Ученики на Учителя.com


Технологическая карта педагогического мероприятия "Создание образа деревенского дома в форме аппликации"

1
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида
№22 «Солнышко» Города Саянска Иркутской области
Технологическая карта педагогического мероприятия
для детей средней группы по теме: «Создание образа деревенского дома в форме аппликации».
Подготовила воспитатель
Суслова Ольга Владимировна
г. Саянск
2019 г.
2
Технологическая карта педагогического мероприятия
для детей средней к группы по теме: «Создание образа деревенского дома в форме аппликации».
(в рамках реализации краткосрочного проекта «Мой дом, мой город».
Автор конспекта ОД: Воспитатель МДОУ «Детский сад комбинированного вида №22 «Солнышко» г. Саянска,
Суслова О.В.
Возраст детей с 4-5 лет.
Категория участников: воспитанники средней группы.
Форма организации: групповая.
Образовательные области: художественно-эстетическое развитие познавательное развитие, социально-коммуникативное
развитие, физическое развитие.
Культурная практика: продуктивная деятельность (аппликация), познавательно-исследовательская деятельность.
Культурно-смысловой контекст: изготовление аппликации «Деревенский дом» .
Образовательные области: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое
развитие, физическое развитие.
Цель педагогического мероприятия: создание условий для формирования представлений о деревенском доме и его
составляющих в продуктивной и познавательно- исследовательской деятельности.
Задачи педагогического мероприятия:
-провести анализ, наглядно доказывающий разные виды домов и их составляющих;
-определить понятия: деревенский дом, городской дом;
-осознать значимость дома в жизни человека;
-формулировать проблемные вопросы;
-эмоционально откликаться на выполненную работу;
-взаимодействовать со сверстниками и педагогами.
Виды детской деятельности: продуктивная, игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, двигательная.
Оборудование:
3
Методы и приемы:
-метод проектов;
- репродуктивный (беседа по теме, проблемные ситуации);
- объяснительно-иллюстративный (рассматривание);
- игровой (погружение в игровую ситуацию, принятие детьми на себя роли помощника-исследователя, пальчиковая
гимнастика);
- частично-поисковый (проблемные ситуации);
-практический (создание творческой работы,)
- создание благоприятного психологического климата на занятии, релаксация.
Предварительная работа:
- Чтение сказок «Теремок», «Три поросёнка», «Заюшкина избушка», просмотр мультфильма «Грибок-теремок»
Использование ИКТ:
- мультимедийная презентация: «Здания и сооружения»;
Оборудование для педагога: телевизор с USB.
Оборудование для детей: плоские и объёмные макеты домиков, игрушки сказочных героев, изображения домашних
животных и птиц, шаблоны для аппликации, клей.
4
Ход реализации образовательной деятельности
Структура ОД
Содержание ОД
Деятельность ребенка
Образовательная
область (вид
деятельности)
Какие задачи решались
в ходе выполнения
заданий
Вводная часть
Приветствие.
Воспитатель: Здравствуйте девочки,
здравствуйте мальчики. Я очень рада вас всех
видеть!
Ребята, вас ожидает сегодня интересное
задание, новые открытия и наши гости. А кто,
мы сейчас узнаем.
Дети заходят в группу,
здороваются с педагогом
и друг с другом.
Социально-
коммуникативное
развитие (игровая)
Создание
благоприятной
психологической
атмосферы на
педагогическом
мероприятии.
Основная часть
1.Постановка цели.
Воспитатель:
. Ребята, сегодня в нашей группе появился
домик (большой плоский макет, а за ним герои
сказки «Теремок»).
-Хотите узнать, кто там живёт?
-Кого вам напоминают эти животные?
-А у каких сказочных героев был ещё свой
домик?
2. Беседа.
- Из каких частей состоит деревенский домик?
- Чем деревенский дом отличается от домов в
городе?
3. Дидактическая игра «Для чего это
нужно?»
-Крыша в доме нужна для…
-Окно в доме нужно для…
-Дверь в доме нужна для…
Дети беседуют с
воспитателем,
рассматривают,
высказывают свое
мнение, вспоминают
героев знакомых сказок,
домашних животных и
птиц.
Познавательное
развитие
(познавательная)
Речевое развитие
(коммуникативная)
Формирование
познавательной
мотивации
Совершенствование
умений делать
выводы.
5
-Труба в доме нужна для…
Дом нужен для…
4. Дидактическое упражнение «Назови
домашних животных и птиц».
-Ребята, посмотрите, кто это у нас сидит на
травке?
-Как их можно назвать одним выражением?
-Почему их так называют? (живут рядом с
домом человека)
-Но вот беда, нашим животным нужны хозяева,
а хозяевам нужен дом. Поможем хозяевам
сделать дом, чтобы за животными было кому
ухаживать?
5. Пальчиковая гимнастика «Я хочу
построить дом».
Я хочу построить дом,
(Руки сложить домиком, и поднять над
головой)
Чтоб окошко было в нём,
(Пальчики обеих рук соединить в кружочек)
Чтоб у дома дверь была,
(Ладошки рук соединяем вместе вертикально)
Рядом чтоб сосна росла.
(Одну руку поднимаем вверх и
"растопыриваем" пальчики)
Чтоб вокруг забор стоял,
Пёс ворота охранял,
(Соединяем руки в замочек и делаем круг перед
собой)
Солнце было, дождик шёл,
(Сначала поднимаем руки вверх, пальцы
"растопырены". Затем пальцы опускаем вниз,
Дети перечисляют
домашних животных и
птиц.
Дети выполняют
упражнение по
инструкции взрослого
Социально-
коммуникативное
развитие
(игровая)
Совершенствование
мелкой моторики;
формирование
способности
соотносить слово с
действием, подготовка
к продуктивной
деятельности.
6
делаем "стряхивающие" движения)
И тюльпан в саду расцвёл!
(Соединяем вместе ладошки и медленно
раскрываем пальчики - "бутончик тюльпана")
6. Практическая работа.
-На какие геометрические фигуры похожи
части дома?
-Представьте, что на дворе лето. Что может
расти перед домом летом.
-Ну вот и готов дом для хозяев. Теперь и
животных можно отпустить погулять на
зелёную травку.
Дети выполняют работу
с использованием
геометрических фигур
последовательно при
показе педагога.
Дети нарезают зелёную
полоску бумаги в виде
«лапши». Приклеивают.
Дети выбирают
изображение какого-
либо животного и
наклеивают.
ХЭР
(аппликация)
Развитие творческих
способностей,
сенсорное развитие.
Заключение.
7.Рефлексия. Выставка работ. Мы сегодня с
вами выполнили очень важную задачу. Вы,
Дети удобно
располагаются на ковре
Познавательное,
речевое развитие
Закрепить основные
знания детей по данной
7
смогли бы мне её напомнить? (ответы детей,
педагог поддерживает мнение каждого
ребенка).
-Ребята, вы можете взять свою работу домой и
вместе с родителями дополнить другими
элементами: украсить дом узорами, может у вас
появится солнце, птицы или мы увидим
хозяйку или хозяина дома.
и непринужденно
общаются, свободно
высказывают свое
мнение.
(коммуникативная)
теме.
Интернет-ресурсы: https://infourok.ru/material.html?mid=188392
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: