Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников "С чего начинается Родина"
Подписи к слайдам:
- Тип проекта: познавательно- творческий
- Продолжительность : среднесрочный (1 год)
- Разработчик: Волкова Елена Ивановна- воспитатель МДОБУ «Кузнецовский детский сад «Улыбка» Медведевского района РМЭ
- Участники проекта: дети разновозрастной группы, воспитатель, родители детей
Актуальность
- Воспитание чувств патриотизма- процесс сложный и длительный. Поэтому с первых лет жизни ребенка является важной задачей. Ребенок не рождается злым или добрым, нравственным или безнравственным. То, какие нравственные качества разовьются у ребенка, зависит, прежде всего, от родителей, педагогов и окружающих его взрослых, от того, как они его воспитают, какими впечатлениями обогатят.
- Создание условий для приобщения детей дошкольного возраста к духовно–нравственным ценностям, а также воспитание готовности следовать им.
- Формировать систему представлений об истории села, о природе и населении родного края.
- Развивать любознательность, наблюдательность, коммуникативную компетентность.
- Развивать поисковую деятельность, инициативу.
- Формировать эстетическое восприятие окружающего мира , чувство уважения к культуре, труду, традициям тружеников села.
- В процессе приобщения к истории, культуре, природе ближайшего окружения у воспитанников будет развиваться чувство любви к родному краю, к Родине, к семье.
- Создать на базе группы марийский краеведческий уголок (мини-музей)
- Собрать ряд картотек
- Создать тематические альбомы
- Привлечь родителей к совместной работе над проектом.
- Сформированные представления у детей об истории , культуре, природе родного края
- Умение обобщать собственный опыт исследовательской работы в творческой деятельности.
- Любовь к селу, Родине, окружающим людям.
- Наблюдения
- Беседы
- Экскурсии
- Знакомство с литературой о Родине
- Организация выставки, конкурсов, викторины
- Знакомство с гимном и символикой России и Республики Марий Эл
|
№ п/п |
Мероприятия |
Сроки |
Ответственные |
|
1 |
Экскурсии в осенний парк, в библиотеку, в храм. |
Август , сентябрь |
Воспитатель |
|
2. |
Составление фотоальбома «Наше село». |
Октябрь |
Воспитатель |
|
3. |
Беседы с детьми о жизни односельчан, о достопримечательностях села. |
Ноябрь |
Воспитатель |
|
4. |
Беседа с родителями «Участвуем в проекте «С чего начинается Родина?» |
Ноябрь |
Воспитатель |
|
1. |
Создание на базе группы марийского краеведческого уголока. |
В течение учебного года |
Воспитатель Дети родители |
|
2. |
Сбор материала для центра краеведения. |
В течение учебного года |
Воспитатель Дети родители |
|
3. |
Знакомство с культурой марийского народа, разучивание народных песен, танцев, игр. |
Ноябрь-декабрь |
Воспитатель Муз. руководитель Дети родители |
|
4. |
Беседы о труде людей в прошлом и в настоящее время. |
Январь |
Воспитатель |
|
5. |
Беседа «они защищали нашу родину» (О фронтовиках-эемляках). |
Май |
Воспитатель |
|
1. |
Беседы «Смешанный лес и его обитатели», «Обитатели реки «Кокшага» |
Сентябрь |
Воспитатель |
|
2. |
Сбор природного материала |
Октябрь |
Воспитатель Дети |
|
3. |
Знакомство с картой Республики |
Январь |
Воспитатель |
|
4. |
Работа с энциклопедиями животных и растений |
Март |
Воспитатель |
|
1. |
Экскурсии по улицам села. Беседы о жизни односельчан. |
Февраль |
Воспитатель Родители Дети |
|
2. |
«Вкусные вечера»- рассказы мам и бабушек о блюдах. национальной марийской и русской кухни. |
Март |
Родитель Воспитатели |
|
3. |
Беседа «Моё село, моя деревня» Составление рассказов «Село родное». |
Апрель |
Воспитатель Дети |
|
4. |
Экскурсия на День Победы к памятнику участникам ВОВ, В дом культуры. |
Май |
Воспитатель |
|
1. |
Конкурс-викторина «Знатоки нашего села» |
Апрель |
Родитель Воспитатели Дети |
|
2. |
Выставка рисунков «Моя малая Родина», «Моя мама» |
Апрель |
Воспитатели Родители Дети |
|
3. |
Оборудование уголка краеведения |
Май |
Воспитатель Родители Дети |
|
Презентация проекта «С чего начинается родина?» |
Май |
Воспитатель |
- Удалось уточнить и систематизировать представления дошкольников о символике России, Республики, родном селе, достопримечательностях, о природе родного края.
- Сформировалось уважение к людям, живущим и трудящимся в родном селе.
- У детей развилось чувство гордости за своё село, деревню и желание сохранить её чистой и красивой.
- Видна положительная динамика в формировании чувства малой родины и сознания себя частью большой страны, именуемой Родиной.
- Активизация участия совместно с детьми в жизнедеятельности ДОУ.
- Проявление позиции активных участников воспитательно-образовательного процесса, выход на позиции партнеров.
Педагогика - еще материалы к урокам:
- Презентация "Основы семейной психологии и педагогики"
- Родительское собрание во второй младшей группе "Адаптация и развитие речи у детей в младшем возрасте"
- Проект в подготовительной группе "Мой верный друг - собака"
- Сценарий семейного праздника "Правильное питание - залог здоровой семьи"
- Представление опыта работы школы по организации эффективных форм оценивания качества образования
- Рабочее время учителя
