Конспект ОД "Девочка - ревушка"
Муниципальное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение
«Детский сад №97»
Конспект образовательной деятельности
по речевому развитию
Тема: «Девочка-ревушка» (А. и П. Барто)
для детей второй группы раннего возраста
Воспитатель:
Князева Л.О.
г.Дзержинск
Форма ОД
Интегрированное занятие.
Образовательная
область
«Социально-коммуникативное развитие»,
«Познавательное развитие», «Речевое развитие»,
«Физическое развитие» (пальчиковая гимнастика).
Вид детской
деятельности
Игровая, восприятие художественной литературы,
коммуникативная, двигательная.
Тема
«Девочка-ревушка» (А. и П. Барто)
Цель
Ознакомить детей с произведением А. и П. Барто
«Девочка-ревушка». Помочь понять малышам, как
смешно выглядит капризуля, которой все не нравится.
Задачи
- Развивать память, внимание, речь, двигательную
активность.
- Познакомить с произведением, продолжать учить
рассматривать картины (отвечать на вопросы, слушать
объяснения воспитателя); упражнять в правильном
воспроизведении звукоподражания.
- Воспитывать дружелюбие, желание помочь героям
произведения.
Предварительная
работа
Чтение стихов А.Л.Барто, проведение пальчиковых
гимнастик.
Оборудование
Кукла Таня, стульчик для Тани, телефон с записанным
звуком плача, иллюстрации А.Канаевского «Девочка-
рёвушка», книга с произведением, изображения
«грустная-веселая».
Методы и
приемы
Словарный, практический, игровой, наглядный.
Способы
организации
Групповой.
Содержание этапов
1. Организационный
этап
Дети играют. Раздается стук.
Воспитатель вносит куклу.
Воспитатель: - Ребята,
посмотрите кто к нам пришел.
Воспитатель: - Давайте
спросим, как ее зовут.
(«Кукла шепчет» на ухо
воспитателю)
Воспитатель: Ее зовут Таня. Она
пришла к нам в гости. Посадим
Таню на стульчик? И сами
рядышком с ней сядем.
Дети: - Кукла!
Дети: - Как
тебя зовут?
Дети: - Да!
Рассаживаются
на коврике
перед
стульчиком
2. Мотивационный
этап
Раздается звук плача.
Воспитатель: - Ребятки, Таня
заплакала. Давайте узнаем,
почему она плачет.
(Таня шепчет воспитателю на
ухо)
Воспитатель: - Тане не
понравился наш стульчик. Она
капризничает. Хорошо делает
Таня? Можно ли капризничать?
Дети: - Почему
ты плачешь?
Дети: - Нет,
плохо.
- Капризничать
нельзя.
3. Поисково-
практический
этап
Воспитатель: - Правильно. А
среди нас есть капризули?
Воспитатель: - И хорошо, что
нет их нет. Я знаю
стихотворение про одну
капризулю. Оно называется
«Девочка-ревушка». Хотите
послушать?
(Чтение стихотворения с
просмотром картинок)
Воспитатель: - Что за вой? Что
за рев?
Там не стадо ли коров?
Воспитатель: - Нет, там не
коровушка –
Это Ганя-рёвушка.
Плачет,
Заливается,
Платьем утирается…
Уу-уу-у!..
Воспитатель: - Как кричит Ганя-
рёвушка?
Воспитатель: Вышла рёва на
крыльцо,
Рёва сморщила лицо:
- Никуда я не пойду!
Мне не нравится в саду.
Уу-уу-у!..
Воспитатель: - Как кричит
рёвушка?
Воспитатель: - Вот вернулась
Ганя в дом,
Слезы катятся ручьем:
- Ой, пойду обратно!
Дома неприятно!
Дети: - Нет.
Дети: - Да!
(Заглядывают
под стол)
(смотрят 1 илл.)
(смотрят 2 илл.)
Дети: - Уу-уу-
у!
(смотрят 3 илл.)
(смотрят 4 илл.)
Дети: - Уу-уу-
у!
(смотрят 5 илл.)
Оо-оо-о!..
Воспитатель: - Как кричит рёва?
Воспитатель: - Дали Гане
молока.
- Эта кружка велика!
В этой не могу я!
Дайте мне другую!
Уу-уу-у!..
Воспитатель: - А сейчас как
кричит рёвушка?
Воспитатель: - Дали рёвушке
другой,
Рёва топнула ногой:
- В этой не желаю!
Лучше дайте чаю!
Аа-аа-а!..
Воспитатель: - Как кричит Ганя-
рёвушка?
Воспитатель: - Уложили Ганю
спать,
Плачет рёвушка опять:
- Ой, не буду спать я!
Ой, наденьте платье!
Уу-уу-у!..
Воспитатель: - Давайте вместе
изобразим Ганю.
Воспитатель: - Тут сбежался
народ,
Чтоб узнать: кто ревет?
Кто все время плачет?
Что все то значит?
Видят – девочка стоит,
Очень странная на вид:
Нос распух, что свёкла,
Платье все промокло.
Оо-оо-о!..
Уу-уу-у!..
- Что ты плачешь, рёвушка,
Рёвушка-коровушка?
На тебе от сырости
Плесень может вырасти.
Воспитатель: - Как кричала
рёвушка?
Дети: - Оо-оо-
о!..
(смотрят 6 илл.)
Дети: - Уу-уу-
у!
Дети: - Аа-аа-а!
(смотрят 7 илл.)
Дети: - Уу-уу-
у!
(смотрят 8 илл.)
(смотрят 9 илл.)
(смотрят 10
илл.)
А у нас нет такой рёвушки?
Никто у нас не капризничает?
И хорошо, что у нас среди деток
нет капризуль! А кукла Таня у
нас капризуля?
Давайте нашу Таню-капризулю
развеселим. Поиграем с ней в
игру.
Пальчиковая гимнастика
«Дружба»
Дружат в нашей группе
Девочки и мальчики.
Мы с тобой подружим
Маленькие пальчики.
Раз, два, три, четыре, пять.
Начинай считать опять:
Раз, два, три, четыре, пять.
Мы закончили считать.
Воспитатель: - Кукла Таня
принесла интересные
фотографии своих подружек.
Это какая кукла веселая или
грустная?
Дети: - АААА!
- ООО!
- УУУ!
Дети: - Нет!
- А я не
капризничаю!
Дети: Да
Пальцы обеих
рук
соединяются
ритмично в
замок.
Ритмичное
касание пальцев
обеих рук.
Поочередное
касание пальцев
на обеих руках,
начиная от
мизинца.
Руки вниз,
встряхнуть
кистями.
Рассматривают
изображения
«грустная-
веселая»
(Хоровое и
индивидуальное
повторение)
4. Рефлексивно-
оценочный этап
Воспитатель: - Расскажем кукле
Тане, о какой девочке мы
узнали?
Как ее звали?
Как она плакала?
Дети: - О
капризной.
О плаксе.
Дети: - Ганя
- Таня
Дети: - Аааа!
- Оооо!
А мы с вами хорошие дети, мы
не плачем. Мы дружно играем.
Еще что мы делаем в детском
саду?
Кукле Тане понравилось с вами
играть, а вам с ней?
Мы с Таней поиграем еще
вечером. А пока скажем Тане «до
свидания!»
- Ууууу!
Дети: - Играем.
- Танцуем.
- Поем.
- Лепим.
- Кушаем и т.д.
Дети: Да!
Дети: До
свидания!
Пока!
