Сценарий "Зимняя прогулка" для дошкольников

январь
Комплекс утренней гимнастики
С 9.01 по 19.01 картотека
С 22.01 по 2.02 картотека №
Комплекс гимнастики после сна
С 9.01 по 19.01 картотека
С 22.01 по 2.02 картотека №
Прогулка
Наблюдение: за небом: чистое, безоблачное и тд. На что похожи облака,
какие они серые – снеговые и тд.
За деревьями: красота деревьев в морозную погоду, что такое иней и откуда
он берется.
За птицами: поведение в морозы, способы добывания пищи. Повесить
кормушку. Наблюдение за воробьем, синичкой, вороной, голубем: их
повадки, сравнение окраса и тд.
За ветром: сила, направление, скорость. Опыты.
За подолжительностью дня: в январе воробьи задорно чирикают это означает,
прибавление светового дня, отметить время когда включаем свет в группе.
За снегом: красота снежного покрова, изменение цвета: голубоватый,
синеватый, мерцающий, серебристый, скрипучий похрустывающий под
ногами
за солнцем: как часто появляется на небе, связь солнца и мороза (в морозную
погоду небо чистое и солнечное, но не греет).
Целевые прогулки
- к кормушке для птиц: выяснить по следам какие птицы прилетали. Какой
корм нужен зимой птицам. Примета – «Если воробьи прячутся под крышу-
будет мороз и метель, а если воробьи тихо сидят на деревьях-пойдет снег».
- экскурсия в библиотеку Дьяконова «Традиции Россиян на Руси»
- экскурсия на ул. Московскую с целью рассматривание разного транспорта.
- во круг детского сада с целью наблюдения за изменениями, которые
произошли после зимних каникул в природе
Трудовые поручения
- подметаем веранду и другие деревянные строения на участке от песка или
снега
- наводим порядок в ящиках с игрушками
- очищаем асфальтовую дорожку от снега
-подкармливаем птиц
Строительные игры со снегом
- строительство снежных фигур
- заливаем водой ледяную дорожку у горки
- снежная столовая
- рисование палочкой на снегу.
Подвижные игры
- «Два мороза» (ловкость)
- «Найди себе пару» (внимание, скорость)
- «Клум-бам-ба» (хитрость, скорость)
- «Ловишки со снежками» (меткость)
Игры-эксперименты
- «Как работает термометр» (1,192)
- «Можно ли покрасить лед и снег красками» (9,297)
- «Как и почму меняется глубина снега» (8,146)
- «Защитные свойства снега» (см.разработку)
Экологические игры
- «Времена года» (ДВ 1993 №3 с.15)
- «Исправь ошибку» (ДВ 1986 №6 с.33)
- «Найди дерево по описанию» (10, 55)
- «Чьи это следы» (внимание, умение различать)
Разучивание стихотворения
И.Е. Бер
«Январь»
Январь, за окнами зима
Снег серебрится белый-белый…
Мороз трещит, рисует мелом…
На речках строит терема…
На море лед и море стынет
И бледных красок акварель.
С утра на моих окнах иней…
Не скоро к нам придет апрель…
Январь и солнышко не греет…
Метель и вьюга, день и ночь
И ветер солнце гонит прочь,
Оно и возражать не смеет….
Образовательная деятельность в режимные моменты
- Д/и «Как правильно и куда нужно сложить свою сырую одежду»
- Поговорим о правильной осанке во время еды, занятия НОД и свободной
деятельности
- Беседа «Почему у карлсона грязные руки и что с этим делать? (игровая
ситуация)
- Беседа «Правила поведения в группе серьезное дело» (закрепить правила
по картинкам и заучить их наизусть)
Создание условий для организации самостоятельной деятельности
- предложить детям срисовать Красный угол старой избы и современной
комнаты в доме, котором живут с целью видеть разницу и свойства
материалов.
- Предложить детям рассмотреть иллюстрации с изображением как раньше
одевались люди и придумать свой новый костюм национальный.
- Внести энциклопедию и Красную книгу предложить выбрать животное,
прочитать о нем и рассказать всем детям группы интересные факты.
- В уголке творчества выложить трафареты и схемы рисования различной
техники, а так же журналы об истории машин.
Взаимодействие с родителями
- Беседа «Звуковой анализ слова» (показать как выполняется звуковой анализ
слова, дать рекомендации) Аня С., Коля С.
- «Как правильно выполнять домашнее задание с ребенком дома» Вера Ж.
- беседа «Об обуви для групповой комнаты. Должна быть удобной, хорошо
застегиваться и не спадывать» Никита Л.
- Поведение ребенка в детском саду (результата можно достичь совместными
усилиями) Матвей Б. Лев Я.
Индивидуальная работа
По развитию речи:
- Рассматривание иллюстраций «Праздник на Руси» и составление
описательного рассказа. Никита, Вика Б., Карина
- Д/и «Загадки - рифмы» Вера, Лиза, Дима, Лева.
- «Что мы знаем о видах транспорта» Лиза, Денис, Ярик, Никита.
- Составление описательного рассказа по картине «Ежиха с ежатами» Поля
К., Варвара, Вика Л.
По обучению грамоте:
- придумай слово к схеме и запиши его, укажи ударение Вера, Матвей,
Анжелика, Вика Ш..
- Чтение предложений с длинными и короткими словами, пересказать и
назвать количество слов. Вика Ш., Вика Б., Маша Е.
- Придумай длинные и короткие слова, прохлопай и сосчитай слоги. Аня,
Коля, Федор, Никита
- Какие слова спрятались в слоговой таблице (составление слов из слогов)
Маша, Даня, Дима, Матвей
По математическому развитию:
- Счетные домики в разнобой в пределах 10 (состав числа из двух
наименьших) Ярослав, Анжелика, Матвей Г.
- Нарисуй по клеточкам (схема, координация ) Дима, Вера, Никита, Лева.
- «Части суток», показ времени по часам Вика Л., Вика Б., Данил.
- «Раздели апельсин на части» (дроби) Варя, Денис, Коля, Аня.
По аппликации, лепке, рисованию:
- Закрепить вырезывание снежинки по схеме или по замыслу Коля,
Анжелика, Матвей Б., Маша Р.
- «Скоморох» лепка человека в движениии Карина, Даня, Никита, Федор.
- «Машина» бумагапластика Вика Б., Варя, Матвей Г., Анжелика.
- «Зоопарк» (рисование животных по схемам с добавлением сюжета). Вика
Ш., Вика Л., Денис, Поля К.
По социальному миру:
- Д/и «Четвертый лишний» Коля, Дима, Никита, Анжелика
- Д/и «Каляда-каляда» (что вы знаете о колядках в рождество) Данил, Вика
Ш., Вика Б.
- Рассматривание карты расселения животных по всему миру Вика Л.,
Полина, Аня.
- Д/и «Угадай животное» по описанию. Ярослав, Матвей, Маша Е.
По физическому развитию:
- Прыжки на двух ногах. Вера, Маша, Денис
- Попади в цель (в кольцо). Лева, Аня, Даня
- Отбивание мяча от пола двумя руками и поочередно. Никита, Лиза, Дима
- Скакалка. Лиза, Поля, Варя, Вика Ш.