Конспект ОД "Путешествие в страну цветных карандашей"
Конспект образовательной деятельности по развитию речи
для детей средней группы
по теме: «Путешествие в страну цветных карандашей»
воспитатель МБДОУ МО г. Краснодар «Детский сад № 58»
Марусова Анастасия Савельевна
Цели: развивать диалогическую и монологическую речь детей, подвести к
самостоятельному продолжению сказки, начатую педагогом.
Задачи:
Образовательные: закреплять знания детей об окружающей
действительности, соотносить цвета с предметами. Учить правильно
употреблять в речи прилагательные, образовывать слова при помощи
суффиксов. Продолжать работу над чётким произношением слов и фраз.
Продолжать учить находить определённый звук в словах. Упражнять в
умении делить слова на части, пользоваться схемами. Понимать и объяснять
понятия «звук» и «буква», гласные и согласные, твёрдые и мягкие.
Развивающие: развивать психические процессы: внимание, память,
мышление. Способствовать развитию связной речи, артикуляционного
аппарата, фонематического слуха.
Воспитательные: воспитывать желание заниматься, усидчивость и умение
выполнять задания педагога.
Материалы: Стихотворение А.Венгера «Цвета радуги». Цветные
карандаши: красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий,
фиолетовый. «Волшебный мешочек». Сюжетные картинки о зиме, весне,
лете и осени. Разноцветные пружинки для физкультминутки. Резиновый мяч
среднего размера.
Ход образовательной деятельности:
Дети сидят полукругом на стульчиках перед магнитной доской.
- Ребята, посмотрите, какие цвета вокруг нас. Зачем строители, художники,
мастера окрашивают мебель, ткани, игрушки в разные цвета? Вы любите
рисовать? Какого цвета ваши любимые карандаши?
Педагог раздаёт цветные карандаши детям (по желанию).
- Посмотрите, вы превратились в разноцветные карандаши. Теперь каждый
из вас расскажет о себе (какого он цвета, что можно нарисовать этим цветом)
А я вам помогу и прочитаю стихотворения.
КРАСНЫЙ.
Красная редиска выросла на грядке,
Рядом помидоры – красные ребятки,
Красные тюльпаны на окне стоят,
Красные яблоки на земле лежат.
(После стихотворения ребёнок рассказывает о красном карандаше.
Добиваться, чтобы ответ был полными предложениями).
ОРАНЖЕВЫЙ.
Оранжевой лисице
Всю ночь морковка снится,
На лисий хвост похожа –
Оранжевая тоже.
Теперь «оранжевый карандаш» расскажет нам о себе.
ЖЁЛТЫЙ.
Жёлтое солнце на землю глядит,
Жёлтый подсолнух за солнцем следит.
Жёлтые груши на ветках висят,
Жёлтые листья с деревьев летят.
Теперь о себе расскажет «жёлтый карандаш».
ЗЕЛЁНЫЙ.
У нас растут: зелёный лук
И огурцы зелёные,
А за окном – зелёный луг
И деревце зелёное.
Под зелёной крышей зелёный дом,
А в нём живёт весёлый гном,
В зелёных брючках ходит новых,
Что сшиты из листов кленовых.
Выходит «зелёный карандаш» и рассказывает о себе.
СИНИЙ.
В синем море островок
(путь до острова далёк),
А на нём растёт цветок –
Синий – синий василёк.
«Синий карандаш» рассказывает о себе.
ФИОЛЕТОВЫЙ.
Фиолетовой фиалке надоело жить в лесу,
Я возьму её и маме в день рождения принесу.
С фиолетовой сиренью вместе будет жить она
На столе в красивой вазе у раскрытого окна.
«Фиолетовый карандаш» тоже рассказывает о себе.
- Зачем нужны карандаши? Как нужно обращаться с ними? Где хранятся
карандаши? Но ведь бывают цветными не только карандаши, но ещё и
музыка. Как вы думаете, какая музыка может быть «цветной»? А теперь,
давайте возьмём разноцветные пружинки и покажем наш цветной танец.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.
Фонограмма «разноцветная игра» с пружинками.
А теперь вставайте все в кружок и мы с вами поиграем в игру «Большой
– маленький». Я буду называть большой предмет, а тот, кому я брошу мяч,
называет маленький.
ДОМ – ДОМИК, МЯЧ – МЯЧИК, ПОДУШКА – ПОДУШЕЧКА, ПЕРО –
ПЁРЫШКО, СТУЛ – СТУЛЬЧИК, СТОЛ – СТОЛИК, ДИВАН –
ДИВАНЧИК, ОКНО – ОКОШКО, ДВЕРЬ – ДВЕРКА, ПАЛЬТО –
ПАЛЬТИШКО, КНИГА – КНИЖЕЧКА, ЛИСТ – ЛИСТИК.
А теперь, посмотрите на карандаши и расскажите мне о них, какие
они. (Длинные, деревянные, разноцветные, гладкие, ребристые, острые…)
Всё это мы видим и ощущаем. А если мы положим карандаши в
непрозрачный мешочек, опустим в него руку и попытаемся рассказать о
каком – либо карандаше? Можно ли определить цвет карандаша, лежащего в
мешочке?
- А теперь посмотрите на картинку (весна) Расскажите, какого цвета
предметы на картинке какой карандаш больше всего здесь рисовал.
Тоже самое рассказывается о картинке про лето, осень и зиму.
Молодцы, вы сегодня очень хорошо позанимались. Что вам больше
всего понравилось? И мне очень понравилось, какие вы были внимательные,
как хорошо выполнили все задания. Вот здесь у меня в волшебном мешочке
лежат коробочки. Интересно, что же там такое? Это же цветные карандаши.
Теперь они ваши, и вы можете рисовать ими всё, что вам нравится.
