Занятие "Экскурсия по любимому городу"
Занятие по ФЭМП для детей среднего дошкольного возраста 4-5 лет
« Экскурсия по любимому городу»
Область:
«Познавательное развитие. ФЭМП»
Цель: закрепление знаний детей о количественном и порядковом счете, названии
геометрических фигур
Задачи:
Упражнять:
-в запоминании цифр
Закреплять:
- порядковый счет в пределах 6
- умение работать по линейному алгоритму
-знание геометрических фигур (треугольник, круг, квадрат, прямоугольник)
-умение читать модели и выкладывать геометрические фигуры
-умение сравнивать предметы по высоте в пределах 6
Развивать:
-внимание
-память
-логическое мышление
-мелкую моторику
-сенсорные эталоны
Воспитывать:
-навыки работы в паре
-коммуникативность
-умение владеть речью-доказательством
-умение доводить начатое дело до конца
Материалы:
-презентация «экскурсия по городу»
-палочки Кюизенера
-блоки Дьенеша
-схемы линейных алгоритмов
-схемы изображения животных из блоков Дьенеша
-модели выкладывания геометрических фигур из счетных палочек
-счетные палочки
-кодовые карточки для работы по системе технология сотрудничества
Предварительная работа:
-рассмотреть с детьми достопримечательности города Нижневартовска
-выучить цифры
Словарная работа:
-экскурсия
-музей
-рецепт
Ход занятия.
1. Орг. момент.
Дети входят в группу, где их встречает педагог.
Воспитатель: - Ребята, я предлагаю вам отправиться на экскурсию по одному очень
красивому городу. Вы хотите посмотреть этот замечательный город?
Дети: - Да.
2. Воспитатель:- Ребята, посмотрите, погода испортилась. Тучки спрятали солнышку
лучики, и оно расстроилось, как же мы при такой погоде отправимся на экскурсию,
ничего не увидим. Давайте поможем солнышку и сделаем ему новые красивые
лучики.
Дети:- Давайте.
Д/у «Сделай лучики солнышку»Работа по линейному алгоритму из блоков
Дьенеша.
Воспитатель: - Посмотрите, как улыбается солнышко. Мы можем отправляться на
экскурсию.
3.Воспитатель: Выходим из детского сада. А давайте посмотрим, сколько ступенек
нам нужно пройти, чтобы выйти из детского сада.
Д/у «Построй ступеньки» из палочек Кюизенера.
Дети присаживаются за столы, перед каждым ребенком набор палочек Кюизенера,
детям предлагается построить ступеньки слева на право, от самой высокой ступеньки
к самой низкой.
-сколько всего ступенек в лестнице?
-самая высокая ступенька, какого цвета?
-а белая ступенька, какая?
-третья ступенька, какого цвета?
-какая по счету, желтая ступенька?
Воспитатель:- пора отправляться на экскурсию.
4. Дети вместе с педагогом идут по группе, повторяя слова:
«Мы по городу шагаем.
То, что видим, называем:
Светофоры и машины
Ярмарки и магазины
Скверы, улицы, мосты.
И деревья и кусты! »
Воспитатель:- Ребята, посмотрите, какой интересный музей есть в этом городе,
давайте пойдем, посмотрим, что в нем есть. В этом музее показаны животные,
которые обитают радом с этим городом.
Д/у «Выложи животных» из блоков Дьенеша
-кто у тебя, получился ? (лиса, белка, заяц, медведь, еж, )
-из каких фигур ты сложил (а) животное?
-сколько кругов, у тебя в картинке?
-сколько больших фигур,у тебя в картинке?
-сколько маленьких фигур,у тебя в картинке?
-сколько треугольников,у тебя в картинке?
5.Воспитатель:- Ребята идем дальше смотреть город.Дети вместе с педагогом идут по
группе, повторяя слова:
«Мы по городу шагаем.
То, что видим, называем:
Светофоры и машины
Ярмарки и магазины
Скверы, улицы, мосты.
И деревья и кусты! »
Воспитатель: ребята, я очень проголодалась, а вы?
Дети:- Да
Воспитатель:- Посмотрите, какое кафе есть в этом городе, оно называется
«Лукоморье ». Давайте в него зайдем и перекусим. Ребята,в этом кафе делают очень
вкусную пиццу, давайте мы с вами сами испечем пиццу, каждый по своему рецепту.
А чтобы легче было работать, давайте разобьемся на пары.
Д/у «Выложи по модели» из счетных палочек.
Дети читают модель и выкладывают геометрические фигуры из счетных палочек.
-Ребята, скажите, а вы узнали город, по которому мы гуляли? Детям предлагается
слайд на котором изображены главные достопримечательности города (Дворец
Искусств, Парк Победы, Набережная реки Обь)
Дети: - город Нижневартовск
6.Воспитаель: - нам пора возвращаться в детский сад,
Дети вместе с педагогом идут по группе повторяя, слова:
«Мы по городу шагаем.
То, что видим, называем:
Светофоры и машины
Ярмарки и магазины
Скверы, улицы, мосты.
И деревья и кусты! »
7. Подведение итогов.
Воспитатель:- Ребята, вам понравилась наша экскурсия?
-а, что понравилось больше всего?
-скажите, а задания, которые вы выполняли по пути были сложными?
-какие задания были сложнее всего?
Воспитатель:- На память о нашей экскурсии, я хочу подарить вам небольшие
подарки.
