Ученики на Учителя.com


Консультация для родителей "Развитие логического мышления у детей дошкольного возраста"

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад «Колобок»
Красноярского края, Каратузского района, с.Каратузское
Консультация для родителей
«Развитие логического мышления у детей
дошкольного возраста»
подготовила
воспитатель
Ковалева Елена Викторовна
с. Каратузское
2017
Развитие логического мышления – это очень важный и необходимый
процесс для всех!
Что же такое логическое мышление? Для ответа на этот вопрос нужно
сначала ответить на вопрос — Что такое логика? Логика, если дословно
переводить с древнегреческого, обозначает речь, рассуждение.
Логическое мышление — это вид мыслительного процесса, при котором
человек использует логические конструкции и готовые понятия.
Важно отметить, что логическое мышление и воображение лежат в основе
практически всех изобретений, которое создало человечество. Можно даже
сказать, что логическое мышление — это основа гениальности.
Однажды у Эйнштейна спросили: «Чем гениальный человек отличается от
обычного?». И Эйнштейн ответил: «Если обычный человек будет искать иголку
в стогу сена, то он, найдя ее, прекратит все поиски, а гениальный человек будет
продолжать искать и вторую иголку, и третью, и даже четвертую и пятую».
Логично говорил Эйнштейн? - конечно логично.
Если логическое мышление, да еще и воображение хорошо развиты у
человека, то он способен творчески мыслить и творчески подходить к
поставленным задачам. Развитию логического мышления необходимо учиться.
Нужно уметь пользоваться логическим мышлением и воображением. Нужно
также развивать и всячески способствовать развитию логического мышления.
Ведь это пригодится в жизни!
Очень важно начать развивать логическое мышление с детства.
Все родители мечтают, чтобы их дети росли развитыми, умными,
образованными.
В любом ребёнке с рождения заложены способности, которые даны
каждому человеку природой. Если родители правильно будут их развивать, то у
детей будут проявляться способности. Но и здесь необходимо не опоздать с
формированием этой базы будущего дара. Разовьет свои способности
маленький человечек или загубит их, зависит в основном от воспитания
родителей и педагогов. В любом ребенке можно вырастить талант! Дети
способны легко воспринимать всё новое и впитывают любую информацию, как
губки. Человеческий мозг развивается не только с возрастом, но и при активной
работе.
Задача развития способностей ребёнка состоит не только в том, чтобы
просто научить счёту, чтению и решению различных задач, а выбрать
правильные игры, упражнения, и в этой свободной игровой манере заставлять
детский мозг работать и развивать все заложенные природой способности,
которые в дальнейшем и дадут возможность быстро найти решение. Для этого,
как ни что другое, подходят логические задачи.
Логические задачи могут быть на самые разные темы: математические,
физические, химические, детские, на память, с нестандартным заданием, задачи
на смекалку, со скрытым подвохом и еще много всяких вариантов.
В ребёнке очень важно своевременно развивать логические и психические
функции: внимательность, воображение, логический подход к задаче, память.
Развитие логического мышления включает в себя использование
дидактических игр, смекалок, головоломок, решение различных логических игр
и лабиринтов и вызывает у детей большой интерес. В этой деятельности у
детей формируются важные качества личности: самостоятельность,
находчивость, сообразительность, вырабатывается усидчивость, развиваются
конструктивные умения. Дети учатся планировать свои действия, обдумывать
их, догадываться в поиске результата, проявляя при этом творчество.
Занятия по развитию элементарному логическому мышлению для
дошкольников составляются, используя дидактические игры. Ведь для них игра
– ведущая деятельность. Игры логического содержания помогают воспитывать
у детей познавательный интерес, способствовать к исследовательскому и
творческому поиску, желание и умение учиться. Дидактические игры как один
из наиболее естественных видов деятельности детей и способствует
становлению и развитию интеллектуальных и творческих проявлений,
самовыражению и самостоятельности.
Развитие логического мышления у детей через дидактические игры имеет
важное значение для успешности последующего школьного обучения, для
правильного формирования личности школьника и в дальнейшем обучении
помогут успешно овладеть основами математики и информатики.
Логические задачи дают возможность в игровой форме заниматься с
ребёнком, не боясь, что ему это быстро надоест. Уникальность логических
задач состоит в том, в их решении могут участвовать не только задания,
написанные в учебниках и решать эти задания можно не только на бумаге. В
качестве подсобных материалов могут служить спички, кубики, кольца,
верёвочки, вырезанные из картона фигурки и многие другие предметы.
Разнообразие логических задач даёт возможность заниматься с детьми в
любой обстановке: дома, в дороге, на уроках в дошкольных учреждениях и в
школах. Все настольные и компьютерные игры базируются на логических
задачах и дают большое разнообразие в выборе.
Словесная игра «Концовки».
Дети должны закончить предложение:
Есть стол выше стула, значит стул (ниже стола).
Если магнитофон меньше телевизора, значит (телевизор больше
магнитофона).
Если диван мягче кресла, значит кресло (жёстче дивана) и т. д.
Тема: Посуда, пища.
Хитрые вопросы.
Что может быть как горячим, так и холодным? (Кастрюля, сковорода,
чайник, чай, суп).
Что никогда не поместится в кастрюлю? (Ее собственная крышка).
КАКАЯ ОДЕЖДА?
Летом, в жаркие часы,
Только майка да трусы.
А зимою нам нужны
Свитер, теплые штаны,
Шарф, пальто, сандалии,
Шапка и так далее.
Шапка свитер
Впрочем, я
Я запутался, друзья! (Сандалии - летняя обувь).
Найди пару словам.
1. Огород – морковь, сад…. Забор, Грибы, Яблоня, Колодец, Скамейка.
2. Цветок – ваза, птица …… Клюв, Чайка, Гнездо, Перья.
3. Часы – время, термометр….. Стекло, Температура, Кровать, Больной, Врач.
4. Машина – мотор, лодка…..Река, Маяк, Парус, Волна.
5. Стол – скатерть, пол …. Мебель, Ковер, Пыль, Доски, Гвозди.
6. Стул – деревянный, игла - Острая, Тонкая, Блестящая, Короткая, Стальная.
Шутки-чистоговорки:
Ри-ри-ри – мы купили сухари.
Ле-ле-ле – мы катались на осле.
Са-са-са – на столе сидит оса.
А теперь вы продолжите чистоговорку:
Ма-ма-ма - …..
Си-си-си - …..
Су-су-су - …..
Ус-ус-ус - …..
Чу-чу-чу - …..
Ло-ло-ло - ….
Вы-вы-вы - ….
И другие.
Игра «Найди отличие»
Расскажи небылицу так, чтобы она стала былью.
Игра «Что берет с собой рыбак кроме удочки в рюкзак?»
Уважаемые родители занимайтесь с детьми, пользуясь логическими
задачами - решайте головоломки, кроссворды, играйте в настольные и
компьютерные игры. И тогда ваш ребёнок будет вам благодарен, что вы
помогли ему в развитии своих интеллектуальных способностей!
Список использованной литературы:
1. Агаева Е. Формирование элементов логического мышления: старший
дошкольный возраст // Дошкольное воспитание. - 1981. - № 1.
2. Агаев Е. Формирование элементов логического мышления / Дошкольное
воспитание. - 1982-№1
3. Акулова, Е. Познаем логические отношения: дидактические игры для
старших дошкольников / Е. Акулова; Е. Акулова // Дошкольное
воспитание. - 2008. - № 8.
4. Белошистая А.В. Развитие логического мышления у дошкольников:
пособие для педагогов дошк. учреждений - М.: Гуманитарный изд. центр
ВЛАДОС, 2013.
5. Богат, В.Ф. Творческие задачки. ТРИЗ в детском саду / В.Ф. Богат; В.Ф.
Богат // Ребенок в детском саду. - 2007. - № 4.
6. Бондаренко А. К. Дидактические игры в детском саду: Пособие для
воспитателя детского сада / А. К. Бондаренко – М.: Просвещение, 1985
.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: