Конспект занятия "Ты мне нравишься..."
Конспект занятия психолога с детьми 5–6 лет «Ты мне
нравишься…»
Цель: вызвать у детей положительные отношение друг к другу, создав
доброжелательную обстановку в группе.
Задачи: - научить детей выражать хорошее отношение к другому;
- создать благоприятную атмосферу в группе;
- привлечь детей к позитивному отношению в любой жизненной
ситуации.
Ход занятия:
Психолог:
Дружба
Я с тобою подружился
И пораньше спать ложился.
Я ложился раньше спать,
Чтоб поменьше встречи ждать.
Ночь глухая на дворе –
Не пускают нас гулять,
Только завтра на заре
Мы увидимся опять.
(М. Садовский)
Здравствуйте, дети! Как ваше настроение сегодня, как вы себя чувствуете?
Дети: - Хорошо.
- Настроение нормальное.
- А у меня сегодня не очень хорошее.
- А у меня лучше.
Психолог: А когда настроение хорошее, это ведь хорошо: и играть
хочется, и гулять хочется выйти, и всё вокруг так радует, правда?
Дети: - Да, конечно.
- Да, и всё интересно.
А давайте дети отгадаем загадки:
За него в огонь и в воду.
С ним в разведку и в походы.
Друг.
Радость делит он со мной,
За меня всегда горой.
Коль беда случится вдруг,
Мне поможет верный …
Друг.
С виду мы
Не очень схожи:
Петька толстый,
Я худой,
Не похожи мы, а все же
Нас не разольешь водой!
Дело в том,
Что он и я -
Закадычные …
Друзья.
Психолог: А что вы делаете, если настроение плохое, как вы его себе
поднимаете? Что делаете?
Дети молча задумались, осматривая зал и друг друга.
Психолог: А я вам сегодня хочу предложить такое занятие для лучшего
настроения и отношения друг к другу в общем-то. Давайте сядем в круг.
Дети садятся на стулья в круг.
Психолог: А сейчас я хочу вам предложить взяться за руки, но при этом,
взяв руку своего соседа справа, сказать ему что-то приятное. Допустим:
- Ты мне нравишься, потому что ты красивая.
Или
- Я с тобой буду дружить, потому что у тебя красивая кукла и ты мне
разрешаешь с ней играть, потому что ты хорошая.
А мальчик или девочка, получивший комплимент, т. е хорошие слова.
Даёт свою руку следующему соседу и говорит ещё что-то хорошее.
Так мы поднимем настроение друг другу и себе тоже. Будем так играть?
Дети: Будем, давайте.
Дети начали упражнение.
- Ты хороший, потому что ходишь со мной в детский сад.
- Та хорошая, потому что мне нравиться с тобой играть.
- У тебя пистолет хороший, новый, поэтому мне с тобой интересно.
Психолог: Подожди, Андрей, ты же не сказал никакого комплимента, т. е.
хорошего слова. Скажи, какой хороший твой друг, а не его пистолет.
- Да, точно. Ты добрый очень и мне хочется с тобой играть.
- А ты, Маша, моя подруга, ты хорошая, ты мне нравишься, я буду
стобой всегда дружить.
Психолог: Молодец, слышали сколько Вика сказала хороших слов своей
подруге. Умница!
Девочка радостно улыбалась.
- А я хочу сказать (берёт руку соседа) ты самый смелый и весёлый, я с
тобой хочу дружить.
- А ты мне нравишься, ты интересная.
- (немного подумав, произносит) ты уже большая, ты мне нравишься.
- А с тобой играть интересно, ты хорошая.
- А с тобой интересно собирать конструктор, ты мне нравишься.
- А у тебя косичка сегодня красивая, ты мне нравишься.
- А мне нравиться когда ты улыбаешься.
- Ты хорошо танцуешь, мне нравиться.
- А ты живёшь рядом и мы вместе ходим домой и в детский сад, мы
дружим, да! Мне нравиться.
Психолог: Вот видите ребята наши хорошие слова прошли по кругу и мы
все сказали что-то хорошее друг другу. Всем приятно, правда!
Дети: - Да, хорошо.
- И я сказал и мне тоже сказали, что я хороший.
Психолог: Да, правильно вы меня поняли, что приятно услышать от
другого что-то хорошее и приятно сказать это и увидеть как приятно
другому.
РЕФЛЕКСИЯ: В итоге к концу упражнения все дети остались довольны
и улыбались друг другу, целый день вспоминая услышанные в свой адрес
слова.
Тем самым создалась благоприятная обстановка. Дети убедились, что
говорить хорошие слова друг друга нужно и поднимает настроение, вызывает
уйму положительных эмоций и улучшает отношения в группе, поняв дарив
положительные эмоции, мы получаем в обратное тоже хорошие,
положительные чувства.
