Интегрированное занятия "Приключение Машеньки и ребят"
Интегрированное занятие в старшей логопедической группе
«Приключение Машеньки и ребят»
учитель – логопед Пономарева Елена Валерьевна
Задачи: закрепить умение определять первый звук в слове, читать слоги, образовывать
относительные прилагательные, называть диких животных.
Раздаточный материал: билеты (геометрические фигуры разного цвета с цифрами),
паутина с бабочками и цветами, ягоды (клубника, клюква, малина, земляника, голубика),
замок с кодом, чашки из альбомного листа, карандаши с поролоном на конце
Предварительная работа: чтение сказки Маша и медведь.
Ход занятия:
1. Мотивация
- Ребята, к вам в гости пришла Машенька. Из какой она сказки? (Маша и медведь)
- Как они познакомились? Как Маша попала домой?
- А сегодня Маша решила навестить медведя и отнести ему подарок. Но боится одна идти
в лес. Пришла попросить нас помочь ей. Давайте поможем Маше добраться до леса и
найти избушку медведя.
2. Основная часть
- Дорога нам предстоит длинная, поедем на автобусе. А чтобы получить билет, нужно
ответить на вопрос.
Игра «Билеты» (после выполнения задания, ребенок получает билет в виде
геометрической фигуры определенного цвета с номером).
Задания:
-Назови первый звук в слове (аист, ослик, ива, утка, мост, кот, паук)
-Все получили билеты? Тогда становитесь друг за другом в соответствии с номером
билета.
- Теперь можно двигаться. Положите левую руку на левое плечо своего соседа спереди, в
правой держите свои билеты (змейкой двигаемся в сторону леса).
- Вот мы и доехали, дальше автобус не идет. Сдайте свои билеты, идем дальше.
- Нам дорогу преграждает паутина. Что нужно сделать, чтобы пройти? (распутать
паутину).
Игра «Паутина»
Здесь запутались бабочки. Давайте глазками посмотрим и найдем цветок, к которому
летела бабочка (на спинке бабочки согласная буква, а на цветке гласная буква). Если
правильно прочитаем, тогда бабочка освобождается, а нитка паутины убирается.
- Молодцы, ребята, освободили всех бабочек, распутали паутину, можем идти дальше.
- Посмотрите, сколько ягод на поляне. Что можно из них приготовить?
Игра «Варенье»
Дети берут ягоды, называют ее и говорят, какое варенье можно из нее приготовить.
Мы уже так долго идем, много трудностей преодолели. Давайте поиграем.
Физминутка «Веревочка»
(дети стоят по кругу, руками держатся за веревочку, чтобы Маша их не задела, надо
быстро убрать руки за спину).
-Играть хорошо, но надо идти дальше.
- Вот мы пришли. Замок висит на дверях. Медведя дома нет. Здесь записка какая – то
«Заходите, кто хотите, только разгадайте код».
Игра «Замок» Чтобы разгадать код на замке в каждом ряду найти лишнюю картинку.
-Присядем с дороги, отдохнем. Маша, а какой ты подарок принесла медведю?
Маша: я случайно чашки разбила, когда была у него в гостях. Ему теперь даже чаю не из
чего попить. Принесла в подарок чашки (показывает белые чашки).
-Хорошие чашки, но их можно сделать яркими, красочными. Мы с ребятами можем их
украсить.
Продуктивная деятельность «Раскрашивание чашек методом тычка» по замыслу.
-Слышите, ребята, медведь возвращается (под музыку входит медведь)
-Здравствуй, медведь. А к тебе в гости Маша пришла, а мы с ребятами помогли найти ей
дорогу к избушке. Посмотри, какие чашечки она тебе принесла.
Медведь: спасибо, таких красивых чашек у мен еще не было.
-Ребята, загостились мы. Пора возвращаться.
Медведь: возьмите грибов в дорогу. Вон сколько я их набрал.
-Спасибо, Миша, до свиданья…
-Встаньте друг за другом, положите правую руку на правое плечо впереди стоящего, а
левую на пояс, идем к остановке.
-Вот и автобус. Чтобы получить билет, надо назвать диких животных. Доехали, сложили
билетики в коробку.
3. Итог
-Ребята, какие задания вам показались трудными, а с какими вы легко справились?
