Ученики на Учителя.com


Конспект "В гостях у Капельки"

Конспект «В гостях у Капельки».
Программа содержания: Рассказать детям о значении воды в нашей жизни, показать,
где и в каком виде существует вода, рассказать о многообразии состояний воды.
Развивать наблюдательность, выявлять свойства воды: прозрачная, без запаха,
льётся, в ней растворяются некоторые вещества. Освоение экспериментирование и
развитие познавательной активности.
Материал: соломинки для коктейля, вода, молоко, сахар, соль, песок, деревянные
металлические предметы.
Ход занятия: Ребята, послушайте, я сейчас вам прочту стихи, а вы подумайте о чём
они.
− С какой горы ты бежишь сюда, водичка моя прохладная?
− С той высокой горы, - отвечала вода –
Где снежная манка громадная.
− Ответь мне скорей: побежишь ты куда, водичка моя прохладная?
− На луг побегу – Отвечала вода –
− Туда где цветы нарядные.
− Ты лучше осталась бы здесь навсегда, водичка моя прохладная!
− Я в садик ? – отвечала вода – Где гроздья висят виноградные.
− А солнышко сядет, что будет тогда, водичка моя прохладная?
− В канавку стеку, Отвечала вода,
− Пусть козлик попьёт, я не жадная!
− Журчит, поёт водица,
Знакомую тропой
медведь идёт напиться
водою ключевой.
Нагнётся он, лакает,
Намочит бурый мех,
А ключ бежит сверкает
И щедро поит всех.
Цветы, деревья, травы,
Пьют ключевую влагу и
И зеленью кудрявой
Покрыто дно оврага.
− Ребята о чём мы сегодня будем разговаривать? (о воде). А для
чего нам нужна вода? (пьём, моем руки, купаемся, поливаем цветы).
На столе стоят стаканы: один с водой, другой с молоком. В оба стакана положить 2
ложечки. Давайте с вами рассмотрим воду. В каком стакане видна ложка? В каком
нет? Какой цвет у воды? (вода прозрачная, а молоко – нет).
− Посмотрите, я наклоняю стаканы, вода переливается и
выливается в другой стакан, что делает вода? (льётся, течёт,
переливается).
− А ещё вода может иметь разную t
о
. закройте глазки и попробуйте
рукой воду в одном тазу, а потом в другом. Что вы почувствовали? (вода
холодная и теплая). Что можно делать с тёплой водой? (умываться,
купаться). А горячей водой, что можно делать? (мыть посуду, заваривать
чай).
− Предлагаю попробовать через соломинки воду и сок. Есть ли вкус
у воды? (она без вкуса)
− Показываю картинки с изображением осадков, водоёмов. Какая
бывает вода на улице? (дождь, лужи, речка, море).
Рассказать детям, что воду надо беречь, без воды не смогут прожить не люди, ни
животные, не растения.
− На земле много разных рек, больших и маленьких, все они куда-то
бегут. Большая река образуется из множества маленьких ручейков и
речек. Хотите сделать свою большую речку? Самая широкая и длинная
полоска ткани превратится у нас в большую речку, остальные (ленты) – в
ручейке. Давайте расположим голубые ленточки – ручейки так, чтобы они
впадали так, чтобы они впадали в большую речку. Вот какая большая
(река у нас получилась!
− Перед детьми расположены различные предметы: деревянные и
металлические. Дети пробуют, что из предметов плавает, что тонет.
Делаем вывод, что деревянные предметы плавают, металлические –
тонут.
Воспитатель предлагает поджечь воду в стакане подносит спичку к воде и просит
сказать: получится ли это у него. Затем опускает спичку в воду, она гаснет.
Воспитатель удивляется, почему так произошло? (огонь боится воды).
Затем опускаем в воду сахар, соль, песок. Что произошло? Дети убеждаются, что соль
и сахар растворились в воде, а песок нет. Исчезли ли соль и сахар в воде? Нет просто
они стали невидимыми, растворились, но остались в воде, но остались в воде,
получилась, сладкая и солёная вода. Дети её пробуют на вкус.
В конце занятия выясняем, что мы сегодня узнали, поговорить о свойствах воды.
− Вы слыхали о воде?
Говорят она везде!
В луже, в море в океане
И в водопроводном кране.
Как сосулька замерзает,
В лес туманом заполняет,
На плите у вас кипит,
Паром чайника шипит.
Без неё вам не умыться,
Не наесться, не напиться!
Смею вам я доложить,
Без воды нам не прожить!
Что помогает делать вода: тушит огонь, моет, по ней можно плавать, с ней можно
играть, поливать цветы, пить и т.д.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: