Ученики на Учителя.com


Конспект НОД по развитию речи в средней группе "Дымковская игрушка"

Российская Федерация
Красноярский край
муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение «Детский сад № 7
«Белочка» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по
познавательно-речевому направлению развития детей.
662622,Красноярский край, г. Минусинск, п.Зелёный Бор, ул. Журавлёва 9,т. 9-22-62,
КОНСПЕКТНОД
по развитию речи
в средней группе
Тема «Дымковская игрушка»
Конспект НОД по развитию речи в средней группе «Дымковская
игрушка»
Цель: Познакомить детей с народной игрушкой (дымковская
игрушка).
Задачи:
Расширять представления детей о дымковской игрушке.
Продолжать знакомить с понятием "лепка", "обжиг",
"роспись".
Упражнять в образовании имён существительных с помощью
уменьшительно- ласкательных суффиксов.
Уточнить произношение звука (л, (ль).
Предварительная работа: знакомство детей с
искусством дымковских мастеров, последовательностью
процесса изготовления глиняных игрушек.
Материал: дымковские игрушки, иллюстрации дымковских
игрушек,
Ход занятия:
Воспитатель: здравствуйте ребята и дорогие гости, я очень
рада видеть вас сегодня.
Эмоциональный настрой
Собрались все дети в круг
Я твой друг и ты мой друг
Крепко за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.
Давайте вспомним в какие игрушки играли дети давным-давно,
когда не было магазинов «Игрушек»
Демонстрация соломенных игрушек.
Ребята, посмотрите какая у меня красивая игрушка.
Это дымковская барышня. Начали делать такие игрушки очень
- очень давно в селе с красивым название Дымково (Дети
повторяют название). Так и назвали эти игрушки –
дымковские (дети повторяют). Их можно узнать по этим
красивым узорам. Много лет прошло с тех пор, но и сегодня
русские мастера делают эти красивые дымковские игрушки.
Нигде в мире не умеют делать такие игрушки, только у нас в
России. Вот какая интересная история у дымковской
игрушки. Посмотрите, какие они разные (показать
иллюстрации).
Дымковские мастера с такой любовью делали игрушки, что
называли их очень ласково:
Воспитатель: Дети:
Ребята,давайте посмотрим какие элементы росписи
использовали мастера для игрушки (круги, полоски, точки,
кольцо, волнистые линии- показать иллюстрации).
Дымковские игрушки всегда такие красивые, смотришь на
них, и хочется стихи сочинять. Давайте попробуем, как
настоящие поэты досказать стихотворные строчки:
Барышня-красавица всем нам очень (нравится)
Кофточка цветная, юбка (расписная)
На коне сидит Емеля, едет он на (карусели)
Много есть зверушек дымковских (игрушек)
Уточка с утятами, курочка с (цыплятами)
У большого индюка все расписаны (бока)
Будет весело реветь в цирке глиняный(медведь)
Ребята, давайте и мы с вами попробуем слепить игрушку.
Пальчиковая гимнастика
Глину мягкую замесим
И получше разомнём
На кусочки всё разделим
Барышню лепить начнём
Мы скатаем голову
Юбку раскатаем
Юбка словно колокол
Их соединяем
Прищипнём вверху кокошник
Руки ей приладим
А затем возьмём в ладошки
Пальчиком загладим.
Вот и готова наша глиняная барышня. Глина
ещёсырая, игрушку нужно немного подсушить. Давайте подуем
на неё(дети дуют на воображаемую поделку, свои ладошки).
А что дальше делают с вылепленными игрушками?
Правильно, ставят в специальную печь- обжигают. Для
чего (чтобы глина стала крепче, игрушки не рассыпались).
А чтобы время обжига игрушек проходило быстрее, пели
песенку и пританцовывали:
Ла-ла-ла Глина мягкою была
Ли-ли-ли Мы игрушек налепили
Ло-ло-ло А у печки нам тепло
Ле-ле-ле Хорошо у нас в селе
Давайте и мы её споём (поют вместе с воспитателем).
А обожжённые фигурки мастерицы что делали? Правильно,
расписывали.
Ребята, хотите тоже, как дымковские мастера расписать
игрушки?
Сначала отдохнём, проводится физкультминутка
Физкультминутка:
Ой, люли, ой, люли,
Кони на лужок пошли (идут на месте, высоко поднимая ноги)
Кони удалые, гордые, лихие
(выполняют пружинку, руками как бы держась за поводья)
Рассматриваем игрушки. Подробно рассказываю об элементах
росписи. Показываю образец рисования. Проговариваем с детьми
какие используются элементы в данной росписи. Сухой
кисточкой на листе прорисовываем круг, клеточку, полоску,
точки. Раздаю детям шаблоны и предлагаю подумать и расписать
каждый свою игрушку в стили дымковской росписи.
Под народную музыку дети выполняют свои работы.
Индивидуально помогаю тем, кому трудно справиться с какими -
либо элементами.
Итог занятия:
О чём мы с вами сегодня говорили?
Как называются эти игрушки?
Из чего делают эти игрушки?
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: