Ученики на Учителя.com


Конспект НОД "Кто я: мальчик или девочка?"

Конспект занятия по гендерному воспитанию в старшей группе:
«Кто я: мальчик или девочка?»
Цель: Выявить и закрепить понятия ребенка о себе как о представителе
определенного пола, о некоторых психологических характеристиках мальчиков
и девочек, способствовать формированию позитивного отношения к себе
Задачи: Расширять представление о сходстве и различии людей по половому
признаку, о психологических характеристиках мальчиков и девочек.
Расширять знание детей об основных качествах мужественной и женственной
личности, дать детям возможность оценивать свои качества как будущих
мужчин и женщин, повысить самооценку и настроение.
Вызвать интерес у девочек и мальчиков к рассматриванию одежды, находить в
ней сходство и различие.
Расширять представление детей о предметах одежды, которую мальчики и
девочки носят, когда на улице холодно.
Воспитывать эмоционально-положительное принятие себя и других детей
своего и противоположного пола.
Оборудование: мяч, листы бумаги, наборы дидактических кукол на каждого
ребенка, фланелеграф, набор дидактических кукол «мальчик» и «девочка» с
одеждой для фланелеграфа, игрушечный автобус, волшебный сундучок с
подарками.
Предварительная работа:
- учили детей идентифицировать свой пол;
- учили давать оценку себе как представителю определенного пола;
- изготовили раздаточный материал для детей по гендерному воспитанию;
- проводили игры и упражнения по формированию позитивной полоролевой
идентичности:
• «Волшебная ромашка»;
• «Кто Я?»;
• «Мое имя»;
• «Мой пропуск в волшебную страну»;
• «Комплименты»;
• «Горячий стул»;
• «Чем мы похожи?»;
• «Лукошко»;
• «Аплодисменты»;
• «Принц и принцесса»;
• «Паравозик»;
• «На какого сказочного героя я похож»;
• «Найди свою пару»;
• «Пять добрых слов-символов»;
• «Это здорово».
- приобрели учебно-методический комплект по гендерному воспитанию;
- читали художественные произведения по полоролевому развитию:
• В.Осеева «Печенье»;
• В.А.Сухомлинский «У бабушки дрожат руки»;
• А.Барто «Как Вовка бабушек выручил»;
• Н.Артюхова «Твоя мама»;
• В.Донникова «Канавка»;
Под музыку дети входят в зал. Здороваются с гостями.
Воспитатель. Девочки и мальчики, у нас сегодня необычное занятие, к нам
пришли гости и я предлагаю нашу встречу начать со знакомства.
Игра «Познакомимся получше»
Дети стоят в кругу вместе с воспитателем, у котoрoгo в руках мяч.
Воспитатель. Мяч нужно передавать по кругу, пока звучит музыка. Мяч нужно
передавать друг другу в руки и улыбаться тому, кому даешь мяч. Когда
прекратится звучание музыки, тот кто вас, у кого в руках окажется мяч,
должен представиться.
Ребенок. Здравствуйте, я девочка Настя. Я люблю, когда меня называют
Настенька.
После каждого приветствия воспитатель говорит ребенку: «Спасибо»,
«Молодец», «Здорово», кивает ему головой, поддерживает ребенка
невербально.
Воспитатель. Вот мы и представились. А теперь я предлагаю вам взять по
листочку бумаги.
Упражнение «Листочек»
Воспитатель сначала предлагает им оторвать от него часть (кто какую
хочет), затем сложить его пополам и снова оторвать кусочек и так несколько
раз.
Воспитатель. Теперь разверните листочек. Посмотрите, что получилось,
покажите друг другу. Одинаковые ли у нас листочки? Почему они такие
разные?
Дети высказывают свои предположения.
Вот и мы с вами, как эти листочки: и похожи, и в то же время все разные.
Беседа «Чем мы похожи? Чем мы отличаемся?»
Воспитатель. В жизни редко встречаются два абсолютно одинаковых
предмета, цветка; даже дома, построенные по одному проекту, отличаются друг
от друга. Вот и вы все, хоть и называетесь одним словом - дети, в чем-то вы
одинаковы, а в чем-то друг на друга не похожи.
Как вы думаете, чем люди отличаются друг от друга? Чем похожи друг на
друга? А как вы думаете, разнообразие - это хорошо или не очень?
Дети высказывают свои предположения.
Воспитатель. Мы с вами узнали мы с вами и похожи и в тот же момент
совершенно разные. А теперь давайте расскажем, какие мы? Какие у нас
девочки?
Мальчики. Добрые, милые, ласковые, умные, красивые, заботливые,
аккуратные, внимательные.
Воспитатель. Молодцы мальчики! А какие же у нас мальчики?
Девочки. Добрые, трудолюбивые, работящие, смелые, сильные, ловкие,
заботливые, умные, красивые, внимательные.
Воспитатель. Девочки и мальчики от ваших слов становится так тепло и
приятно в нашей группе. Вы наверное дружные ребята?
Дети высказывают свои предположения.
Воспитатель. Покажем какие мы дружные мальчики и девочки.
Физминутка
Если мы чуть-чуть устанем,
Мы на две минутки встанем.
Мы потянемся сначала,
Повернемся влево - вправо,
Мы наклонимся разок
И достанем свой носок.
Раз и два – присели вниз,
Три-четыре – поднялись.
Кто присел раз шесть иль пять,
Можно тихо постоять.
Отдохнули, а затем
Начинать подскоки всем.
Чтобы руки не устали,
Мы на пояс их поставим.
Прыгаем, как мячики,
Девочки и мальчики.
А теперь шагаем вместе
На одном и том же месте.
Раз, два, не зевай,
Руки выше поднимай.
Воспитатель. Молодцы девочки и мальчики. К нам в группу кто- то спешит. А
кто именно нам с вами надо отгадать.
Загадка.
Платье носит,
Есть не просит.
Всегда послушна,
Мне с ней не скучно.
Воспитатель. Умницы, отгадали правильно – это кукла.
(Из волшебного сундучка воспитатель достает дидактические куклы -
мальчика и девочку)
Воспитатель. Мальчики и девочки, посмотрите на фланелеграф – это Артемка и
Иринка. Они пришли к нам за помощью. У них сегодня день рождения и им
надо выбрать одежду для праздника. Кто мне поможет? Я что-то вдруг
растерялась.
(Дети подсказывают воспитателю, какую одежду кому из кукол одевать)
Воспитатель. Спасибо, девочки и мальчики. Без вас я бы не справилась.
Артемка и Иринка приглашают ваших кукол на день рождения. Надо и ваших
кукол тоже одеть в нарядную одежду.
(Дети достают дидактические куклы и одевают их в нарядную одежду.
Показывают своих кукол воспитателю и друг другу).
Воспитатель. Какие все куклы стали нарядные. Они начали улыбаться. Но у них
нет имен, придумайте имена своим куклам. (Воспитатель опрашивает всех
детей, как они назвали своих кукол).
Воспитатель. Наряды мы с вами выбрали, имена у всех есть, чего же нам не
хватает, чтобы идти на день рождения.
Дети высказывают свои предположения.
Воспитатель. Правильно. Надо подумать о подарках. У меня в волшебном
сундучке есть подарки, выбирайте. (Дети выбирают подарки).
Воспитатель. Мальчики и девочки, расскажите какой подарок и кому вы
выбрали?
Дети рассказывают, что и кому они подарят.
Воспитатель. Мы готовы идти на день рождения.
Дети отвечают.
Воспитатель. Девочки и мальчики, а какое время года у нас сейчас?
Дети. Зима.
Воспитатель. А посмотрите на своих кукол и их наряд.
Дети разглядывают своих кукол. И высказывают свои предположения.
Воспитатель. Правильно, эти наряды для праздника, для тожества, а чтобы
наши куклы не замерзли в дороге им надо выбрать одежду потеплее, зимнюю.
(Дети переодевают кукол)
Воспитатель. Молодцы! А наряды наши куклы возьмут с собой и потом
переоденутся для праздника. А вот и их автобус. Вспомните правило ребята.
Дети. Надо вперед пропустить девочек, не толкаться.
Воспитатель. Отлично. Давайте посадим кукол в автобус и отправим их на
праздник.
Воспитатель. Пока наши куклы в дороге давайте, вспомним наше занятие. Мы с
вами в начале занятия представлялись и запомнили, как называть друг друга
ласково.
Упражнение «Снежный ком из ласковых имен»
Дети сидят по кругу. Первым представляется воспитатель, затем сидящий
слева от него называет имя ведущего и свое уменьшительно-ласкательное имя.
Каждый следующий ребенок называет по очереди имена всех,
представлявшихся до него. Таким образом, ребенку, замыкающему круг,
предстоит назвать имена всех детей группы.
Воспитатель. Молодцы! И как приятно всем, когда вас зовут ласково, да?
О чем мы еще с вами говорили?
Дети высказываются.
- Мы все одинаковые, но все же разные.
- Мальчики добрые, трудолюбивые, работящие, смелые, сильные, ловкие,
заботливые, умные, красивые, внимательные.
- Девочки добрые, милые, ласковые, умные, красивые, заботливые, аккуратные,
внимательные.
- У мальчиков и девочек разная одежда.
- Девочкам и мальчикам дарим разные подарки.
- Девочкам уступаем место.
Воспитатель. Молодцы! Девочки и мальчики, наши куклы доехали до
праздника. Я приглашаю вас на праздничную дискотеку.
Физминутка
Мы руки поднимаем,
Мы руки опускаем,
Мы руки подаем,
И крутим головой.
Потом мы улыбаемся
С гостями мы прощаемся.
Звучит музыка, дети уходят.
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: