Презентация "Развитие внимания, мышления и памяти детей с ОВЗ"

Развитие внимания, мышления и памяти детей с ОВЗ игры и упражнения Абасова Т.Н., учитель-дефектолог Соловьева. Е.Н., педагог-психолог

МБОУ НШ № 30

Особенности мышления:

• инертность, низкая продуктивность, неустойчивость мыслительной деятельности;
• нарушением процессов обобщения анализа и синтеза, абстрагирования;
• трудность усвоения специальных понятий и обобщающих слов;
• низкий уровень словесно-логического мышления.

Особенности памяти:

• значительное ослабление памяти(ограниченны объем запоминания, продолжительность запоминания смысловой информации);
• склонность к механическому бездумному заучиванию материала;
• сложности в воспроизведении словесного материала;
• сложность в самоорганизации мнемонической деятельности.

Задания, направленные на развитие логического мышления:

• Задачи на смекалку.
• Задачи-шутки.
• Числовые фигуры.
• Задачи с геометрическим содержанием.
• Логические упражнения со словами.
• Математические игры.
• Кроссворды и ребусы.

Цель: развитие логического мышления

Развивающая игра

«Что сначала, что потом»

(1)

Цель: развитие логического мышления

1

4

3

2

?

?

?

?

1

5

4

3

2

6

?

?

?

?

?

?

Развивающая игра

«Найди фигуру»

Цель: развитие мышления

		?

Ребусы Ребусы Упражнение № 1 У семи братьев по одной сестрице. Сколько всего детей? Упражнение № 2

К берегу подошел человек. С ним были волк, коза и капуста. Всем им было необходимо переплыть через речку на лодке. Но трудность заключалась в том, что в лодке мог поместиться только человек, а с ним или волк, или коза, или капуста. Если оставить волка с козой, то волк съест козу, если оставить козу с капустой, то коза съест капусту. Человек долго думал, как решить эту задачу, и все же решил. Попробуйте и вы решить её.

ПРОВЕРКА

ПРОВЕРКА

УПРАЖНЕНИЕ № 3 Назовите 5 дней, не называя чисел и названий дней недели

позавчера, вчера, сегодня, завтра, послезавтра

2

1

4

3

5

ПРОВЕРКА

УПРАЖНЕНИЕ № 4 На груше росло 10 груш, а на иве на две меньше. Сколько всего яблок?

?

ПРОВЕРКА

ОТВЕТ: НИСКОЛЬКО,ТАК КАК

НА ИВЕ ГРУШИ НЕ РАСТУТ! А В ВОПРОСЕ ИДЕТ РЕЧЬ О ЯБЛОКАХ!

УПРАЖНЕНИЕ № 5 Составь два одинаковых квадрата из 7 одинаковых палочек.

ПРОВЕРКА

Работа с текстом. Прочитай стихотворение Р.Сефа. Я разбил сегодня вазу, Я вначале влез на стул Но разбил ее не сразу. И буфет перевернул. В этом стихотворении описаны события: А. Разбил вазу Б. Перевернул буфет. В. Влез на стул. Расположи эти события в нужной последовательности. 1 - ..... 2 - ....... 3 - ..... Найди причину и следствие события Б. Причина Б-_______________, следствие Б - ________________ Задания направленные на развитие памяти http://games-for-kids.ru/ https://b-trainika.com/ https://wikium.ru/ https://iqsha.ru/uprazhneniya/