Ученики на Учителя.com


Конспект занятия "Грузовая машина"

Тема: Грузовая машина.
Цель: Развивать умение детей конструировать в соответствии со схемой.
Задачи: 1. Продолжать формировать представления у детей о грузовых
машинах, их назначении, составных частях.
2. Учить создавать плоские модели грузового транспорта по предложенной
схеме.
3. Закреплять представления о форме, величине отдельных геометрических
фигур (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник).
4.Развивать внимание.
5. Воспитывать умение принимать поставленную воспитателем задачу;
стремиться к результату.
Оборудование:игрушка грузовая машина; иллюстрации грузовых и
легковых машин; схемы построения фургона, мусоровоза и самосвала;
наборы геометрических фигур для построения каждого вида машин.
Ход занятия:
Стук в дверь. Входит почтальон с посылкой от красной шапочки. Вручает
посылку и уходит.
Воспитатель: Ребята, давайте угадаем, что в ней. (читает загадку).
А у нас в семье веселье.
Отмечаем новоселье.
Переехали мы вмиг!
А помог нам ……?
Дети: Грузовик.
(воспитатель достаёт из посылки игрушечную грузовую машину).
Воспитатель: Молодцы. Это грузовая машина. А почему её так называют?
Дети: Потому, что она возит груз.
Воспитатель: В какую часть загружают груз?
Дети: В кузов.
Воспитатель: Что ещё есть у грузовой машины?
Дети: Кабина, колёса, фары.
Воспитатель: Ребята, давайте посмотрим, что ещё у нас в посылке? А тут у
нас игра «Машина». (воспитатель объясняет детям правила игры и играют).
Ребята, а давайте рассмотрим грузовые машины по внимательнее. Какие
грузы возит эта машина, какой у неё кузов, как она называется
(рассматривают фургон, самосвал, лесовоз, молоковоз, мусоровоз и т.д.)
Физкультминутка: « Грузовик».
Грузовик песок везёт.
(идут по кругу, изображая, что крутят руль)
Удивляется народ:
(останавливаются, поворачиваются лицом в круг,
разводят руками, делают удивлённое лицо)
«Вот так чудо – чудеса,
(два раза наклоняют голову вправо-влево)
В нём песок под небеса!
(тянутся на носочках, подняв руки вверх)
Воспитатель: Ребята тут в посылке я нашла письмо, в нём красная шапочка
просит помочь с построением других грузовых машин и схему положила.
Давайте рассмотрим, из каких частей состоит машина?
Дети: кузов, кабина, колёса, фары.
Воспитатель: А из каких геометрических фигур состоит кабина?
Дети: Из трёх квадратов и треугольника.
Воспитатель: А из каких геометрических фигур состоит кузов?
Дети: Из двух квадратов.
Воспитатель: Из каких геометрических фигур состоят колёса?
Дети: Из двух больших кругов и двух маленьких кругов.
Воспитатель: Из чего состоят фары?
Дети: Круг.
Воспитатель: У нас в группе есть такая машина? Давайте её найдём. (дети
находят машину, которая соответствует схеме, рассматривают её и
сравнивают её со схемой). Ребята, давайте рассмотрим схемы машин,
которые необходимо построить красной шапочке. (рассматривают схемы,
уточняют назначение машины и название. Затем воспитатель делит детей на
подгруппы, каждой подгруппе даётся схема и набор геометрических фигур,
дети строят машины. Когда машины построены, дети встают в полукруг и
обсуждают каждую машину: название, основные детали, геометрические
фигуры и т.д.)
Вам нравятся, сделанные вами машины? Тогда давайте споем о них песню.
(Песня «Машина»)
В машине, в машине шофер сидит.
Машина, машина едет, гудит
Би-би-би(2 раза)
Вот поле, вот речка,
Вот лес густой,
Приехали дети,
Машина стоит.
.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: