Характеристика класса
I.
Общие сведения о классном коллективе.
·
Количество учащихся: 28(из них мальчиков – 15
человек и девочек – 13 человек)
·
Возрастной состав: 2000г.р. -26 человек; 2001г.р. -
2 человека;
·
Число второгодников -нет
·
Были ли слияния с другими классами - нет
·
Смена классного руководителя: с 1 по 4 класс классный
руководитель – (ФИ)
II.
Содержание и характер учебной деятельности.
·
Общая характеристика успеваемости и дисциплины: в
классе успевают все. Дисциплина нормальная.
·
Наличие контроля за успеваемостью учащихся:
контроль осуществляет кл. руководитель и родители
·
Дисциплина на уроках. Кто ее нарушает? Во время
уроков бывает рабочий шум. Нарушителей дисциплины нет.
·
Отрицательные моменты в учебной работе. Пропуски
уроков: пропуски уроков случаются только по болезни или по уважительной
причине, о чем родители своевременно уведомляют классного руководителя.
III.
Жизнь класса вне учебных занятий.
·
Интерес к кружкам и секциям в школе и вне школы:
основная часть учащихся занята в кружках дополнительного образования, многие
ребята посещают несколько кружков или спортивных секций.
·
Участие класса в общественной жизни школы
(мероприятия, уборка класса, школы, территории, совет старшеклассников и т.д.):
выделился актив класса: Все учащиеся охотно принимают участие в различных
мероприятиях, большинство ребят добросовестно относятся к учебному труду и
активны в жизни школы и класса.
·
Влияние на класс родительской общественности: родители
принимают посильное участие в организации мероприятий.
IV. Руководство классным коллективом.
·
Актив класса и его работа: активными помощниками
учителя являются(ФИ), (ФИ), (ФИ), (ФИ), (ФИ), (ФИ)
·
Наличие неформальных лидеров, причина их влияния на
класс: лидером в классе является (ФИ), большинством голосов он избран
старостой.
·
Наличие отверженных и возможные пути изменения
отношения к ним сверстников: по результатам диагностики отверженным является
(ФИ), в классе она общается только с (ФИ)
IV.
Взаимоотношения внутри коллектива
·
Степень сплоченности: коллектив еще находится
на стадии развития, в класс прибыла новая девочка, 2 учащихся выбыло из
класса.
·
Ценностно-ориентированное единство:
·
Наличие или отсутствие группировок: группировок в
классе нет, взаимоотношения ровные.
·
Особенности взаимоотношений между мальчиками и
девочками: Девочки и мальчики общаются друг с другом нормально, согласно
своему возрасту.
VI. Общие выводы.
·
Уровень развития коллектива: коллектив достаточно
сложившийся, устоявшийся, со своими традициями.
·
Характер общего эмоционального климата в коллективе:
благоприятный
·
Дисциплинированность: в норме.
·
Определение основных недостатков в организации
жизни класса и конфликтов среди его членов, пути их преодоления:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.