Ученики на Учителя.com


Проект в подготовительной группе "Мой верный друг - собака"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение
«Детский сад №43 «Сказка»
город Смоленск
Проект в подготовительной группе
Тема: «Мой верный друг – собака»
Автор проекта
Воспитатель : Тимашова Е.Н.,
Актуальность проекта
Человек на земле всегда находится в общении с миром животных. Мир
животных чрезвычайно привлекателен. Домашние питомцы основа добрых
отношений в семье. С малых лет дети сталкиваются с ними, узнают об их
ласке, любви, учатся заботиться о них. Во многих семьях стали заводить
мелких собак. Роль собаки в жизни человека сложно переоценить. Ведь она
является верным другом и помощником. Да, начиналось всё тысячелетия
назад весьма прозаично - партнёр по охоте и охранник жилища. Но за века
собака и человек так срослись душами, что умеют беседовать друг с другом
одними глазами. Собака – друг человека. Вроде бы этим всё сказано. Но как
мало трёх слов, чтобы выразить всё, что значит для людей преданность
собаки. Домашние собаки переняли у нас особую чувствительность,
способность к сопереживанию, тоске. Кто не знает произведение Гавриила
Троепольского «Белый Бим Чёрное ухо». Эта повесть не может оставить
равнодушным. Описанные в ней переживания настолько сильны, что мысль
«Да может ли такое быть?» закрадывается поневоле. И лишь тот, кто имеет
счастье быть другом собаки, без сомнения даст положительный ответ.
Собаки умирали за людей буквально, стойко неся выпавшую им наравне с
людьми долю.
Но , пожалуй, самая востребованная помощь четвероногих друзей в сложное
время стрессов и чрезмерных нагрузок – это психологическая поддержка.
Чей мохнатый бок не был жилеткой для горьких слёз? Внимательная
мордашка с сочувствием выслушивает жалобы, а горячий язык облизывает
солёные щёки – это лишь самая малость того, на что способны хвостатые
питомцы.
Живя в семье, четвероногий питомец по
праву становится полноправным членом семьи. У многих детей есть
домашние животные Они любят играть с ними, рассматривать иллюстрации с
их изображением, слушать рассказы, и с воодушевлением о них говорят.
Интерес к животным, живущим с детьми в семье, мы решили использовать
для развития познавательных способностей и развития положительных
качеств личности ребёнка.
Работая по разделу программы «Домашние животные, которые нас
окружают», мы отметили, что дети стали задавать много вопросов по их
образу жизни, поведении, питании, породах. Поэтому решили остановиться
на этом разделе программы более подробно. А выбрали объект для более
детального изучения – собаку. Чтобы больше заинтересовать детей
изучением этого животного, решили привлечь и семью. Всё это вместе
явилось основной идеей создания нашего проекта.
Вид проекта - познавательно – творческий.
Тип проекта – краткосрочный: октябрь, ноябрь.
Участники проекта: дети подготовительной группы, родители
воспитанников, музыкальный руководитель.
Проблема: недостаточность знаний детей о четвероногих питомцах,
живущих рядом с ними.
Цель проекта: пополнить знания детей о собаке. Формировать бережное,
заботливое отношение к домашним животным (на примере собаки).
Задачи проекта
1. Образовательные:
* пополнить знания детей о собаке как о домашнем животном и друге
человека.
• знакомить с различными породами собак.
• расширять знания о предметах ухода за животными, продуктах питания.
• заинтересовать интересными фактами из жизни собак,
свидетельствующих об их преданности, отваге, ответной любви,
привязанности к человеку.
• дать знания о профессиях, связанных с животными: ветеринара,
кинолога, грумера, заводчика.
• формировать доброе отношение к животным, соблюдая при этом
правила обращения с ними.
• дать понятие «Ветеринарная клиника».
2. Развивающие:
* развивать умение и желание ухаживать за животными,
* развивать исследовательские умения и навыки, творческое
воображение и память,
• обогащать словарь детей: кинолог, ветеринар, заводчик, грумер.
• развивать элементарные навыки продуктивной деятельности.
3. Воспитательные:
* воспитывать у детей чувство доброты, отзывчивости , заботу и
ласку к четвероногому другу.
• воспитывать интерес к художественному творчеству.
Методы работы над проектом:
беседы с детьми на предмет выявления знаний детей о собаках,
чтение художественных произведений, просмотр иллюстраций
пород собак.
Планируемые результаты:
• пополнение знаний детей об их четвероногом друге,
• научить детей ухаживать за домашними животными,
• привить любоь и бережное отношение к животным,
• отображать собак в продуктивной деятельности.
Предполагаемый продукт проекта:
• выставка творческих работ детей «Моя любимая собака»,
• выставка игрушечных собак,
• фотовыставка «Я люблю свою собаку»
• создание альбома «Породы домашних собак»
Материалы и оборудование:
• план – схема описательного рассказа о животном,
• тексты рассказов и стихов о собаке
• игрушки и иллюстрации
• аудизаписи песен о собаке.
• материал для продуктивной деятельности.
Этапы реализации проекта:
1. Подготовительный ( октябрь)
Воспитатели:
• составление плана совместной работы с детьми и родителями,
• подбор методической и художественной литературы о собаках,
• разработка конспектов занятий по данной теме,
• подбор иллюстраций
• подготовка консультаций для родителей
• составление модели «Правила обращения с собаками».
Дети
• наблюдение за живым объектом и повадками собак.
• беседы о собаках между детьми.
• составление творческих рассказов:
«Если я нашёл щенка», «Если бы я был щенком»
• сравнение взрослой собаки и щенка.
• выполнение рисунков для выставки в группе.
• рисование собак разными способами: мелками на асфальте, палочками
на песке.
Родители:
• знакомство с содержанием проекта
• подбор художественной литературы, энциклопедий, журналов.
• поиск информации о домашних собаках: ( иллюстрации, фото, тексты)
• подготовка выставки игрушечных собак.
2. Основной этап ( конец октября – начало ноября)
Воспитатели
• проведение с детьми бесед: « Правила безопасного обращения с
собакой» , «Собаки – помощники», «Почему собаки кусаются?»
• рассматривание картины «Собака со щенятами»
• дидактические игры: «Разрезные картинки», «Каждому свой дом», «Что
лишнее», «Узнай домашнюю породу собаки по описанию», «Уши и
хвосты».
• познакомить детей с правилами безопасного поведения с собаками.
• знакомство с профессиями: кинолог, ветеринар, грумер (стрижка
животного)
• беседа «Мой питомец заболел» (знакомство с работой ветеринарной
клиники)
• подготовка презентации.
Дети:
• рассказывание из личного опыта «Как я помогаю родителям по уходу за
домашней собакой.
• рассматривание иллюстраций в книгах и энциклопедиях.
• заучивание с детьми стихов, пословиц. скороговорок о собаках.
• чтение и слушание рассказов: Г.Новицкая «Дворняжка», Л Толстой
«Пожарные собаки», «Лев и собачка», М.Пришвин «Ярик», В.Чаплина
«Наш друг – собака», Э.Успенский «Трое из Простоквашино», «Как
собака друга искала ( мордовская сказка)
• аппликация «Мой красивый пёс»
• конструирование «Собачий домик»
• лепка «Выставка собак»
• свободное рисование «Пушистые животные» ( нетрадиционное
рисование)
• прослушивание музыкальных произведений муз .В. Шаинского
«Пропала собака», муз. Е.Птичкина «Не дразните собак».
• раскрашивание книжек – раскрасок о собаках
• просмотр альбомов «Породы собак» , «Как собака помогает человеку»
• просмотр мультфильмов «Трое из Простоквашино», « Бобик в гостях у
Барбоса»
• сюжетно – ролевая игра «Ветеринарная клиника».
Родители:
• изготовление иллюстрированного альбома « Породы домашних собак»
• составление с детьми рассказов о своих питомцах «Моя собака»
• чтение с детьми художественной и познавательной литературы «Самое
интересное о собаках»
• знакомство с содержанием консультаций: «Какую пользу приносят
домашние питомцы в развитии эмоционального состояния ребёнка».
«Почему дети обижают животных», « Роль домашнего животного в
жизни вашего ребёнка»
• посетить цирковое представление, выставку собак.
• совместный с ребёнком уход за домашним питомцем.
• подготовить фотографии своих питомцев для презентации.
3 этап . Заключительный (конец ноября)
Педагоги
Презентация.
Дети
• выставка рисунков «Мой четвероногий друг»
• лепка «Выставка собак»
• фотовыставка «Я люблю свою собаку»
Родители
• выставка игрушечных собак,
• выставка художественной литературы, альбомов.
Вывод:
В процессе работы над проектом проводились наблюдения за собаками в их
естественной среде обитания – домашних условиях. Дети узнали различные
породы собак, называют их. Знают, чем питаются наши четвероногие друзья.
Ещё больше с ними подружились. Узнали повадки и предпочтения.
Огромную роль в реализации проекта сыграло участие родителей. Каждый
родитель искал интересный материал. Подбирались стихи, загадки.
Вместе с детьми принимали участие в создании выставки игрушечных собак,
фотовыставке. Знакомили своих детей с художественными произведениями
и интересными фактами из жизни домашних питомцев.
Мы уверены, что наши воспитанники проявят ещё больше интереса к своим
домашним друзьям.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: