Внеклассное мероприятие "Развитие пространственного мышления детей 5-6 лет в процессе ознакомления с элементарной геометрией"

«Путешествие по стране Графика с Квадругом
«Жители геометрической тайги»
Тема: «Развитие пространственного мышления детей 5-6 лет
в процессе ознакомления с элементарной геометрией»
Цель: дети прочитают графические изображения и создадут свои по образцу
или по собственному замыслу.
Программные задачи:
1. Продолжать учить детей анализировать геометрические изображения,
вычленять геометрическую форму, графический состав (линии -
горизонтальная прямая, вертикальная прямая, наклонная прямая,
кривая (замкнутая) линия).
2. Развивать аналитическое восприятие, умение использовать разные
способы познания: обследование геометрических форм, установление
связей между способом обследования и познаваемым свойствам
геометрической формы.
3. Закреплять количественный счет в пределах 10 (20).
4. Воспитывать самостоятельность при создании индивидуальной
творческой работы.
1.Оргмомент
2.-Сегодня я предлагаю вам отправиться в путешествие, а в какое вам
расскажет ваш новый друг (показываю изображение Квадруга).
- Привет друзья. Вы меня узнали? Как меня зовут? Почему меня так странно
зовут? Приглядитесь -ка повнимательнее…заметили?
- Правильно я состою из геометрических фигур. А какие это фигуры? А
какими линиями меня изображают? (прямыми и кривыми)
- У меня для вас есть небольшая картина, хочу проверить, знаете ли вы
графические изображения-линии.
- Покажите прямые линии. Какие прямые линии вы видите? Если на картине
наклонные прямые? Покажите их. Что вы можете сказать о кривых линиях?
(замкнутые)
- Я очень люблю путешествовать. И вы тоже? Вот и замечательно. Тогда я
думаю, вы не откажитесь отправиться со мной в путешествие по нашему
дальневосточному лесу….вот только забыл, как же его называют? Точно
тайга. Но не простая тайга, а геометрическая, а находится она в стране
Графика. Кто живет в этой стране (линии, точки, геометрические фигуры)
- но одному мне в пути скучно, да и страшновато. А вот если с другом вышел
в путь, как в песне поется, веселей дорога и не так страшно. Ведь в тайге,
хоть и геометрической и немного сказочной, могут жить хищные животные
или даже Леший или Баба Яга.
- я предлагаю вам построить(собрать) мне попутчика. А что бы мы с ним
подружились, он должен быть чем-то похож на меня. Как вы думаете, чем?
(геометрическими фигурами, линиями, иметь интересное имя)
3. Работа с набором геометрических фигур (построение на столе, придумывание имени)
- Из каких фигур он состоит? А какими линиями его изобразили?
Придумайте имя.
4 Геометрическая тайга непростой лес. Как вы думаете. Что за звери там
живут?. Наверное, те же, что и в обычной тайге, назовите жителей тайги.
Молодцы. Как много вы знаете обитателей леса. Но мы отправляемся не в
простую тайгу, а в геометрическую. Значит, и жители ее состоят из
геометрических фигур.
- А поскольку геометрическая тайга находится в стране Графика, то и ее
жители изображаются при помощи линий, фигур, точек.
- Давайте отгадаем, кто есть кто. Подумайте, сколько фигур и какие нужно,
чтобы сложить лягушку? Зайчика? Какими линиями они изображаются?
(горизонтальными и вертикальными)
- Я думаю, что всех зверей можно изобразить горизонтальными и
вертикальными прямыми линиями. Правильно ли я думаю? (нет)
Да ,верно, изображение птицы нельзя изобразить только горизонтальными и
вертикальными прямыми линиями. Нужно провести и наклонные линии.
Почему, догадаетесь.
- Из каких фигур состоит изображение птицы? А можно ли изобразить
треугольники только горизонтальными и вертикальными линиями?
- Попробуйте, построить разные треугольники сами.(работа на листах бумаги
за столами)
- Предлагаю пройти вам за рабочие столы. Какие чертежные инструменты
вам в этом помогут? (линейка, трафареты, карандаш) (1-2 ребенка у доски)
5. Вы, наверное, тоже хотите иметь фотографии зверят? Тогда возьмите
листы бумаги в клетку и изобразите на нем наших зверят или придумайте
своих жителей геометрической тайги.(самостоятельная творческая работа)
Выставка детских работ.