Ученики на Учителя.com


Использование оздоравливающих технологий в ДОУ

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ОЗДОРАВЛИВАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ В ДОУ
Автор: Шалыгина Светлана Петровна,
воспитатель высшей категории, МБДОУ «Детский сад №10»Чайка»
«Забота о здоровье — это важнейший труд воспитателя. От жизнерадостности,
бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие,
прочность знаний, вера в свои силы». В.Сухомлинский
Всемирная организация здравоохранения гласит, что здоровье - это состояние полного
физического, психического и социального благополучия, а не просто отсутствие болезней
или физических дефектов
Здоровьесберегающие технологии - это система мер, включающая взаимосвязь и
взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на сохранение
здоровья ребенка на всех этапах его обучения и развития . Отсюда можно поставить
следующие задачи:
1 создание условий для развития, обучения, оздоровления детей
2 формирование необходимых знаний, умений и навыков по здоровому образу жизни,
научить детей использовать полученные знания в повседневной жизни.
3 сохранение здоровья детей и повышение двигательной активности и умственной
работоспособности
Здоровьесберегающие педагогические технологии применяются в различных видах
деятельности и представлены как:
Технологии сохранения и
стимулирования здоровья
➢ Гимнастика пробуждения
➢ Динамические паузы или физминутки
➢ Дыхательная гимнастика
➢ Гимнастика для глаз
➢ Подвижные и спортивные игры
➢ Пальчиковая гимнастика
➢ Дорожки здоровья
➢ Игры песком и водой
➢ Ритмопластика
➢ Релаксация
Технологии обучения ЗОЖ;
➢ Физкультурные занятия
➢ Утренняя гимнастика
➢ Занятия по формированию ЗОЖ
➢ Спортивные досуги, праздники совместно с
родителями
➢ Дни здоровья
➢ Самомассаж
➢ Активный отдых
➢ Точечный массаж
Коррекционные
технологии.
➢ Артикуляционная гимнастика
➢ Сказкотерапия
➢ Музыкотерапия
➢ Психогимнастика
➢ Смехотерапия
➢ Су-Джок терапия
➢ Психогимнастика
➢ Массаж
➢ Су-Джок терапия
➢ Проблемно-игровые ситуации
«Детям совершенно так же, как и взрослым, хочется быть здоровыми и сильными, только
дети не знают, что для этого надо делать. Объясни им, и они будут беречься» Януш
Корчак
Здоровье – важный фактор работоспособности и гармоничного развития детей. Здоровье не
существует само по себе, оно нуждается в тщательной заботе на протяжении всей жизни
человека. Именно дошкольный возраст является решающим в формировании фундамента
физического и психического здоровья. Ведь до 7 лет ребенок проходит огромный путь
развития, неповторимый на протяжении всей последующей жизни. Именно в этот период
идет интенсивное развитие органов, становление функциональных систем организма,
закладываются основные черты личности, формируется характер, отношение к себе и к
окружающим. Важно на этом этапе сформировать у детей базу знаний и практических
навыков здорового образа жизни.
Технологии сохранения и стимулирования здоровья - это способы и приемы
направленные на сохранения и укрепления здоровья детей в момент занятия. Задача
воспитателя заключается в том, чтобы при подготовке к занятию продумывать не только
познавательный материал, но и как построить занятие, чтобы сохранить и укрепить здоровье
своих детей. Она включает:
➢ Динамические паузы или физкультминутки: являются одним из самых простых и
популярных видов здоровьесберегающих технологий. По сути это перерывы на несколько
минут во время занятий с целью сменить вид деятельности и снятия нервного, мышечного
или мозгового напряжения.
➢ Дыхательная гимнастика. Это комплекс упражнений, целью которых является
укрепление общего здоровья ребёнка. Она тренирует дыхательный аппарат, улучшает работу
внутренних органов, насыщает организм кислородом и успокаивает.
➢ Гимнастика после дневного сна. Ежедневно после дневного сна в проводится бодрящая
гимнастика. В её комплекс входят упражнения на кроватях на пробуждение, упражнения на
коррекцию плоскостопия, воспитания правильной осанки, обширное умывание. Комплекс
мероприятий облегчающих переход от сна к бодрствованию. После хорошей гимнастики у детей
исчезает чувство сонливости, вялости, слабости, повышается умственная и физическая
работоспособность.
➢ Гимнастика для глаз. Для снятия зрительного напряжения используется гимнастику для
глаз, которая проводится в любое свободное время в зависимости от интенсивности
зрительной нагрузки, что способствует снятию статического напряжения мышц глаз,
кровообращения. Во время её проведения можно использовать наглядный материал.
➢ Профилактика плоскостопия – одна из форм здоровьесберегающих технологий,
направленная на формирование функции опорно-двигательного аппарата ребенка
➢ Подвижные и спортивные игры, игры-упражнения, свободная деятельность детей
➢ Пальчиковая гимнастика. Неотъемлемым компонентом любого познавательного занятия
является пальчиковая гимнастика, которая проводится у нас в группе индивидуально, либо с
подгруппой детей ежедневно. Также пальчиковая гимнастика тренирует мелкую моторику,
стимулирует речь, пространственное мышление, внимание, кровообращение, воображение,
быстроту реакции. Полезна всем детям, особенно с речевыми проблемами. Проводится в
любой удобный отрезок времени.
➢ Релаксация – это глубокое мышечное расслабление. Умение расслабляться позволяет
устранить беспокойство, возбуждение, скованность, восстанавливает силы, помогает
сконцентрировать внимание, увеличивает запас энергии.
Технологии обучения здоровому образу жизни -это в первую очередь технология
воспитания валеологической культуры или культуры здоровья детей. Цель этих технологий
— становление осознанного отношения ребёнка к здоровью и жизни человека, накопление
знаний о здоровье и развитие умения оберегать, поддерживать и сохранять его.
➢ Утренняя гимнастика – это один из важных компонентов укрепления и оздоровления
детского организма.
➢ Занятия по физкультуре – это организованная форма обучения , проводятся в
соответствии программой, по которой работает ДОУ
➢ Занятие по валеолоии - это НОД по вопросам здоровья
➢ Игротерапия. ФГОС определяет игру как основной вид деятельности дошкольника. Это
делает игротерапию обязательным видом здоровьесберегающих технологий в детском
саду. Она включает в себя разнообразные игры, которые помогают детям стать увереннее
в себе, избавиться от страхов, снять эмоциональное напряжение и проявить фантазию.
➢ Коммуникативные игры- - это совместная деятельность детей, способ самовыражения,
взаимного сотрудничества. Наиболее интенсивно коммуникативное развитие ребенка
проходит в дошкольный период детства и зависит, прежде всего, от опыта общения со
сверстниками. Именно этот опыт является базисом его дальнейшего личностного и
социального развития.
➢ Совместные мероприятия с родителями: праздники, досуги, соревнования,
информационные стенды, консультации, беседы, анкетирование по вопросам
здоровьесбережения
Коррекционные технологии
➢ Артикуляционная гимнастика – это упражнения для формирования
правильного произношения: выработки полноценных движений губ, языка, челюсти.
➢ Сказкотерапия –это один из инновационных видов здоровьесберегающих технологий в
работе с детьми, который позволяет мягко и ненавязчиво воздействовать на ребенка при
помощи сказки, решая при этом самые разные задачи, помогает создать гармоничный образ
себя, настроиться на здоровую модель поведения, скорректировать негативные модели
восприятия
➢ Музыкатерапия - используются в качестве вспомогательного средства как часть других
технологий; для снятия напряжения, повышения эмоционального настроя . Слушание
правильно подобранной музыки повышает иммунитет, снижает напряжение, раздражение,
головную и мышечную боль, восстанавливает спокойное дыхание.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: