Консультация для родителей Профилактика психоэмоционального напряжения у детей раннего возраста
Консультация для родителей Профилактика психоэмоционального
напряжения у детей раннего возраста
Профилактика психоэмоционального напряжения у детей раннего возраста
В дошкольном детстве соблюдение права ребёнка на охрану здоровья имеет особое значение.
По мнению учёных, дошкольный возраст относится к
так называемым критическим периодам в жизни ребёнка. Причин для этогомного.
Так, академик Ю. Е. Вельтищев связывает это с тем, что
в данном возрастном периоде происходит нарастание силы иподвижности нервных процессов, формирова
ние высшей нервной деятельности.
Нервные процессы отличаются быстрой истощаемостью, поэтому эмоциональные перегрузки сопряжены с
ростом частотыпограничных состояний и невротических реакций.
Неслучайно именно в этом возрасте родители и педагоги нередко сталкиваются с таким проявлениями в по
ведении детей,
какчастая смена настроения, повышенная раздражительность, плаксивость, быстрая утомляемость. Малыш
и грызут ногти, крутятволосы, плохо засыпают, случается, много и бесцельно двигаются.
Деятельность дошкольного учреждения по обеспечению сохранности физического и психического здоровья
детей раннеговозраста - это:
Профилактическая работа;
обеспечение психологической безопасности личности ребёнка;
оздоровительная направленность образовательного процесса;
социально - педагогическая и психологическая поддержка детей и их семей.
Профилактическая работа включает: закаливание,
сон, диетическое питание; тщательный уход за детьми и воспитание у них
привычек здорового образа жизни.
Психологическую безопасность личности ребенка обеспечивает режим комфортной для малыша жизнедеят
ельности, строгоедозирование интеллектуальных и физических нагрузок.
Под оздоровительной направленностью образовательного процесса подразумевается система мер, не трав
мирующих нервнуюсистему ребёнка во время образовательных занятий.
Для родителей проводятся специальные консультации,
в родительский уголок помещена соответствующая информация (папки-
передвижки, информационные буклеты и т.д.)
Ребёнка раннего возраста характеризует повышенная эмоциональность. Раннее формирование положитель
ных эмоций - залогстановления личности, основа проявления познавательной активности.
Психика ребёнка раннего возраста устроена так, что
его практически невозможно заставить целенаправленно выполнять какие-
либо, даже самые полезные, упражнения. Малышу должно быть интересно это делать не потому,
что надо и полезно, а потому, что ему это нравится.
В весьма раннем возрасте начинают проявляться артистические способности. Игры-
драматизации очень полезны. Театр всегда
игра, сказка, чудо, волшебное действо с красочными персонажами и увлекательными сюжетом.
Это возможность не только увидеть героя, но и самому стать им. В игре-
драматизации вырабатывается правильное и чёткое произношение звуков, снижает
закомплексованность, скованность, малыш раскрепощается; воспитываются сенсорные навыки, расширяетс
я сфераэмоциональных и мыслительных возможностей, развивается фантазия и творческое воображение.
Роль музыки в снятии психоэмоционального напряжения у детей очень велика. Приобщая ребёнка с раннег
о детства к музыке,мы развиваем не только непосредственно музыкальные способности, но и эмоциональн
ую восприимчивость, стремление кпрекрасному, более глубокое понимание мира.
Для этой цели мы приобрели магнитафон с гнездом для цифровых носителей(скачиваем из интернета муз
ыку для детей, песни из детских кино и мультфильмов, плясовые мелодии, колыбельные, марши ирусские н
ародные сказки).
Необходимость поиска заработка для современных родителей, перегрузки на работе, сокращение свободно
го времени у членовсемьи приводит к ухудшению их физического и психического состояния, повышенной р
аздражительности, утомляемости,стрессам. Свои эмоции родители привычно выплёскивают на детей,
при этом в вину ребёнка ставят как внешние проблемы, так
идомашние. Малыш попадает в ситуацию полной зависимости от настроения, эмоций и реакций родителей,
что сказывается на его психическом здоровье.
Таким образом, работа воспитателя целиком и полностью направлена на то, чтобы дети, впервые переступи
вшие порог детскогосада, чувствовали себя уверенно и испытывали только положительные эмоции.
