Конспект "Про маленькую капельку"
Конспект интегрированного занятия
во второй младшей группе
«Про маленькую капельку».
Предварительная работа:
1. Наблюдение за рыбками в аквариуме и за комнатными растениями.
2. Купание кукол, стирка белья.
3. Игры с игрушками в воде.
Материалы: костюм капельки, перчатки, презентация со слайдами картинок
по теме: (капля воды, анимация рыбки в аквариуме, растения, цветы,
животные, купание ребенка, ребенок пьет воду, мытье посуды), пипетка,
льдинки, стаканчик с водой, ракушки, камушки, веточки, капсулы (полные и
пустые), лейки с водой, кувшин с водой и чашки, таз с водой и свечи, музыка
для релаксации.
Методические приемы:
Воспитатель: Ребята, у нас сегодня в детском саду гости, они хотят
посмотреть, как мы весело играем. Давайте им улыбнемся и поздороваемся с
гостями.
Все улыбнулись? А теперь давайте поприветствуем друг друга. Сидя в кругу
на коврике.
Здравствуй, Небо! Руки поднять вверх.
Здравствуй, Солнце! Руками над головой описать большой круг.
Здравствуй, Земля! Плавно руки опустить на ковер.
Здравствуй, планета Земля! Руками над головой описать большой круг.
Здравствуй, наша большая семья! Все беремся за руки и поднимаем вверх.
Дети проходят на стульчики.
Капелька. Здравствуйте, ребята.
Я водяная капелька,
Я очень всем нужна,
Покапаю, покапаю –
По лучиться вода.
Здоровается с каждым ребенком.
Капелька. Вот мы и познакомились.
А вы знаете, как я капаю?
Дети. Кап, кап…
Капелька. А хотите познакомиться с моими братиками и сестричками,
водяными капельками? Тогда подставляйте ладошки.
Дети подставляют ладошки, педагог капает из перетки каждому
капельку воды.
Капелька. Теперь у вас на ладошке своя капелька. Давайте с ней
поиграем.
Капелька – педагог предлагает детям подуть на капельку, покатать ее
по ладошке.
Капелька. Ребята, скажите пожалуйста, какая стала рука после того, как
на ней посидела капелька?
Дети. Мокрая, влажная.
Капелька. У меня есть для вас еще одна игра с водичкой: «Разная
водичка». Как вы думаете можно ли удержать водичку в ладошках?
Давайте попробуем. Игра с водой: в жидком и твердом (льдинки)
состоянии.
Капелька и дети: делают выводы.
Капелька. Ребят хочу вам рассказать, что некоторые предметы умеют
держаться на воде (плавать), а другие просто тонут и плавать не умеют.
Игра: «Что плавает, а что тонет?».
Капелька и дети: делают выводы.
Капелька. Дети, а вы знаете, кто не может жить без воды?
Дети. Да, вода нужна рыбкам, растениям и нам.
Капелька. Хотите со мной погулять и посмотреть, у всех ли есть вода?
Сюрпризный момент: Ой, что тут спрятано? Ребята давайте
посмотрим… «Стаканчики с водичкой» (чистой и грязной).
Капелька. Грязная вода, она никому не нужна? Ответы детей.
Посмешим к рыбкам. Посмотрим, есть ли у них вода? Дети подходят к
доске и наблюдают за анимацией на доске.
Капелька. Что делают рыбки?
А можно у рыбок водичку забрать?
Сколько воды нужно рыбкам?
Хватит ли им одной капельки воды?
Какая вода в аквариуме?
Могут ли рыбки жить в грязной, мутной воде?
Дети. Отвечают на вопросы.
Капелька. Поспешим ребята дальше к растениям и цветам.
Подходим к цветам.
Капелька. Дети посмотрите, как тут поживают цветочки. Как можно
определить нужна ли им помощь? Что нам нужно сделать? Дети
совместно с воспитателем определяют, каким растениям нужна
помощь.
Дети. Полить их.
Капелька. А хватит ли им одной капельки воды?
Дети. Нет, цветам нужно много воды.
Капелька. А вы знаете, как полить цветы?
Дети. Из лейки.
Капелька. Посмотрите, в наших леечках много воды?
Капелька и дети берут поливают цветы и поют песенку.
Лейку-леечку возьмем
И воды в нее нальем.
Мы польем цветочки лейкой,
Вырастайте поскорей-ка!
Капелька. А какого цвета у вас леечки? А какого размера леечки?
Дети рассказывают. Помогают друг другу поливать цветы.
Капелька. Ребята, а что цветочки делают с водичкой?
Дети. Они ее пьют.
Подходят к столу, где стоят графин и стаканчики с водой.
Капелька. А вы знаете, для кого эта водичка?
Дети. Для нас.
Капелька. А вы хотите попить? (Желающие пьют).
Можно ли пить грязную воду?
Дети. Нет, потому что…
Капелька. Как весело мы поиграли, вам понравилось?
А сейчас у меня для вас еще один сюрприз, хотите его увидеть? Дети
проходят и садятся на коврик. (Тазик с подкрашенной водичкой и
плавающими свечами).
Давайте полюбуемся волшебными огоньками, плывущими по воде.
Дети посмотрите на что это похоже? Размышление детей. (Воспитатель
может подсказать. «На корабли, плывущие по морю»).
Рефлексия: воспитатель показывает глобус.
Дети посмотрите внимательно! Это шар, который называется глобус – это
(планета) территория на которой мы с вами живет.
Посмотрите пожалуйста, какого цвета здесь больше всего? Ответы
детей: синего, голубого.
Так вот, это означает что большая часть нашей планеты состоит из воды.
И сегодня мы с вами узнали кому-же нужна вода? Ответы детей: вода
нужна всем, животным, нам, растениям, рыбам, цветам.
А это означает! Что, без воды не может быть жизни!
