Роль семьи в воспитание детей старшего дошкольного возраста

Алексеева О.В., воспитатель

ГБДОУ детский сад № 90 Невского района

Санкт-Петербурга

Роль семьи в воспитании детей старшего дошкольного возраста

(из опыта работы).

Семья – это первый социальный институт, с которым ребенок встречается в жизни

и частью которого является. К сожалению, широко распространено мнение о том, что

нет необходимости в специально организованном ознакомлении дошкольника с

семьей. Если ребенок живет в семье, он сможет познакомиться с этим явлением в

повседневной жизни. Необходимо воспитывать у ребенка любовь к его семье, такой,

какая она есть, к родным и близким. Все люди разные, и семьи тоже бывают большие

и маленькие, каждая семья уникальна и замечательна по-своему, отношения в семье

тоже могут строиться по-разному. Очень важно принять, полюбить свою семью, своих

родственников, знать их, проявлять к ним терпение, заботу и уважение. Внимание при

этом акцентируется на том, что ребенок может сделать для своих родителей, бабушек

и дедушек, братьев и сестер, чем он может им помочь, в каких делах и поступках

выражается его любовь, включая и эмоциональную отзывчивость на состояние

близких. Представления детей о семье можно формировать на примере идеальной

обобщенной модели семьи. Это может быть игровая модель семьи, возникающая в

ходе сюжетно-ролевой игры «Семья», кукольная модель семьи, а также персонажи,

изображенные на рисунках из наглядно-дидактических пособий, репродукциях

семейных портретов.

Приступая к работе с детьми 6–7 лет, педагогам необходимо иметь четкие научно

обоснованные представления о том, что такое родословная, попробовать составить

свою собственную родословную. Целесообразно подготовить серию консультаций для

родителей: «Родословная – традиция российской культуры», «Как составить свою ро-

дословную?», «Термины родства» и др. Затем можно предложить родителям семейный

проект по составлению родословной. Ознакомление дошкольников с семьей как явле-

нием общественной жизни предоставляет широкое поле деятельности для разнооб-

разных проектов, основанных на тесном взаимодействии с семьями воспитанников.

В младшей и средней возрастных группах таким проектом может стать составление

семейного альбома дома и в группе. Важно обратить внимание родителей и членов се-

мей воспитанников на то, что составление родословной служит сплочению членов

семьи, создает благоприятную эмоциональную атмосферу, необходимую для нормаль-

ного развития ребенка. Изучение истории своей семьи способствует воспитанию гор-

дости за принадлежность к своему роду, своей фамилии, желания стать продолжателя-

ми лучших качеств своих предков.

Задачи ознакомления детей 5–6 лет с семьей и родословной

Нравственное воспитание:

• продолжать воспитывать уважительное отношение к окружающим (к родным и

близким);

• воспитывать стремление радовать старших своими хорошими поступками;

• продолжать воспитывать желание помогать своим близким, выполнять постоян-

ные обязанности по дому;

• воспитывать уважение к труду и занятиям других членов семьи.

Умственное воспитание:

• расширять представления детей о семье (у семьи есть история, традиции);

• формировать представления о родственных отношениях (дядя, тетя, племянница,

двоюродный брат, двоюродная сестра);

• закреплять знание имен и отчеств родителей, учить называть имена и отчества

дедушек и бабушек;

• закреплять знание домашнего адреса;

• воспитывать интерес к своей родословной;

• формировать представления о семейных традициях.

Основное внимание следует уделять расширению представлений детей о том, что

такое семья, о родственных отношениях, терминах родства, правилах общения и по-

ведения с родными; закреплению знаний имен и отчеств не только родителей, но и де-

душек и бабушек.

Примерная тематика работы на занятиях и вне занятий по ознакомлению с окружа-

ющим миром и развитию речи

Развитие речи

Ознакомление с

окружающим миром

Беседы с детьми вне

занятий

1. Составление рассказа

по сюжетной картине

“Семья”

2. Составление

рассказов из опыта

“Здравствуй, мамочка

моя”, “Много у

бабушки с нами

хлопот”

1. Семейные традиции

2. Моя семья

1. “Папа может всё что

угодно”

2. В гостях у дедушки с

бабушкой”

3. Кто это такие-

родные, друзья,

соседи?

Примерная тематика занятий по изобразительной деятельности

Рисование

Лепка

Аппликация

Конструирование

1. Лучший в мире

1. Розы в подарок

2. Мой папа

3. Бабушка и

дедушка

4. Семейный

портрет

Выполнение

Создание

папа

поздравительных

дизайнерских

2. Портрет моей

открыток к празднику

проектов из бумаги и

мамы

Дню защитника

картона «Мой дом»,

3. Моя семья

Отечества и 8 Марта

«Красивая мебель в

4. Здравствуй, это-я

моём доме»

Художественная литература, используемая в работе с детьми:

Заучивание стихотворений: Я. Аким «Моя родня», Т. Бокова «Папа», Т. Шорыгина

«Дедушка».

Чтение литературных произведений детям: С. Баруздин «Мамина работа», Р. Гам-

затов «Мой дедушка», В. Драгунский «Моя сестренка Ксения», Н. Носов «И я по-

могаю», Э. Машковская «Про бабушку», В. Осеева «Сыновья».

Рассказывание: В. Сухомлинский «Моя мама пахнет хлебом», Ш. Перро «Красная

шапочка», Т. Шорыгина «Родные вещи». Основную работу по ознакомлению с родос-

ловной целесообразно проводить в подготовительной к школе группе. На этом этапе у

детей формируется элементарное представление о том, что знание истории своей

семьи, своей родословной, уважение к предкам – это традиция, издавна существовав-

шая у народов России.

Задачи ознакомления детей 6–7 лет с семьей и родословной

Нравственное воспитание:

• продолжать воспитывать уважительное отношение

к окружающим людям, заботливое отношение к малышам, пожилым людям; уме-

ние помогать им;

• объяснять детям, что не следует вмешиваться в разговор взрослых, что нужно

учиться слушать собеседника, не перебивать его;

• развивать волевые качества: умение ограничивать свои желания, преодолевать

препятствия, подчиняться требованиям взрослых, выполнять установленные нормы

поведения, следовать в своих поступках положительному примеру

Умственное воспитание:

• закреплять знание своего отчества, имен и отчеств родителей, дедушек и ба-

бушек;

• расширять и закреплять представления о родственных отношениях; познакомить

с терминами родства: прабабушки, прадедушки;

• закреплять знания своего домашнего адреса и телефона

• формировать представления о родословной как истории семьи и народной тра-

диции.

Скачать материал

Роль семьи в воспитание детей старшего дошкольного возраста

Педагогика - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы