Ученики на Учителя.com


Социализация детей с ТМНР

Социализация детей с ТМНР
Окружающий социальный мир
Цель обучения – формирование представлений о человеке и окружающем его социальном и
предметном мире, а также умения соблюдать элементарные правила поведения в социальной
среде.
Основные задачи:
1) знакомство с явлениями социальной жизни (человек и его деятельность, общепринятые нормы
поведения),
2) формирование представлений о предметном мире, созданном человеком (многообразие,
функциональное назначение окружающих предметов, действия с ними).
Планируемые результаты:
- социально- эмоциональное участие в процессе общения и совместной деятельности;
- формирование социально ориентированного взгляда на окружающий мир в его органичном
единстве и разнообразии природной и социальной частей;
- развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях,
умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;
- освоение доступных социальных ролей (обучающегося, сына (дочери), пассажира), развитие
мотивов учебной деятельности и формирования личностного смысла учения.
- представления о мире, созданном руками человека:
интерес к объектам, созданным человеком;
- представления о доме, школе, расположенных в них и рядом объектах (мебель, оборудование,
одежда, посуда, игровая площадка и др.), транспорте и т.д.;
- умение соблюдать элементарные правила безопасности поведения в доме, на улице, в
транспорте, в общественных местах.
- опыт конструктивного взаимодействия с взрослыми и сверстниками.
- умение соблюдать правила поведения на уроках и во внеурочной деятельности,
взаимодействовать с взрослыми и сверстниками, выбирая адекватную дистанцию и формы
контакта, соответствующие возрасту и полу ребёнка.
- накопление положительного опыта сотрудничества и участия в общественной жизни:
представление о праздниках, праздничных мероприятиях, их содержании, участие в них;
- умение соблюдать традиции семейных, школьных, государственных праздников.
Планируемые результаты освоения программы в 2 классе
Минимальный уровень
Достаточный уровень
Умение ориентироваться в классе, в
Представления о профессиях людей, работающих
помещениях школы. Соблюдение правил
учебного поведения.
Обращение за разрешением к взрослым, когда
ситуация этого требует.
Умение соблюдать гигиенические правила в
соответствии с режимом дня (чистка зубов
утром и вечером, мытье рук перед едой и
после посещения туалета) под руководством
взрослого.
в школе, о школьных
принадлежностях.Представление о себе как о
девочке, о своей семье.
Умение соблюдать гигиенические правила в
соответствии с режимом дня (чистка зубов утром
и вечером, мытье рук перед едой и после
посещения туалета) под руководством взрослого.
Представление о дружеских взаимоотношениях.
Соблюдение правил учебного поведения.
Соблюдение очередности. Следование правилам
игры. Обращение за разрешением к взрослым,
когда ситуация этого требует. Соблюдение
общепринятых норм поведения дома, на улице, в
общественных местах.
Содержание учебного предмета
Наименовани
е разделов
учебного
предмета
Количест
во
часов,отв
е денных
на
изучение
разделов
учебного
предмета
Содержание тем учебного
предмета
Форма
организац
ии
учебных
занятий
Основные виды
учебной
деятельности
Представле
ние о себе
12
Узнавание (различение)
мальчика и девочки по
внешнему виду.
Идентификация себя как
девочка.
Узнавание, различение
частей тела.
Узнавание частей головы.
Различение частей головы.
Сообщение сведений о
себе.
Очная
урок
Игровая,
(сюжетно-
ролевая,
дидактическая),
элементарная
трудовая (ручной
труд),
используются
предметные и
сюжетные
картинки,
фотографии с
изображением
членов семьи
ребенка;
семейный альбом,
рабочие тетради с
Семья
12
Сообщение сведений о
семье, домашних делах.
Очная
урок
Самообслужи
вание
74
Прием пищи. Обращение
с одеждой и обувью.
Одевание.Туалет.
Гигиена тела. Уход за
полостью рта, волосами.
Очная
урок
изображениями
контуров
взрослых и детей
для
раскрашивания,
пиктограммы и
видеозаписи
действий, правил
поведения,
пиктограммы с
изображением
действий,
операций
самообслуживани
я, используемых
при этом
предметов и др.
демонстрационая.
Календарно-тематическое планирование
№
темы
Тема урока
Кол-
во
часов
дата прове-
дения
1 четверть
8ч
Школа
1
Моя классная комната
1
05.09
2
Моя школа
1
12.09
3
Распорядок школьного дня
1
19.09
4
Профессии людей, работающих в школе,
1
26.09
5
Школьные принадлежности
1
03.10
6
Ролевая игра: «Школьные друзья»
1
10.10
7
Ролевая игра: «Я – ученик»
1
17.10
8
Общение со взрослыми
1
24.10
2четверть
8 ч
9
Поведение дома, на улице, в общественных местах
1
07.11
Квартира, дом, двор.
10
Части дома (стена, крыша, окно, дверь, потолок, пол)
1
14.11
11
Мой дом
1
21.11
12
Типы домов (одноэтажные /многоэтажные, каменные/ деревянные).
1
28.11
13
Места общего пользования в доме
1
05.12
14
Помещения квартиры (комната, прихожая, кухня, ванная комната,
туалет, балкон).
1
12.12
15
Убранство дома.
1
19.12
16
Предметы мебели
1
26.12
3 четверть
10 ч
17
Сервировка стола (тарелка, стакан, кружка, ложка, вилка, нож)
1
16.01
18
Предметы посуды, предназначенные для приготовления пищи
1
23.01
19
Электроприборы (телевизор, видеоплеер, магнитофон)
1
30.01
20
Электроприборы (утюг, лампа, вентилятор, обогреватель)
1
06.02
21
Электроприборы (микроволновая печь, тостер, блендер, электрический
чайник, фен)
1
13.02
22
Часы
1
20.02
23
Электронные устройствах (телефон, компьютер, планшет).
1
27.02
24
Предметы домашнего обихода и их использование в повседневной
жизни
1
06.03
25
Поведение в случаях чрезвычайной ситуации (отсутствие света, воды и
т.д.).
1
13.03
Предметы и материалы, изготовленные человеком.
26
Свойства бумаги, ее применение
1
20.03
4четверть
8 ч
27
Свойства стекла, его применение
1
03.04
28
Свойства резины, ее применение
1
10.04
29
Свойства металла, его применение
1
17.04
30
Свойства ткани, ее применение
1
24.04
31
Свойства керамики, ее применение
1
01.05
32
Свойства пластмассы, ее применение
1
08.05
33
34
Транспорт
Правила дорожного движения
2
15.05
22.05
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: