Ученики на Учителя.com


Разработка клсссного часа "Психика и безопасность в работе с современным ПК (гаджетами)"

Иванова Юлия Петровна
ГБОУ «Билингвальная гимназия №2» г. Севастополя
Учитель начальных классов
Разработка классного часа по теме: «Психика и безопасность в работе с
современным ПК (гаджетами)».
Цель:
1. Выявить «+» и «-» в работе с ПК и гаджетами;
2. Разработать рекомендации по правильной и безопасной работе с ними;
3. Побуждать детей к самовыражению, саморазвитию.
Ход занятия.
1. Эмоциональный настрой учащихся.
Ребята под фрагмент песни «До чего дошёл прогресс» заходят в класс и
начинают хаотично двигаться между парт («броуновское движение»). Учитель
даёт установку, как только музыка прекращает играть, нужно объединиться в 6
групп и занять своё место.
2. Определение темы занятия.
На партах у учащихся лежат карточки с буквами вразброс, из которых они
должны собрать два слова: компьютер и гаджеты.
- Ребята, кто догадался, о чем сегодня пойдёт речь.
- Правильно, сегодня мы поговорим с вами о компьютере. (слайд)
Компьютер – устройство или система, способная выполнять заданную, чётко
определённую изменяемую последовательность операций. Описание
последовательности операций называется программой.
-А для чего нужен компьютер? (Ответы детей)
- Сегодня мы будет говорить о таком изобретении человека, как компьютер.
Результаты анкетирования учащихся класса выводятся на интерактивную
доску.
Слайд 1. Есть ли у вас дома компьютер?
Да –
Нет -
Слайд 2. Сколько времени в день в среднем вы проводите за компьютером?
Не более часа -
От 1 до 3 часов -
Более 3 часов -
Все свободное от учебных занятий время -
Слайд 3. Какую роль в вашей жизни играет Интернет?
Пользуюсь по мере необходимости (для выполнения конкретных заданий) -
Люблю «гулять» по страницам Интернета, когда отдыхаю -
Часто ищу информацию и общаюсь -
Не представляю жизни без него -
Слайд 4. Что вас больше интересует (чему вы отдадите предпочтение)?
Компьютер -
Чтение книги -
Прогулка на свежем воздухе -
Непосредственное «живое» общение с другом -
Слайд 5. Устают ли у вас глаза при работе с компьютером?
Нет -
Да -
3. Работа в группах.
Конечно компьютер очень нужная машина. И я предлагаю вам записать на
листочках, в каких сферах деятельности человек использует компьютер.
Проверим, что у вас получилось. Каждая группа по очереди даёт только один
ответ, удаляя уже названные, чтобы не повторяться.
Вы привели много интересных и неожиданных примеров. Но кроме
компьютера существует много и других электронных устройств. Как они
называются? (Гаджеты)
А сейчас попробуйте составить список гаджетов, которые мы используем.
Проверка.
Гаджет в переводе с английского – штуковина, приспособление, устройство,
безделушка. (слайды)
Гаджет – устройство, предназначенное для облегчения и усовершенствования
жизни человека. Гаджеты широко распространены в самых разных сферах:
спорт – фитнес-трекеры, смарт-браслеты, умная одежда; медицина –
электронные пластыри; развлечения – смартфоны, планшеты, музыкальные
плееры, звуковые приставки, очки для дополненной и виртуальной реальности,
а также многое другое. Гаджеты используются повсеместно, в современном
мире гаджеты применяются во всех областях.
Поднимите руки те, кто НЕ ИСПОЛЬЗУЕТ гаджеты. Среди вас таких нет.
- Сегодня мы поговорим о влиянии ПК и гаджетов на наш организм и
безопасной работе с ними.
Послушайте стихи. (учащиеся рассказывают стихи)
Я уже совсем большая!
Мне игрушки ни к чему.
Лучше я за ноутбуком
В этот вечер посижу.
Для начала вырву кнопки,
Поиграю в провода,
А в конце замкну систему –
В общем, много дел, друзья.
Только честно вам скажу,
Жадины-родители
Не дают играть пока:
Маленькая, видите ли!
Я продвинутый ребёнок!
Только вышел из пелёнок,
За компьютером сижу,
Мышку я в руках держу.
Мама включит интернет
И игрушки лучше нет!
-Поднимите руки, кто узнал себя?
- И всё же, давайте подумаем, какую пользу приносит компьютер. (Работа в
группах: учащиеся на листочках записывают «+» при работе с компьютерами и
гаджетами). 5мин. Учащиеся работают в группах.
-Проверка. По одному ученику от каждой группы выступают, одинаковые
ответы не зачитывают.
Вы правы. Первые электронные машины были придуманы для того, чтобы
помочь человеку производить сложные математические расчёты, хранить в
памяти многочисленные огромные формулы.
Современный компьютер: (слайды)
✓ может хранить и воспроизводить любые виды информации;
✓ помогает составлять разнообразные документы;
✓ помогает узнать о новейших технологиях в науке, культуре, образовании;
✓ помогает управлять современными машинами, заводами, самолётами,
космическими кораблями;
✓ позволяет быстро связываться с помощью Интернета с любой точкой
земного шара и узнавать самую новую информацию;
✓ позволяет общаться с друзьями и коллегами на любом расстоянии;
✓ даёт доступ к различным книгам, картинам великих художников,
рисункам, фотографиям, кинофильмам, музыке.
Пришёл компьютер и в школу. Большое значение он играет в учёбе. ПК может
помочь:
✓ подготовить доклад, презентацию к нему, найти нужную информацию;
✓ составить таблицы и диаграммы;
✓ отсканировать тексты, рисунки;
✓ разнообразить уроки;
✓ использовать учебные диски, компьютерные словари;
✓ участвовать в дистанционных конкурсах, различных олимпиадах.
Словом открывает перед нами огромный и интересный мир.
Упражнения для глаз.
1. Зажмурьте глаза на ̴ 10 секунд.
2. Быстро моргайте в течение ̴ 5-10 секунд.
3. Сделайте несколько круговых движений глазами в одну и другую
сторону.
О пользе компьютера мы поговорили. А теперь рассмотрим другую проблему –
это ВРЕД, который наносит нашему организму использование компьютера и
гаджетов. Послушайте стихотворение.
Я с компьютером дружу,
Долго я за ним сижу.
Мне ужасно интересно,
Хоть пока не всё известно.
Зовёт друг мой прогуляться,
Но не могу я оторваться.
Игру новую открыл,
Ту, что дядя подарил.
Вот закончились все сроки,
Пора сесть бы за уроки.
Только что мне делать, братцы?
Не могу я оторваться!
-Узнал кто-нибудь себя?
Работа в группах: учащиеся на листочках записывают «-» при работе с
компьютерами и гаджетами). 5мин. Учащиеся работают в группах.
-Проверка. По одному ученику от каждой группы выступают, одинаковые
ответы не зачитывают.
-Чтение стихотворения уч-ся
Не сидите за компьютерами, дети,
Очень вредно долго «виснуть» в Интернете!
Станут словно знак вопроса ваши спинки,
А из глаз польются жгучие слезинки.
Будет громкий треск в ушах и слёз разливы,
Посинеют ваши пальцы, словно сливы!
Не сидите за компьютерами, дети,
Очень вредно долго «виснуть» в Интернете!
И сейчас мы, уже серьёзно, поговорим о том, какой же вред может нанести
компьютер и как сохранить своё здоровье. Говоря о компьютере, не надо
забывать и про гаджеты для развлечения. Ответы групп.
Вред компьютера: (слайды)
✓ Компьютер испускает электромагнитное излучение. Оно действует на
каждую клетку организма. Это очень серьёзная проблема. С каждым годом
отмечается всеобщее ухудшение самочувствия людей: частые головные боли,
раздражительность, быстрая утомляемость, сонливость или наоборот потеря
сна, рост хронических заболеваний, расстройство нервной и
сердечнососудистой системы, снижение иммунитета.
✓ При работе за компьютером глаза находятся в постоянном напряжении, и
со временем это может привести к снижению зрения и даже вызвать некоторые
заболевания.
✓ Если вы долго находитесь за компьютером, есть возможность развития
искривления позвоночника.
✓ Боль в руках, особенно в кисти правой руки, вызванная долгой работой за
компьютером приобрела название синдрома запястного канала.
4. Итог занятия.
- Пользу или вред приносят компьютер и гаджеты? (Ответы детей)
Учитель подытоживает ответы детей:
Исходя из вышеизложенного, мы пришли к выводу, что если использовать
компьютер разумно, то это может принести много пользы. Использование
компьютера сокращает время на выполнение различной работы, поиск
информации и служит средством развлечения. Если использовать компьютер не
рационально, то это может повлечь за собой серьезные последствия, такие как
ухудшение состояния здоровья, развитие компьютерной зависимости и трата
большого количества времени.
Закончить нашу беседу хочется словами:
Не нужно бояться умных машин,
Ведь пользу большую несут они в жизнь.
«Лишь ты позаботься о личном здоровье» –
Такие компьютер нам ставит условия.
5. Рефлексия
- Что нового узнали на занятии?
- Что понравилось больше всего?
- Какой вывод сделали для себя?
- Выберите цвет вашего настроения (на столе лепестки разных цветов). На
доске из лепестков составляются цветы с помощью магнитов.
И давайте обратим внимание не на виртуальный мир компьютера, а на
реальный, который существует вокруг нас.
Видеоролик Юрия Антонова «Живёт повсюду красота» из мюзикла
«Приключения кузнечику Кузи».
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: