитание.
  • Активизировать и разнообразить формы гражданско-патриотического воспитания, продолжать вводить в практику работы диспуты, дискуссии, встречи с общественными деятелями, проведение круглых столов.
  • Изучать личность каждого ребенка, его физическое и психологическое состояние, семью.
  • Создавать условия для интеграции детей и подростков в общественной организации с целью развития ученического самоуправления.
  • Продолжить работу по воспитанию правового сознания, правовой культуры.
  • Продолжить профориентационную работу с учащимися 9-11 классов.
  • Современный национальный воспитательный идеал - это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества, как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённый в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.
  • Традиционные источники нравственности: Россия, многонациональный народ Российской Федерации, гражданское общество, семья, труд, искусство, наука, религия, природа, человечество.
  • Базовые национальные ценности: патриотизм, социальная солидарность, гражданственность, семья, труд и творчество, наука, традиционные российские религии, искусство и литература, природа и человечество.
  • Приоритетные направления духовно-нравственного воспитания:
  • Формирование нравственных качеств личности;
  • Гражданско-патриотическое;
  • Туристско-краеведческое;
  • Экологическое
  • Предметные и коммуникативные средства
  • праздники
  • образовательные
  • игры
  • литературные
  • вечера
  • Механизм реализации данной программы включает в себя:
  • работу с ученическим коллективом в целом;
  • работу с творческими группами;
  • работу с родителями.
  • Дух творчества, который идет от детей
  • Вне творчества - нет личности. ( Бердяев Н.)
  • Детский коллектив – действенный и мощный инструмент воспитания в руках педагогов-гуманистов. (Иванов И.)
  • КТД
  • Игра, которая развивает творческие способности, открывает мир
  • Опора на коллектив, общественное мнение и принятые в подростковой среде нормы поведения
  • Идея «общей заботы»
  • Расширение круга заботы на неблизких людей
  • Интерес к самовоспитанию, саморазвитию
  • Цикл классных часов по духовно-нравственному воспитанию.
  • Формируемые качества личности
  • Направления
  • диагностика
  • Духовно- нравственное
  • Военно-патриоти
  • ческое
  • Туристско краевед
  • ческое
  • Экологическое
  • Формирование ЗОЖ
  • 1 ступень
  • 1 – 4 классы
  • - любовь к родной природе;
  • - любовь к Родине,
  • - любовь к своей семье;
  • - бережное отношение к результатам труда;
  • - организованность в учебном труде;
  • - уважительное отношение к старшим;
  • - дружелюбие;
  • - милосердие;
  • - честность;
  • - самоуважение, соблюдение правил культуры поведения;
  • - требовательность к себе,
  • - соблюдение режима дня и правил личной гигиены;
  • - стремление стать сильным , ловким закалённым
  • - «Традиции школьной жизни»,
  • - «Традиции моей семьи».
  • - «Учусь понимать людей»,
  • - « С детства дружбой дорожи!»,
  • - «Дружить, значит открыть своё сердце и душу»,
  • «Взаимоотношения с родителями и взрослыми»,
  • - «Самоуважение»,
  • - « Мои интересы и увлечения»,
  • - «День матери»,
  • - «Рыцарский турнир вежливости»,
  • - «Поведение в конфликтной ситуации. Решение конфликта»,
  • - Символика России: гимн, герб, флаг.
  • - История школы.
  • - «День космонавтики»;
  • - Защитники Отечества,
  • - День Победы. Герои Великой Отечественной войны,
  • - Конкурс чтецов «Этих дней не смолкнет слава»,
  • - Конкурс рисунков «Рисуя, помни о войне»,
  • _ «А ну-ка, мальчики!»
  • - Мои родители – выпускники школы,
  • - История школы,
  • - Быт и традиции русского народа,
  • - Однодневные походы,
  • - Конкурс рисунков «Я, школа и мои друзья»
  • - Конкурс рисунков «Некрасовская сторона»;
  • - краеведческая конференция,
  • - Музейные уроки
  • - «Красота родного края»,
  • - «Лес – наше богатство»,
  • - «Братья наши меньшие»;
  • - «В мире цветов»,
  • «День птиц»,
  • - «Береги природу – наш дом»
  • - Конкурс рисунков «Берегите природу!»
  • Экскурсии в лес, в поле, на луг, на берег реки.
  • Посадка комнатных цветов и уход за ними,
  • Посадка цветов на клумбы и уход за ними,
  • - Режим дня,
  • - «Сопротивление давлению со стороны, умей сказать – нет!»
  • - «Маскарад вредных привычек»,
  • - «Стресс, способы борьбы со стрессом»,
  • - «Что такое наркотики»,
  • - «Употребление табака»,
  • - «Телевидение, видео, компьютерные игры»,
  • - «Правильное и неправильное использование медикаментов»,
  • - «Гигиена школьника»,
  • - «Гигиена питания»,
  • - Диагностика нравственной самооценки,
  • -Диагностика этики поведения,
  • - Диагностика отношений к жизненным ценностям,
  • - Диагностика нравственной мотивации,
  • - Изучение уровня воспитанности учащегося
  • Содержание работы с семьями
  • Знакомство родителей с федеральными, областными, районными и школьными документами, регламентирующими образовательный процесс школы (концепциями, программами, положениями;
  • педагогическое просвещение родителей по вопросам духовно-нравственного воспитания;
  • - выработка единых взглядов по вопросам воспитания в сообществе родителей и педагогов,
  • - привлечение родителей к активному участию в деятельности образовательного учреждения (планирование, организация, контроль);
  • - изучение семейного опыта воспитания и обучения детей;
  • - организация индивидуальной работы с семьями, находящимися в трудной жизненной ситуации;
  • - постоянная информированность родителей о ходе учебно-воспитательного процесса;
  • - оценка родителями деятельности образовательного учреждения.
  • Динамика изменения УВ обучающегося 5-9 классов.
  • Достижения обучающихся школы
  • 2009г . – Куксарова Александра, районная краеведческая конференция «Моя малая родина», 2 место в номинации «Литературные чтения»
  • 2010 г. – Третьяк Артем, районный фотоконкурс»Патриот Отечества», 2 место в номинации «Победители»
  • 2010 г. – Смолина Яна районный литературно-художественный конкурс «Гренадеры, вперед!», 3 место в номинации «Слово об учителях Земли родной»
  • 2009г. – Зинченко Лидия, районный фотоконкурс «Мир, в котором я живу», 1 место в номинации «Красота спасет мир»
  • 2010г.- Джема Александр районная выставка творческих работ «Природа и мы», 1 место в номинации «Плетение из лозы»
  • 2010г.-Сафронова Елена районное массовое мероприятие операция «Покормите птиц зимой», 2 место в номинации «Птичье кофе»
  • 2010г.- Куксарова Валентина районное мероприятие «Конкурс на разработку макетов символов, атрибутики программы и рекламной продукции, пропагандирующей здоровый образ жизни», 2 место в номинации «рисунок»
  • 2010г.-принятие участия в Благотворительной акции «Пламя Победы»
Спасибо за внимание
  • Презентация составлена
  • Скринниковой Натальей Ивановной

Педагогика - еще материалы к урокам: