Ученики на Учителя.com


Родительское собрание "Воспитание навыков безопасного поведения детей старшего дошкольного возраста"

«Воспитание навыков безопасного поведения
детей старшего дошкольного возраста»
Цели:
1. Познакомить родителей с работой детского сада по теме «Безопасность
жизнедеятельности детей».
2. Активизировать знания родителей об особенностях обучения детей
правилам безопасного поведения.
3. Формировать готовность родителей к сотрудничеству с педагогами
детского сада по проблемам развития у детей навыков безопасного поведения.
Ход собрания:
Вступительное слово.
Сегодняшняя наша встреча посвящена очень важной проблеме – воспитанию у
наших детей навыков безопасного поведения.
Может возникнуть вопрос: зачем объяснять детям особенности движения
транспорта, если малыш все равно переходит дорогу, только держась за руку
взрослого? Не преждевременна ли работа по знакомству детей с правилами
обращения с пожароопасными предметами? Быть может, не стоит забивать голову
детям правилами поведения при контактах с незнакомыми людьми? Ведь пока еще
они не ходят самостоятельно по улице, не остаются одни дома и всегда находятся
под вашим наблюдением?
Но мы всегда должны помнить о том, что формирование сознательного
поведения – процесс длительный. Это сегодня ребенок всюду ходит за ручку с
мамой, а завтра он станет самостоятельным.
Итак, работа по обучению детей правилам грамотного поведения на улице, на
природе и дома – это работа не одного дня. Для того, чтобы она принесла
результаты, недостаточно одного занятия или беседы с детьми. Работа должна
быть систематической. И еще одно важное требование: детям недостаточно только
теоретических знаний, они должны применять их на практике.
И если теоретические знания мы можем обеспечить детям в детском саду, то
их практическое проявление целиком ложится на ваши плечи.
В нашей группе работа по этому вопросу ведется ежедневно. Работа ведется по
нескольким разделам, а именно:
1. «Ребенок и другие люди», в котором дается объяснение тому, что
именно может быть опасным в общении с другими людьми; что не всегда
приятная внешность совпадает с добрыми намерениями и какое поведение
следует выбрать в сложной ситуации.
2. «Ребенок и природа». Мы говорим о загрязнении окружающей
среды, о бережном отношении к живой природе; о ядовитых растениях; о
контактах с животными.
3. «Ребенок дома» – пожароопасные предметы, острые и тяжелые
предметы, балкон, открытое окно и другие бытовые опасности. А также,
умение пользоваться телефоном в экстремальных ситуациях.
4. «Здоровье и эмоциональное благополучие ребенка» – изучение
строения организма, закрепление навыков личной гигиены, о роли лекарств и
витаминов, отношение к больному человеку, а также детские страхи,
конфликты между детьми и т.д.
5. «Ребенок на улице» – правила дорожного движения, правила
поведения в транспорте, если ребенок потерялся, ориентирование на
местности.
Для лучшего усвоения материала в своей работе мы используем различные
дидактические пособия и игры (предлагаются родителям для ознакомления). В
дальнейшем мы планируем расширить объем дидактического материала, а также
углубить работу с детьми по заданной теме.
Блиц – опрос для родителей
А сейчас мы предлагаем вам немного поиграть, посоревноваться друг с
другом. Для этого нужно разделиться на 3 группы.
Попробуйте ответить на мои вопросы.
Вопрос №1: Назовите правила поведения при обнаружении запаха газа в
квартире.
Ответ: Не включать свет и электроприборы, не зажигать спички, открыть
окна и форточки, звонить в газовую службу от соседей по телефону –104- ,
оповестить других соседей о случившемся.
Вопрос №2: Назовите правила поведения при пожаре в квартире.
Ответ: Не открывать окна, не тушить водой загоревшиеся электроприборы,
дышать через мокрую ткань, к выходу двигаться, пригнувшись, покиньте
помещение, закройте за собой дверь, вызовите пожарную охрану по телефону
-101-, сообщите о пожаре соседям.
Вопрос №3: Назовите правила поведения при контакте с домашней и
бродячей собакой.
Ответ: Не гладьте незнакомых животных; не трогайте собаку, когда она ест
или кого-то охраняет, особенно своих детенышей; не толкайте и не нападайте в
шутку на хозяина собаки; никогда пристально не смотрите собаке в глаза; не
убегайте от собаки, не поворачивайтесь к ней спиной; чтобы отогнать бродячую
собаку, бывает достаточно поднять с земли камень или палку, а вот с домашними
животными, часто хорошо дрессированными, лучше не размахивать руками, а
громко и четко отдать команду: «Фу!» или «Нельзя!».
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: