Конспект ОУД "Красивый ковер"
Ортанғы тобындағы ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі
Конспект организованной учебной деятельности во в средней группе
Өткізу күні/Дата проведения : 26.02.19
Тәрбиеші/Воспитатель: Бентнорюс М.Н.
Білім беру саласы/Образовательная область: Творчество
Пән/Предмет: Рисование
Өтпелі тақырып/Сквозная тема: «Зазвенела первая капель»
Тақырыбы/Тема: «Красивый ковер»
Мақсаттары/Цели:
1.Тәрбиелік- воспитательная: воспитывать эстетическое восприятие.
2.Дамытушылық развивающая: развивать творческие возможности детей
3.Оқыту- обучающая: учить наносить казахский орнамент на прямоугольник, заполняя середину
и углы. Познакомить с элементами казахского орнамента «след мышки»
Педагогикалық технологиялар /пед.технологии: здоровьесберегающая,игровая.
Ресурстармен қамтамасыз ету/Ресурсное обеспечение: образец коврика. листы бумаги,кисточки
на каждого ребенка, краски (синие, красные), клеёнки по количеству детей, игрушка — плюшевыя
мышка.
Билингвальдық компонент - Билингвальный компонент: ковер - , мышь-
1.Ұйымдастырушылық кезеңі/организационный момент (2 мин)
Стук в дверь.
Сюрпризный момент.
2. Негізі бөлімі/основная часть :
Посмотрите ребята, кто к нам пришел в гости? Ответы детей
Правильно, это мышка. А мышка к нам пришла не просто так. Мышка мне сказал на ушко, что он
хочет, чтобы вы нарисовали ей коврик. Она любит лежать на коврике, а у нее его нет. Она будет
очень рада, если вы подарите ей нарисованный коврик. Мышке нравятся разные коврики, но она
очень хочет с красивым орнаментом , который называется «след мышки». Ребята, подарим
мышке коврик?
Ты, Мышка, садись посиди на стульчике, а я ребятам покажу, какой коврик мы будем рисовать.
Билингвальдық компонент - Билингвальный компонент: ковер мышь
"Тышканiз" — мышиный след. Орнамент используется для украшения ковров, коржынов, аяккапа
и других предметов домашнего обихода. Он наносится на край внешней полоски, проходящей по
краю изделия.
Беседа о ковре, о элементах казахского орнамента «след мышки»
Посмотрите, что я держу в руках, это я нарисовала коврик. Посмотрите, орнамент состоит из
треугольников Возьмите кисточку в правую руку и покажите, как правильно ее держать.
Поднимите правую руку вверх, как я, и нарисуйте в воздухе треугольник. Повторяйте за мной.
Молодцы, ребята, правильно делаете.
У каждого на столе лежит листок бумаги, баночки с синей и красной краской, клеенка.
Показываю элементы декора.
Прежде, чем вы приступите к работе, немного разомнемся.
Физкультминутка «Снег»
Как на горке снег, снег, (встаем на носочки, руки вверх)
И под горкой снег, снег, (приседаем)
И на елке снег, снег, (встаем, руки в стороны)
И под елкой снег, снег. (обхватываем себя руками)
А под снегом спит медведь, (покачались из стороны в сторону, руки
согнутые в локтях, перед грудью, ладони от себя)
Тише, тише, не шуметь! (пальчик к губам, шепотом)
Ребята, начинаем рисовать, а я буду вам помогать. Мышка будет смотреть, кто правильно рисует.
Рисуйте аккуратно, красиво, чтобы коврик понравился мышке. Чередуйте красные и синие
треуголльники, до конца листа. Промывайте тщательнее кисточку по окончанию работы, не
оставляйте ее в баночке.
В процессе работы подхожу к детям, которые затрудняются в рисовании и применяю прием
«пассивного рисования», даю указания, делаю поощрения.
3. Қорытынды/итоговая часть(2 мин)
Ну вот и закончили. Положите кисточки, встаньте из за столов, поднимите руки вверх, сгибаем и
разгибаем пальчики:
Рисовали, рисовали,
Наши пальчики устали,
Мы немножко отдохнем
И с мишкой все играть пойдем.
Закрепляем материал, пройденный на занятие.
Молодцы, ребята!
Наши работы немного подсохли, возьмем их и пойдем дарить мишке.
Мышка говорит, что коврики очень красивые они ей очень нравятся, он их все забирает и
некоторые коврики подарит своим друзьям
Прощаемся с мышкой
Сегодня на занятии вы все были молодцы, все старались и нарисовали красивые, полосатые
коврики.
