Организация внеурочной деятельности в рамках реализации ФГОС через работу творческого объединения

Выполнила: Власова Инна Витальевна учитель ТЕХНОЛОГИИ МБОУ СОШ п. Козлово 2019г.

Организация внеурочной деятельности в рамках реализации ФГОС через работу творческого объединения "Бисероплетение"

Бисер - удивительный материал для изготовления различных фигур. На таких занятиях дети учатся создавать красоту своими руками; овладевают техническими навыками, тренируют руки и глаза, все это способствует координации движения руки со зрительно воспринимаемым объектом. Цель программы: Цель программы:

• Нравственно-эстетическое воспитание детей при обучении основам бисероплетения, активизация познавательной и творческой деятельности; подготовка к самостоятельной жизни в современном мире, и дальнейшему профессиональному самоопределению.

Задачи: Развитие творческих способностей, фантазий детей, умения соблюдать цветовую композицию. Учить детей самостоятельному выполнению поделок из бисера по схемам. Создание условий для творческого труда, социальной адаптации.

• 1. Формирование позитивной самооценки, самоуважения.
• 2. Формирование коммуникативной компетентности в сотрудничестве:
• — умение вести диалог, координировать свои действия с действиями партнеров по совместной деятельности;
• — способности доброжелательно и чутко относиться к людям, сопереживать;
• 3. Формирование способности к организации деятельности и управлению ею:
• — воспитание целеустремленности и настойчивости;
• — формирование навыков организации рабочего пространства и рационального использования рабочего времени;
• — формирование умения самостоятельно и совместно планировать деятельность, сотрудничать и принимать решения.
• 4. Освоение трудовых умений и навыков, овладение материалами и инструментами, осмысление технологии процесса изготовления изделий из различных материалов в проектной деятельности.
• 5.Формирование умения решать творческие задачи.
• 6. Формирование умения работать с информацией (сбор, систематизация, хранение, использование).

МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ

• Словесные (рассказ об изготавливаемых работах, объяснение новых тем, беседа об использовании и предназначении, инструктаж, диалог)
• Наглядные (показ техники и приемов работы, демонстрация готовых изделий, рисунков, схем, технологических карт)
• Практические (выполнение и оформление проектных работ, работа с литературой)

ФОРМЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

• Фронтальная
• Индивидуальная
• Групповая

планируемые РЕЗУЛЬТАТЫ Личностные УУД У обучающихся будут сформированы:

• мотивация к обучению;
• появление устойчивого интереса к декоративно – прикладному творчеству, выполнению изделий из бисера;
• самоопределение;
• основы социально ценных личностных и нравственных качеств: трудолюбие, организованность, добросовестное отношение к делу, инициативность, любознательность, потребность помогать другим, уважение к чужому труду и результатам труда, культурному наследию.

Регулятивные УУД

• навыки решения художественных задач с опорой знания о цвете, правил композиций, усвоенных способов действий;
• умение организовывать свою деятельность (подготовить свое рабочее место, рационально размещать инструменты и материалы);
• планирование (отбирать и выстраивать оптимальную технологическую последовательность реализации собственного или предложенного замысла);
• прогнозирование (осуществлять итоговый и пошаговый контроль в своей творческой деятельности);
• самооценка (адекватно воспринимать оценку своих работ и окружающих);

Познавательные УУД обучающиеся научатся:

• Осуществлять поиск нужной информации для выполнения художественно – творческой задачи с использованием специальной литературы, интернет ресурсами;
• Использовать знаки, схемы;
• Создавать мысленный образ конструкции;
• Анализировать предлагаемые изделия;
• Высказываться в устной и письменной форме;

Коммуникативные УУД

• Учитывать разные мнение и обосновать свою позицию;
• Участвовать в совместной творческой деятельности;
• Сотрудничать и оказывать взаимопомощь, доброжелательно и уважительно строить свое общение со сверстниками и взрослыми;
• Формулировать собственное мнение и позицию;
• Выполнять различные роли в группе (роль лидера, исполнителя, критика);
• Продуктивно разрешать конфликты.

Контроль знаний

• Педагогический контроль учащихся осуществляется в несколько этапов и предусматривает несколько уровней.
• 1.Предварительный контроль. На первом году обучения используются тест и наблюдение, где выявляются интересы обучающихся;
• 2.Промежуточный контроль. Практические контрольные работы после пройденных тем.
• 3. Итоговый контроль. В конце каждого года обучения проходят отчетные итоговые выставки.

Конкурсная работа «ФИАЛКА» Работу выполнили: Никандрова Лиана; Никандрова Анастасия; Живова Анастасия Конкурсная работа «инь янь» Выполнила: Живова Татьяна Конкурсная работа «Салют победы» Работу выполнили: Сучильщикова Дарья, Матвейчук Анастасия Калодзий Алина Конкурсная работа «осень» Работу выполнили: Зубанкова Стефания Кудряшова Анна Зеленая Диана Спасибо за внимание.