Ученики на Учителя.com


Конспект интегрированное занятия "Занятия мужчин и женщин в древней Руси"

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад «Дюймовочка»»
г. Переславль-Залесский
Конспект интегрированного занятия
с использованием социо-игровой технологии
в старшей группе на тему
«Занятия мужчин и женщин в древней Руси»
Подготовила и провела воспитатель: Петухова В.В.
12.02.2019
Цель: Формирование у дошкольников представлений о быте людей,
живущих в древней Руси.
Задачи:
Образовательные:
Расширять представления дошкольников о занятиях наших предков в
соответствии с гендерной принадлежностью.
Развивать умения детей составлять коллективный рассказ
с использованием иллюстративного материала;
Активизировать словарный запас;
Развивающие:
Развивать связанную речь, обогащать словарный запас.
Развивать внимание, память, логическое мышление.
Развивать социально-коммуникативные качества - навыки сотрудничества,
умение договариваться, действовать сообща, обсуждать проблему,
высказывать свое мнение и находить пути ее решения;
Воспитательные: Воспитывать доброжелательность, уважение друг к другу,
содействовать становлению дружного коллектива группы;
Воспитывать партнерские отношения (умение работать в малых группах )
Развивать и воспитывать у детей чувства патриотизма, любовь и уважение к
своей Родине, народу.
Материалы: дидактический иллюстративный наглядный материал , изба,
старинные предметы быта (чугунок, деревянные ложки, стол, лавка, прялка,
самовар),платочки, кушаки, книги с РНС, удочки, рыбки, мягкие игрушки
зверей,
Методические приемы:
Социо-игровые технологии (взаимодействие детей в микрогруппах; смена
мизансцен во время занятий; двигательная активность; интеграция
нескольких видов деятельности; игровые задания – упражнения)
словесные методы (рассказ педагога, вопросы к детям, объяснение);
наглядные методы (демонстрация иллюстраций),
практический метод;
Интеграция образовательных областей:
1.«Познавательное развитие».
2. «Социально- коммуникативное развитие»
3. «Речевое развитие».
Ход НОД
Организационный момент.
-Ребята, посмотрите вокруг. Что вас окружает в детском саду? (Много
разных игрушек, книг, вещей.)
-А какие предметы вас окружают дома? (Дети называют разные предметы
быта, мебель и т.д.)
-Если мы с вами выйдем на улицу, мы увидим…(дети заканчивают
предложение: красивые здания, магазины, больницы, автомобили и т.д.)
-Ребята, хотите узнать, что было на улицах наших городов много- много лет
назад, давным –давно, как жили и чем занимались наши пра-пра бабушки и
пра-пра дедушки? (Да) Тогда в путь!
-Мы сегодня совершим путешествие в прошлое, в древнюю Русь. Так
называлась наша Родина раньше.
Основная часть
1.Воспитатель:
Как вы думаете, на чём люди могли путешествовать в прошлом, когда ещё не
было ни машин, ни поездов, даже велосипедов? (ответы детей)
Отправляемся в путешествие, встаём в круг друг за другом:
Мы шагаем друг за другом
Лесом и зелёным лугом. (шагаем по кругу)
Встретили лошадку,
тёмную как шоколадку,
Язычком пощёлкай громко –
Стук копыт услышишь звонкий.
(в кругу лошадка, остановились, поцокали языком).
Конь копытом застучал, головою покачал,
Низко голову склонил и воды в реке попил.
Снова голову поднял и по полю поскакал. ( движения соответствующие
словам)
2. Воспитатель: Мы оказались с вами в одном из старых русских поселений.
Теперь вы красны девицы и добры молодцы. ( Девочки надевают платочки,
мальчики подпоясываются кушаками. Декорации деревни: изба, плетень.
Старинные предметы быта: прялка, чугунок, самовар, свеча…)
Воспитатель: Представьте себе, что мы с вами оказались в русской избе. Что
вы перед собой видите? ( Печь – поилица, кормилица, телосогревательница.
Деревянный стол и лавка – на лавках сидели во время обеда, а ночью на них
спали. Прялка, самовар, чугунок, …
Упражнение «Сказки-подсказки»
На столе лежат иллюстрации к различным сказкам: «Маша и медведь»,
«Гуси-лебеди», «Лиса и журавль», «Снегурочка», «По щучьему веленью»,
«Курочка-ряба», …
-Найдите сказки, из которых можно узнать, чем питались люди, в старину,
что готовили себе на обед?
-Назовите эти сказки.
Воспитатель:
-Знаете, как здоровались в старину? Говорили: «Здраве буде».
-Что это означает? Давайте также поздороваемся друг с другом.
-Ребята, подумайте и скажите, как жили раньше люди без электричества?
-Как обходились без магазинов?
-Как передвигались, на дальние расстояния и перевозили грузы?
-В какие игрушки играли дети? (Рассмотреть глиняного петушка)
3. Воспитатель:
А сейчас мы с вами узнаем, чем же занимались мужчины и женщины в
древней Руси.
Попробуйте сами догадаться, чем занимались мужчины и женщины в
старину? (Ответы детей) На доске висят схемы, а на столе карточки.
Добры молодцы выбирают карточки с мужскими занятиями, а красны
девицы с женскими. Когда все окошечки заполните, попробуйте составить
рассказ. (Дети выбирают карточки, заполняют схему и составляют
коллективный рассказ.)
-Красны девицы, расскажите нам, чем занимались женщины в прошлом?
(Воспитатель выслушивает ответы детей и дополняет их).
Женщины ухаживали за детками круглый год, причём семьи были большие,
до 15 детей в семье, готовили пищу для всей семьи, летом пололи, доили
коров, ходили в лес по грибы, по ягоды, заготавливали целебные травы.
Зимой женщины пряли пряжу, вязали носки, варежки, ткали полотно для
одежды, шили, вышивали. Женщины занимались собирательством,
собирали корешки, травы, ягоды. Девочки пряли и помогали мамам.
- Добры молодцы, расскажите нам, чем занимались мужчины в древней
Руси?
Мужчины зимой и летом охотились, ловили рыбу, ухаживали за скотиной
(крупный рогатый скот, лошади, козы, овцы). Летом пасли животных,
запасали сено и корма на зиму для животных, заготавливали дрова. Весной
пахали, сеяли, осенью убирали урожай.
Зимой плели лапти, занимались резьбой по дереву, занимались и гончарным
делом. Из глины изготавливали различную посуду, изделия для бытовых
нужд, украшения. Глиняная посуда была очень популярна в Древней Руси. А
само гончарное дело до сих пор живет, и в наши дни тоже изделия из глины
пользуются популярностью.
Дети ходили в лес за грибами, ягодами, за медом диких пчел и помогали
родителям во всех делах. Мальчики перенимали навыки у отцов.
4.Я предлагаю и вам немного потрудиться. Мальчики пойдут на рыбалку и
на охоту. (На полянке пруд, рыбки, удочки, ведро. Рядом лес . Задача добрых
молодцев разделиться на группы. Одни из них ловят рыбу, другие идут на
охоту – надо найти в группе зайца, лису, ..)
-А девочки останутся дома. Красным девицам надо напрясть пряжу,
сготовить суп, накрыть на стол и постирать одежду, сами договоритесь, кто
чем будет заниматься.
-Молодцы, справились с заданием.
5.В древней Руси люди не только работали. Вечерами народ собирался
вокруг костра, пели песни, рассказывали сказки и играли в русские народные
игры. Давайте и мы поиграем в Русскую народную игру «Ручеёк»
Цель: Обучение в игровой манере ходьбе, внимательности, игре в
коллективе.
Описание: Дети становятся парами, взявшись за руки. Руки надо поднять
кверху таким образом, чтобы получился «домик». Пары детей становятся
друг за другом, постепенно передвигаясь вперед. Формируется что-то вроде
«ручейка», который постоянно течет.
Один человек заходит в начало этого ручейка, проходит под поднятыми
руками игроков и выхватывает из основной массы одного из игроков за руку,
уводя его с собой в конец ручейка, вставая последним его звеном. На
освободившееся место встает следующая пара игроков, а освободившийся
игрок идет в начало ручейка и проделывает то же самое – идет под руками
игроков, выхватывая из ручейка понравившегося человека за руку и уводя
его в самый конец ручейка.
6. Хорошо поиграли! Ребята у нас остались незаполненные таблицы.
Заполните их пожалуйста самостоятельно.
7.Какие вы молодцы! Ребята, сейчас руководит нашей страной президент.
Как его зовут? А кто раньше правил страной?
Сейчас мы превратимся в Царя и работников и будем показывать, как они
трудились.
Выбирается Царь (считалочка), садится на трон.
Игроки отходят, договариваются о том, что будут показывать (имитация
какой-либо работы).
Подходят к трону Царя и говорят:
Игроки: - Царь, прими нас на работу.
Царь: - А что вы умеете делать?
Игроки: - Что мы видели, не скажем,
А что делали - покажем.
Дружно имитируют одинаковое действие. Царь угадывает.
Итог занятия.
Наше небольшое путешествие в прошлое подошло к концу.
Что интересного и нового узнали о жизни людей в древней Руси?
Чем бы вы занимались, если бы жили в то время?
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: