Ученики на Учителя.com


Перспективный план по сюжетно - ролевой игре в соответствии с ООП ДОУ МБДОУ

Перспективный план по сюжетно – ролевой игре
в соответствии с ООП ДОУ МБДОУ «Детский сад №7»
Возрастная группа: средняя
Ответственные воспитатели: Коровина Людмила Германовна, Харина Ирина Васильевна.
Месяц
Недели
Название игры
Задачи
Атрибуты
Сентябрь
1неделя
«Детский сад»
Расширять представления детей о
содержании трудовых действий
сотрудников детского сада.
Вызвать желание подражать трудовым
действиям взрослых.
Воспитывать уважительное отношение к
сотрудникам детского сада.
Фотоальбом «Сотрудники
нашего детского сада».
Предметные и сюжетные
картинки по ознакомлению с
работниками детского сада.
Сентябрь
2 неделя
«Детский сад»
Совершенствовать умение детей
переносить впечатления, знания в
игровую ситуацию.
Совершенствовать игровые умения -
определять сюжет игры.
Воспитывать дружеские взаимоотношения
в игре.
Куклы с набором одежды.
Мебель, наборы посуды.
Швабры, ведра, тряпочки,
передники, халаты, пылесос.
Картинки о деятельности
музыкального руководителя.
Музыкальные инструменты
имеющиеся в наличии.
Картинки о деятельности
медсестры.
Картинки о деятельности
повара.
Плита, набор посуды для
повара, продукты.
Сентябрь
3 неделя
«Детский сад»
Развивать опыт самостоятельной
организации игровой среды,
сюжетосложения, планирования игровой
деятельности.
Побуждать детей к объединению,
модификации известных сюжетов игр
(воспитатель и музыкальный
руководитель), (повар и помощник
воспитателя)
Развивать интерес к сверстнику как
потенциальному партнеру по игре.
Предметы мебели: лавочки,
столы, плита, холодильник.
Спец. одежда для няни
(косыночка, фартук),
повара (колпак, передник),
Игрушечные музыкальные
инструменты
Пианино из крупного
строителя, стульев.
Сентябрь
4 неделя
«Детский сад»
Развивать опыт самостоятельной
организации игровой среды,
сюжетосложения, планирования игровой
деятельности.
Побуждать детей к объединению,
модификации известных сюжетов игр
(воспитатель, медсестра, кукла - ребенок),
(воспитатель и помощник воспитателя)
Развивать интерес к сверстнику как
потенциальному партнеру по игре.
Кушетка, весы, ростомер.
Спец.одежда для медсестры
(белый халат, шапочка)
Медицинские инструменты:
фонендоскоп, шпатель,
градусник, шприц, вата, бинт,
витамины.
Для няни (косыночка,
фартук)
Наборы кукольной посуды.
Октябрь
1 неделя
«Больница»
Развивать интерес к игре «Больница»,
желание играть и отражать в игре те
события, которые были наиболее
интересны и значимы для ребенка.
Обогащать опыт действий с различными
медицинскими предметами, уточнить их
название.
Воспитывать доброжелательное
отношение к больному.
Картинки с медицинскими
инструментами.
Халаты и шапочки для врача
и медсестры.
Медицинские инструменты:
градусник, шпатель,
фонендоскоп, шприц.
Октябрь
2 неделя
«Больница»
Обучать детей умению переносить в игру
собственный социальный опыт,
комбинировать сюжеты.
Обучать детей умению принимать и
обозначать в речи роли партнеров по игре,
менять роль в зависимости от изменений
игрового сюжета.
Формировать опыт ролевого диалога с
партнером по игре (врач – больной, врач –
медсестра, медсестра – больной).
Воспитывать культуру общения.
Таблетки, горчичники,
витамины, бинт, вата,
микстура.
Медицинские инструменты:
градусник, шпатель,
фонендоскоп, шприц.
Октябрь
3 неделя
«Больница»
Развивать интерес к коллективным играм.
Совершенствовать опыт самооценки и
самоанализа в игре.
Развивать интерес к сверстнику как
потенциальному партнеру по игре.
Воспитывать чуткость, внимательность,
доброту, отзывчивость.
Игровой материал: халаты,
шапочки, столы, стулья.
Медицинские карточки для
больных, рецепты. Печать
медицинская.
Медицинские инструменты:
градусник, шпатель,
фонендоскоп, шприц, бинт,
вата, горчичники, витамины,
таблетки.
Октябрь
4 неделя
«Больница»
Развивать интерес к коллективным играм.
Совершенствовать опыт самооценки и
самоанализа в игре.
Развивать интерес к сверстнику как
потенциальному партнеру по игре.
Воспитывать чуткость, внимательность,
доброту, отзывчивость.
Игровой материал: халаты,
шапочки, столы, стулья.
Медицинские карточки для
больных, рецепты. Печать
медицинская.
Медицинские инструменты:
градусник, шпатель,
фонендоскоп, шприц, бинт,
вата, горчичники, витамины,
таблетки.
Ноябрь
1 неделя
«Семья»
Развивать интерес детей к социальной
действительности, желание отображать в
игре те события, которые вызвали интерес.
Обогащать представления детей о семье,
социальных ролях взрослых, о
профессиях, о труде людей дома и
интересных событиях, в которых
принимают участие дети.
Обогащать опыт действия в воображаемых
ситуациях, используя разные предметы
Формировать умение ориентироваться в
развивающей среде, моделировать и
перестраивать её в соответствии с целями
деятельности.
Сюжетные картинки по теме
«семья»
Игровое оборудование:
Кукольная мебель, посуда,
куклы, коляски, машинки,
крупный строитель.
Ноябрь
2 неделя
«Семья»
Обучать детей умению комбинировать
сюжеты.
Побуждать детей отражать в игре не
только бытовые темы, но и трудовые.
Обучать детей придумыванию сложных
игровых сюжетов, объединяющих ряд
взаимосвязанных событий – смысловых
эпизодов (мама-воспитатель; папа-
строитель; бабушка и внуки)
Формировать опыт ролевого диалога
(мама-ребенок, мама-папа, папа-ребенок,
бабушка-дедушка, бабушка -соседи)
Мебель, посуда, атрибуты
для оборудования домика,
«детского сада».
Крупный строитель,
игрушечная машина.
Кукла – младенец,
игрушечная коляска, сумки,
различные предметы –
заместители.
Картинки, где члены семьи
выполняют разную работу по
дому.
Ноябрь
3 неделя
«Семья»
Развивать опыт самостоятельной
организации игровой среды,
сюжетосложения, планирования игровой
деятельности.
Развивать интерес к коллективным играм.
Оборудование для игрового
пространства: «Дом»,
«Детский сад», «Стройка»,
«Больница», «Магазин»,
«Гараж».
Побуждать детей к творческому
воспроизведению в игре быта семьи.
Развивать интерес к сверстнику, как
потенциальному партнеру по игре.
Воспитывать любовь и уважение к членам
семьи и их труду.
Ноябрь
4 неделя
«Семья»
Развивать опыт самостоятельной
организации игровой среды,
сюжетосложения, планирования игровой
деятельности.
Развивать интерес к коллективным играм.
Побуждать детей к творческому
воспроизведению в игре быта семьи.
Развивать интерес к сверстнику, как
потенциальному партнеру по игре.
Воспитывать любовь и уважение к членам
семьи и их труду.
Оборудование для игрового
пространства: «Дом»,
«Детский сад», «Стройка»,
«Больница», «Магазин»,
«Гараж».
Декабрь
1 неделя
« Продуктовый
магазин»
Развивать представления детей о работе
людей в магазине.
Обогащать представления детей о
продуктах их качествах, функциях,
действиях с ними.
Развивать интерес к сверстнику как
партнеру по совместной деятельности,
общению.
Воспитывать вежливость,
доброжелательность.
Кошельки с игрушечными
деньгами, сумочки,
корзиночки, чеки.
Продукты из соленого теста
баранки, булочки, печенье.
Конфеты, шоколадки.
Декабрь
2 неделя
« Продуктовый
магазин»
Обучать детей умению придумывать
сложные игровые сюжеты, объединяющие
ряд взаимосвязанных событий.
Учить выполнять различные роли в
соответствии с сюжетом игры.
Побуждать детей к созданию новых
Игровое оборудование -
касса.
Колбасные изделия, разные
виды сыра, пельмени,
вареники, пирожки.
элементов игровой среды из различных
материалов.
Формировать опыт ролевого диалога:
продавец – покупатель; продавец -
заведующий магазином; заведующий
магазином – шофер.
Сюжетные картинки по
ознакомлению с трудом
продавца, шофера.
Декабрь
3неделя
« Продуктовый
магазин»
Развивать опыт самостоятельной
организации планирования игровой
деятельности.
Совершенствовать опыт взаимооценки и
взаимоанализа результатов совместной
игры.
Воспитывать умение считаться с
интересами и мнением партнеров по игре,
соблюдать правила поведения в
общественных местах.
Хлебобулочные и
кондитерские изделий.
Машина для шофера.
Вывески: закрыто – открыто,
касса – обед.
Декабрь
4 неделя
« Продуктовый
магазин»
Развивать опыт самостоятельной
организации планирования игровой
деятельности.
Совершенствовать опыт взаимооценки и
взаимоанализа результатов совместной
игры.
Воспитывать умение считаться с
интересами и мнением партнеров по игре,
соблюдать правила поведения в
общественных местах.
Картинки с продуктами.
Вывески: овощи, фрукты,
хлебобулочные изделия,
кондитерские изделия,
молочные продукты, мясо -
колбасы.
Кошельки с игрушечными
деньгами, сумочки,
корзиночки, чеки.
Январь
1 неделя
«Почта»
Формировать у детей представления о
труде работников почты.
Учить подбирать предметы и
изготавливать атрибуты к игре.
Развивать воображение, диалогическую
речь.
Игровые атрибуты: конверты,
марки, сумка почтальона,
почтовый ящик, игрушечные
деньги, кошельки.
Обогащать опыт сотрудничества со
сверстниками в разных видах совместной
деятельности.
Январь
2 неделя
«Почта»
Обучать детей распределять роли,
выбирать удобное место, подбирать
предметы и атрибуты для игры,
реализовывать сюжет.
Учить детей включать в игру реальные
действия. Побуждать детей соблюдать
ролевое соподчинение и вести ролевые
диалоги.
Воспитывать чуткое, внимательное
отношение к товарищам и близким.
Картинки о почте.
Письма – рисунки.
Газеты, журналы.
Посылки, бандероли.
Январь
3 неделя
«Почта»
Подводить детей к созданию собственных
игровых замыслов.
Соединять различные игровые сюжеты на
основе данного, обыгрывать различные
ситуации, в которых люди пользуются
почтой.
Способствовать творческому осмыслению
детьми знаний о работе почты,
почтальона.
Способствовать самостоятельному
распределению ролей с учётом
возможностей, интересов и желаний
каждого ребёнка.
Бумага для рисования писем.
Игровые атрибуты: конверты,
марки, сумка почтальона,
почтовый ящик, игрушечные
деньги, кошельки.
Январь
4 неделя
«Почта»
Продолжать подводить детей к созданию
собственных игровых замыслов.
Соединять различные игровые сюжеты на
основе данного, обыгрывать различные
ситуации, в которых люди пользуются
почтой.
Ноутбук, кассеты с
мультиками.
Предметы и атрибуты к игре
«Почта» (конверты, марки,
сумка почтальона, почтовый
ящик, игрушечные деньги,
Способствовать творческому осмыслению
детьми знаний о работе почты,
почтальона.
Способствовать самостоятельному
распределению ролей с учётом
возможностей, интересов и желаний
каждого ребёнка.
кошельки), (детские
журналы, газеты, посылки,
бандероли)
Февраль
1 неделя
«Мы – моряки»
Обогащать личный и игровой опыт детей,
расширять представления об окружающей
действительности.
Учить детей подбирать и изготавливать
атрибуты для игры.
Развивать интерес к сверстнику как
партнёру по совместной деятельности,
общению.
Воспитывать инициативность,
целеустремлённость, эмоциональность.
Подбор детьми игровых
атрибутов: штурвалы,
спасательные круги, флажки.
Подбор и компоновка
материала для игры
«Моряки».
Крупный строитель или
коробки модули.
Февраль
2 неделя
«Мы – моряки»
Обучать детей готовить обстановку для
игры, распределять роли.
Расширять представления детей о
профессиях, связанных с мореплаванием.
Побуждать фантазировать и планировать
игровые действия.
Воспитывать
доброжелательные отношения со
сверстниками в игре.
Коробки модули, штурвал,
спасательный круг,
сигнальные флажки,
бескозырки.
Февраль
3неделя
«Мы – моряки»
Выдерживать сюжетную линию,
поступать в соответствии с правилами и
общим игровым замыслом, использовать
для развития сюжета свои знания и
умения.
Побуждать детей к модификации
Иллюстрации на военно-
морскую, рыболовную,
спасательную тематику.
Книги о кораблях, о
путешественниках.
известных сюжетов игр.
Формировать опыт взаимооценки и
взаимоанализа результатов совместной
игры.
Февраль
4 неделя
«Мы – моряки»
Продолжать выдерживать сюжетную
линию, поступать в соответствии с
правилами и общим игровым замыслом,
использовать для развития сюжета свои
знания и умения.
Побуждать детей к модификации
известных сюжетов игр.
Формировать опыт взаимооценки и
взаимоанализа результатов совместной
игры.
Коробки модули, штурвал,
спасательный круг,
сигнальные флажки,
бескозырки.
Удочки, рыбки для рыбалки.
Март
1 неделя
«Парикмахерская»
Развивать интерес детей к игре
«Парикмахерская», желание играть,
отражать в игре те события, которые
вызвали интерес.
Обогащать опыт действий с предметами
парикмахера, трудовые действия
парикмахера, умение ставить
целеполагание, сотрудничать со
сверстниками в разных видах совместной
деятельности.
Воспитывать доброжелательное
отношение к парикмахеру и клиентам.
Альбом: «Модели причесок».
Разные виды расчесок.
Разные банты.
Фен.
Март
2 неделя
«Парикмахерская»
Обучать детей умению создавать игровой
сюжет, объединяющий ряд
взаимосвязанных событий (выполнять
Картинки деятельность
парикмахера.
Атрибуты к игре (бигуди,
несколько последовательных действий)
Побуждать к ролевому взаимодействию,
умению строить ролевой диалог между
парикмахером, клиентом и уборщицей.
Обогащать опыт самостоятельного
оценивания игры с точки зрения качества
выполнения роли.
Воспитывать культуру общения с
клиентами.
банты, журналы с образцами
причесок, чеки).
Март
3 неделя
«Парикмахерская»
Развивать опыт самостоятельной
организации игровой среды.
Побуждать к объединению, модификации
сюжетов игры (дамский мастер и мужской
мастер).
Воспитывать дружеские взаимоотношения
детей в игре.
Альбом: «Мужские
прически».
Альбом: «Женские прически»
Бутылочки с шампунями для
мальчиков.
Ножницы, расчески, фен.
Март
4 неделя
«Парикмахерская»
Развивать опыт самостоятельной
организации игровой среды.
Побуждать к объединению, модификации
сюжетов игры (дамский мастер и мужской
мастер).
Воспитывать дружеские взаимоотношения
детей в игре.
Альбом: «Мужские
прически».
Альбом: «Женские прически»
Бутылочки с шампунями для
мальчиков, для девочек.
Ножницы, расчески, фен.
Бигуди, банты, разные
заколки.
Наборы для бритья.
Апрель
1 неделя
«Я – водитель»
Обогащать представления детей о
профессиях, о взаимоотношениях людей.
Обогащать опыт действия с различными
игрушками, трудовые действия, общие
умения организации собственной
Инструменты для ремонта
машин: ключи, отвертки.
Рули из пластиковых тарелок,
светофор из коробки,
деятельности.
Воспитывать нравственно – волевые
качества, необходимые для развертывания
игровой деятельности: ответственности,
доброжелательности, самоконтроля,
эмоциональности.
жезл из палки.
Апрель
2 неделя
«Я – водитель»
Побуждать детей отражать в игре
общественные темы, основанные на
содержании литературных произведений.
Побуждать детей к созданию новых
элементов игровой среды из различных
материалов (бензозаправочная колонка,
гараж для ремонта машины
из строителя или мебели)
Обучать детей приемам совместного
сюжетосложения, планирования игры,
справедливого распределения роли, учить
договариваться о правилах игры, об
изменениях сюжетной линии игры, учить
совместному созданию игровой
обстановки.
Формировать опыт ролевого диалога.
Предметы для мытья
машины, автобуса: шланг,
щетка. Тазик, тряпка.
Строительные материалы.
Водительские документы
(права)
Сумка кондуктора, билеты,
деньги.
Апрель
3 неделя
«Я – водитель»
Побуждать детей к объединению,
модификации известных сюжетов игр, к
использованию в сюжетной игре
конструктивного опыта, опыта
драматизации, подвижных игр.
Развивать опыт самостоятельной
организации игровой среды,
сюжетосложения, планирования игровой
деятельности.
Формировать опыт взаимооценки и
взаимоанализа результатов совместной
Игровой материал:
Строительные материалы,
стулья. Инструменты для
ремонта и мытья машины.
Руль, канистра, шланг, ведро
с тряпкой. Светофор, жезл,
фуражка инспектора,
документы водителя. Сумка
кондуктора, билеты, деньги.
игры.
Воспитывать доброжелательность,
готовность прийти на помощь и культуру
поведения в транспорте.
Апрель
4 неделя
«Я – водитель»
Побуждать детей к объединению,
модификации известных сюжетов игр, к
использованию в сюжетной игре
конструктивного опыта, опыта
драматизации, подвижных игр.
Развивать опыт самостоятельной
организации игровой среды,
сюжетосложения, планирования игровой
деятельности.
Формировать опыт взаимооценки и
взаимоанализа результатов совместной
игры.
Воспитывать доброжелательность,
готовность прийти на помощь и культуру
поведения в транспорте.
Игровой материал:
Строительные материалы,
стулья. Инструменты для
ремонта и мытья машины.
Руль, канистра, шланг, ведро
с тряпкой. Светофор, жезл,
фуражка инспектора,
документы водителя. Сумка
кондуктора, билеты, деньги.
Май
1 неделя
«Зоопарк»
Обогащать знания детей о диких
животных, об их внешнем виде, повадках,
питании.
Расширять представления детей об
обязанностях сотрудников зоопарка.
Учить подбирать предметы и
изготавливать атрибуты к игре.
Развивать интерес к игре.
Воспитывать инициативность,
целеустремлённость.
Энциклопедия о животных.
Подбор игрушек-животных.
Май
2 неделя
«Зоопарк»
Обучать детей готовить обстановку для
игры, распределять роли.
Расширять представления детей о
профессиях, связанных с зоопарком.
Табличка «Зоопарк».
Игрушки животных.
Билеты.
Строительный материал.
Побуждать к фантазированию и
планированию игровых действий.
Воспитывать доброжелательные
отношения со сверстниками в игре,
самостоятельно оценивать игру с точки
зрения качества выполнения роли.
Муляжи продуктов питания.
Набор для ветеринара.
Настольные игры «Животные
жарких стран», «Животные
Севера».
Май
3 неделя
«Зоопарк»
Выдерживать сюжетную линию,
поступать в соответствии с правилами и
общим игровым замыслом. Расширять
область самостоятельных действий детей в
выборе роли, использовании атрибутов.
Формировать опыт взаимооценки и
взаимоанализа результатов совместной
игры.
Книги энциклопедии о
животных.
Иллюстрации по теме.
Предметы и атрибуты к игре.
Грузовая машина.
Деньги, касса.
Май
4 неделя
«Зоопарк»
Продолжать создавать сюжетную линию,
поступать в соответствии с правилами и
общим игровым замыслом. Расширять
область самостоятельных действий детей в
выборе роли, использовании атрибутов.
Формировать опыт взаимооценки и
взаимоанализа результатов совместной
игры.
Табличка «Зоопарк».
Игрушки животных.
Билеты.
Строительный материал.
Муляжи продуктов питания.
Набор для ветеринара.
Настольные игры «Животные
жарких стран», «Животные
Севера».
Книги энциклопедии о
животных.
Иллюстрации по теме.
Предметы и атрибуты к игре.
Грузовая машина.
Деньги, касса.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: