Ученики на Учителя.com


Технологическая карта классного часа "Береги время!"

Министерство образования, науки и молодежной политики
РК
ГПОУ «Сыктывкарский гуманитарно-педагогический
колледж имени И.А. Куратова»
Технологическая карта
классного часа
«Береги время!»
Составила студентка 521 группы
Мартюшева Лариса
МАОУ СОШ № 35, класс 2 г каб. № 3
Дата проведения занятия: 16.05.2019г
Смена 1 Номер урока 4
Начало урока 10:45
ФИО учителя школы:
Дыгнеева Ирина Николаевна
ФИО преподавателя-консультанта:
Безродная Е. А.
Допущена к проведению классного часа:
____________________, дата ________
(Подпись преподавателя)
_____________________ дата _______
(Подпись учителя)
Цель классного часа: учить детей бережно относиться к своему
времени и времени других, ценить время
Задачи
Личностные:
развивать чувство ответственности за свои действия
Предметные:,.
Познакомить учащихся с режимом дня
Метапредметные:
Регулятивные:
Развивать умение планировать свой ответ.
Познавательные
Воспитывать ответственное отношение учащихся к своему
времени
• Коммуникативные:
принимать участие в диалоге, общей беседе, выполняя правила
речевого поведения
работать в парах, учитывать мнение партнёра, высказывать своё
мнение
•
•
Ход классного часа:
Этапы
Деятельность учителя
Деятельность ученика
УУД
1.
Здравствуйте, ребята! Посмотрите, какая прекрасная пора за окном, весна, деревья
расцветают, солнышко греет, и птички поют, дарят нам хорошее настроение. Давайте
и мы улыбнемся друг другу и начнем работу.
Сегодня классный час хочется начать с небольшого стихотворения-загадки.
Детей на целом свете во всем похожих нет,
Да, разные все дети, но вот такой портрет
Встречаешь очень часто, послушай и поймешь.
Задумаешься, может, о том, как ты живёшь!
Знакомьтесь – Зубов Петя, известный ученик!
Всё во время на свете он делать не привык!
Находит отговорки всему он каждый день.
Нам за него неловко. Его сжирает лень!
Кто догадался, о чем и о ком это стихотворение? Из какой сказки главный герой?
(
Кто придумал в школе сроки:
Делать во время уроки?
В срок решать, писать и петь?
Невозможно всё успеть!..
Трудно дать себе зарок...
Каждый день учить урок!..
А в футбол когда играть?
Дважды два плюс пятью пять..
Вот так напишу, так ,пожалуй, сгодится!
А то Марь Ивановна будет сердиться:
Ты, Зубов, опять тетрадь сдал после срока?..
Закончу я в пятницу эти уроки! )на случай если не догадаются
-Молодцы, правильно.
Все знают данное произведение, давайте кратко вспомним, о чем оно?
2.
Давайте проверим, кто, что запомнил после прочитанного.
1. Как звали мальчика?
Дима Гвоздичкин
Коля Ушков
Петя Зубов
2. Что всегда говорил Петя, когда опаздывал?
Успею!
Всё равно!
Что!?!?
3. В кого превратился мальчик?
В бабушку
В девочку
В старика
4. Что делали с людьми злые волшебники?
Похищали их и держали запертыми в сарае
Пугали их страшными заклинаниями
Забирали у них время, которое тратилось понапрасну
5. Что делал последний из четырёх школьников, которого ребята так долго искали?
Рыбачил
Катался на трамвае
Играл с собаками
6. Что происходит с человеком, который теряет время напрасно?
Он забывает о том, кем он был
Он не замечает, как стареет
Его забывают все друзья
7. Что делали злые волшебники, когда пришли ребята?
Ели
Пели
Спали
8. Какая беда настигла ребят в лесу?
На них напали волшебники
За ними погнались все звери
Они заблудились
9. Что стало со злыми волшебниками?
Они убежали от детей
Они состарились и пропали
Они превратили детей в тыквы
10. Как звали одну из девочек?
Маруся
Катя
Лида
Ребята, вы просто умнички, как хорошо вы запомнили текст, значит, внимательно
читали.
Ребята, а как вы думаете, почему мы сегодня вспомнили именно это произведение?
Какое отношение оно имеет к классному часу? Назовите тему классного часа.
В чем основная мысль классного часа?
Время – это ценный дар. Время нужно уметь распределять, чтобы успеть всё
запланированное, чтобы расти интересным, умным, творческим человеком.
Молодцы, правильно.
Как вы думаете, что бы было, если бы не было времени?
Был полный беспорядок, каждый бы учился и работал так, как он хотел.
Но из беспорядка хорошего никогда не получится.
Это заметили люди ещё давным-давно.
И сочинил много пословиц и поговорок о времени.
3.
Ребята, а какие пословицы вы знаете о бережном отношении ко времени?
Вашему вниманию на слайде представлены пословицы, но вот беда, конец и начало
потеряли друг друга, давайте, мы вместе соединим их правильно.
Выполните работу правильно: не только соедините пословицу, но и объясните смысл
пословицы.
Время всему научит.
Время деньги дает, а на деньги время не купишь.
Кто с петухами встает, от часов не отстает.
-Со временем мы получаем
определенный опыт,
знания, образование
-Благодаря времени люди
работают и зарабатывают
деньги, а время бесценно
Чтобы врагов победить, надо секунды ценить.
Время дороже денег.
Крупинку золота можно найти, крупинку времени — никогда.
Время ушло — счастье ушло.
Какой общий вывод мы сделаем?
Время нужно беречь и грамотно его распределять.
-Чем раньше встаешь, тем
больше успеешь, узнаешь
нового
-Нельзя терять ни минуты
времени
-На деньги мы не купим
время, а за определенное
время мы может обрести
много чего, что более
важно в жизни
-Теряя время зря, мы
теряем возожности
4.
Физкультминутка.
Для глаз:
Ах, как долго мы писали.
Ах, как долго мы писали,
Глазки у ребят устали.
{Поморгать глазами.)
Посмотрите все в окно,
(Посмотреть влево - вправо.)
Ах, как солнце высоко.
{Посмотреть вверх.)
Мы глаза сейчас закроем,
(Закрыть глаза ладошками.)
В классе радугу построим, вверх по радуге пойдем,
{Посмотреть по дуге вверх вправо и вверх - влево.)
Вправо, влево повернем, а потом скатимся вниз,
.
(Посмотреть вниз.)
Жмурься сильно, но держись.
{Зажмурить глаза, открыть и поморгать им.)
5.
Ребята, сейчас вам предстоит выполнить работу в паре.
- Перед вами карточки, на которых написаны качества человека. Выберите и
подчеркните из них те качества, которые помогают с пользой для себя и
окружающих распределить время, а ученикам добиться успехов в учёбе и жизни.
Ленивый, рассеянный, внимательный, усидчивый, несобранный, трудолюбивый,
любознательный, умный, послушный, непоседливый, добросовестный,
безответственный, целеустремлённый, неряшливый, организованный.
-Выпишите те качества, которых вам недостаёт, и вы бы хотели развить их в себе.
У каждого человека есть внутренние качества, которые все вместе составляют
характер. Черты характера можно изменить, исправить. Всё зависит от самого
человека. Давайте изменять свой характер в лучшую сторону. А такие черты
характера, как лень, несобранность, безответственность навсегда вычеркнем из
своего характера. Они затянут полезное и драгоценное время пустыми делами.
-внимательный,
усидчивый,
трудолюбивый,
любознательный, умный,
послушный,
добросовестный,
целеустремлённый,
организованный
6.
Человек, умело распределяющий время, с малых лет создает режим дня.
Что такое режим дня?
Кто проговорит свой режим дня.
А теперь сравните его с образцом.
Вы видите, в режиме есть свободное время.
Что такое свободное время?
Время, которое остается после выполнения обязательных дел, называют свободным
временем. Оно нужно для отдыха и занятий по интересам, для собственного
развития. Это то время, которым ты сам распоряжаешься, которое распределяешь по
своему усмотрению, т. е. делаешь то, что тебе хочется. Но не следует думать, что
свободное время – это ничегонеделание.
Чем вы занимаетесь в свободное время?
Какая польза от ваших занятий?
Такое время, проведённое без пользы, называется пустым, бесполезным. Наверное,
каждый из вас чем-то увлекается?
В жизни каждого человека есть увлечение. Люди рисуют, поют, собирают марки,
часами просиживают за компьютером, разводят рыбок или слушают музыку, читают
или выращивают кактусы. Кто-то занимается спортом, кто-то рисует…
На это вы тоже тратите свободное время. Есть ли польза от такого времени?
Время – вечная проблема. Проблема времени была и в давние времена. По мнению
латышского поэта «время – это самое дешевое и вместе с тем самое дорогое, что есть
у нас, ибо благодаря ему – времени – мы получаем все». А имеете ли вы свободное
время? Для начала проверить это очень просто, хотя бы по вашему отношению к
учебе. Предлагаю вам ответить на ряд вопросов.
Тест (Автор Н. Хилл) (раздаются бланки для ответов)
1. В конце месяца вам нужно сделать доклад. Когда вы за него примитесь?
А) Сразу.
Б) Как только появится свободный день.
В) Напишу что-нибудь в последний момент.
Г) Попросите учителя перенести доклад на другой день.
2. Утром вы проснулись и поняли, что опаздываете на первый урок. Что вы будете
делать?
А) Соберетесь за 5 минут – и бегом на занятия.
Б) Пойдете ко 2 уроку.
В) Решите, что это судьба, и повернетесь на другой бок.
Г) Вы никогда не опаздываете на занятия.
3. Приятель просит помочь ему, но у вас самих не столь успешно идут дела по этому
предмету. Вы:
А) Так об этом ему и скажите.
Б) Посоветуете, к кому можно обратиться.
В) Попробуете разобраться в предмете, чтобы потом ему все растолковать.
Г) Вместе с ним займетесь изготовлением шпаргалок.
4. У вас нет времени выучить уроки. Вы…
А) Просмотрите материал на переменке…
Б) Прогуляете урок…
В) Может, не спросят…
Г) Досидите до часа ночи, но выучите!
5. Если вы не поймете домашнее задание, то…
А) Попросите преподавателя его разъяснить
Б) Попробуете разобраться самостоятельно.
В) Не выполните его.
Г) Обратитесь за помощью к приятелю.
Таблица для подсчета очков
№ а б в г
1 4 3 2 1
2 2 3 1 4
3 1 2 4 3
4 3 1 2 4
5 3 4 1 2
Итоги теста
От 17 до 20 очков
Часто вы или по невнимательности, или от чрезмерного усердия выполняете много
совершенно ненужной работы, а потом удивляетесь, почему у вас не остается ни
одной свободной минутки? Научитесь выбирать, что для вас важно. При такой
нагрузке даже у машины, в конце концов, все провода перегорят?
От 13 до 16 очков
Вы умеете рационально подходить к задачам, которые стоят перед вами, и правильно
распределяете свое время. Ваш распорядок дня нельзя назвать строгим, но обычно вы
успеваете сделать все, что нужно, и полноценно отдохнуть. Так держать!
От 9 до 12 очков
Вы все делаете в последний момент, и в результате ничего не успеваете. Если
причина кроется в лени, то поймите, что не столько упрощаете, сколько осложняете
себе жизнь. Если вы просто забывчивы, составьте план действий на весь месяц и
периодически в него заглядываете.
От 5 до 8 очков
Вы предпочитаете вообще не заниматься своими учебными делами: пусть все как –
нибудь улаживается при минимальном участии с вашей стороны. Возможно, это
потому, что ваши интересы не имеют с учебой ничего общего, и вы не хотите
лишний раз даже думать о ней, а свое драгоценное время тратите на что-нибудь
более увлекательное. Но если это ваш жизненный принцип, учтите: проблемы очень
редко решаются сами собой, и в один прекрасный день они могут выпрыгнуть из-за
угла и навалиться на вас все сразу.
7.
Коллективная работа (раздаются листочки)
Ребята, предлагаю вам создать «Дерево полезностей». Возьмите листочки и
напишите на них только те увлечения, которые приносят пользу. Теперь, озвучивая
ваше увлечение, прикрепите листочек к нашему дереву.
Как вы думаете, а может ли это увлечение перерасти в вашу будущую профессию?
На этом наш классный час общения подошёл к концу. Я надеюсь, что для каждого из
вас он не прошёл даром. Старайтесь понять, чем бы вам хотелось заниматься,
терпеливо прислушивайтесь к себе. Распределяйте свое время так, чтобы осталось
время на увлечение. Ведь жизнь увлечённого человека гораздо богаче, интереснее,
красочнее. Я надеюсь, что ваши увлечения в свободное время помогут вам развить
себя и пригодятся вам в дальнейшей жизни. Желаю вам стать великими и
знаменитыми людьми! Не забывайте, чему учит «Сказка о потерянном времени!»
Спасибо за работу!
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: