Ученики на Учителя.com


Конспект ОД "Ориентировка во времени"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №20»
Конспект образовательной деятельности по рисованию
«Ориентировка во времени.»
Подготовительная к школе группа.
Выполнила:
воспитатель Архипова О.В.
Дзержинск
2017
Цель:
Закреплять умение детей в ориентировке во времени
Задачи:
Обучающие:
1. Развивать познавательную деятельность, формируя элементарные
математические представления и связанные с ними логические операции.
2. Уточнить представления о последовательности частей суток, дней недели,
о названии месяцев, о временах года. Учить правильно употреблять эти слова
в речи.
3. Закреплять умения отвечать на вопросы и задавать их, воспитывать
культуру речевого общения, умение внимательно слушать воспитателя.
Развивающие:
Развивать память, внимание, воображение, логическое мышление.
Воспитательные:
воспитывать целеустремленность, умение взаимодействовать со
сверстниками.
Демонстрационный материал:
Циферблат, картинки с изображением временами года, времени суток, мяч,
числовые карточки от 1 до 12. Игрушка – Незнайка.
Раздаточный материал:
Цветные карандаши, альбомный лист с изображением часов.
Методы:
Беседа, показ, вопросы, игра.
Ход образовательной деятельности.
1. Вводная часть.( Дети сидят на коврике)
Ребята, к нам в гости пришел Незнайка. Он запутался в днях недели и
месяцах совершенно не понимает, как ему сориентироваться, поэтому такой
печальный. Давайте попробуем ему помочь! (Давайте.)
Но прежде давайте вспомним и расскажем Незнайке, как раньше люди
определяли время.(ответы детей).
2. Основная часть.
Предлагаю рассказать незнайке какие бывают времена года.. (Зима. Весна.
Лето. Осень.)
- Сколько всего времен года. (4)
Назовите соседей лета .(весна, осень)
Назовите соседей осени.(лето, зима)
А сейчас, назовите зимние месяцы. (декабрь, январь, февраль)
Назовите весенние месяцы. (март, апрель, май)
Назовите летние месяцы. (июнь, июль, август)
Назовите месяца осени. (сентябрь, октябрь, декабрь.)
Какое время года наступает после лета? (Осень).
А знаете ли вы, сколько месяцев в году? (В году 12 месяцев).
Предлагаю вам поиграть в уже известную вам игру «Лови, бросай месяц
называй». (Дети становятся в круг. Воспитатель, бросая мяч кому-нибудь из
детей, может начать с любого месяца:- Я начну, ты продолжай, месяца
называй! Сентябрь. Дети по очереди перебрасывают мяч друг другу и
последовательно называют месяца. – Октябрь, ноябрь).
Молодцы!
Каждый месяц состоит из дней недели.
Ребята, какие дни недели вы знаете? За каждый правильный ответ вы будете
получать карточку с цифрой от 1 до 7.(понедельник, вторник, среда, четверг,
пятница, суббота, воскресенье)
Незнайка спрашивает, а если сегодня пятница, то какой день был вчера?
(Вчера был четверг)
Если сегодня вторник, какой будет завтра день? ( Среда)
Можно ли вернуть день, который прошел? Как он называется? (День,
который прошел вернуть нельзя, он называется - вчера) .
А как называется день, который будет после сегодня?(завтра)
А сейчас, мы поиграем в игру, которая называется «Живая неделя». (Ребята, у
кого в руках карточки выстраиваются по порядку, делает шаг вперед
и говорит: «Я-понедельник. Какой день следующий?» Выходит второй
ребенок и говорит: «Я-вторник. Какой день следующий?» )
Молодцы, ребята, рассказали Незнайки , какие бывают дни недели. Он
постарается их запомнить.
А я предлагаю вам сделать физминутку.
В понедельник я купался, Изображаем плавание.
А во вторник –рисовал. Изображаем рисование.
В среду долго умывался, Умываемся.
А в четверг в футбол играл. Бег на месте.
В пятницу я прыгал, бегал, Прыгаем. Кружимся на месте.
Очень долго танцевал. Хлопки в ладоши.
А в субботу, воскресенье Дети садятся на корточки, руки
Целый день я отдыхал. под щеку - засыпают.
Ребята, посмотрите на мольберт, что здесь изображено?( иллюстрации
времен суток)
Из каких частей состоит день (утро, день, вечер, ночь)
Что обычно происходит утром, днем, вечером, ночью?
Как иначе можно назвать день? (сутки)
- Назовите части суток по порядку. (утро, день, вечер, ночь)
- Сколько их? (4)
Ребята, помогите Незнайке отгадать загадку
На руке и на стене,
И на башне в вышине
Ходят, ходят ровным ходом
От восхода до восхода. Что это? (Это часы)
Правильно, это часы. Скажите, из каких частей состоят часы? (Часы состоят
из циферблата и стрелок).
- Сколько стрелок у часов, и какие они? (У часов две стрелки: одна
минутная, другая часовая).
Что показывает маленькая стрелка? (часовая стрелка показывает сколько
часов).
А большая? (минутная стрелка показывает сколько минут)
Что длится дольше час или минута? (дольше длится час).
Верно. Ребята, предлагаю вам поиграть в игру «Ходят стрелочки по кругу».
(На полу разложены карточки с цифрами от 1 до 12, по кругу. Дети встают
около карточек. Педагог встает в центре и произносит с детьми слова.
Мы – часы, наш точен ход,
Водят стрелки хоровод.
Ходят стрелочки по кругу
И хотят догнать друг друга.
(дети ходят по кругу, взявшись за руки)
Стрелки, стрелки, не спешите,
Вы нам время подскажите!
(дети садятся на корточки рядом с ближайшей карточкой)
Восп.: Пять часов!
(встают дети, сидящие с цифрой 5 и 12) .
Восп.: Три часа!
(встают дети, сидящие с цифрой 3 и 12).
Восп.: Десять часов!
(встают дети, сидящие с цифрой 10 и 12).)
Молодцы! А теперь я предлагаю сесть за столы. У вас на листочках
нарисованы часы, но они без стрелок. Я вас буду называть время, а вы
нарисуете стрелки.
11.00, 5.00, 10.30. ( Дети выполняют работу)
3.Подведение итогов:
Ребята, мы с вами помогли Незнайке разобраться во времени, днях недели,
сутках. Он говорит вам большое спасибо! Вы многому научили Незнайку.
Думаю, что он поделится знаниями со своими товарищами.
Ребята, что вам понравилось на занятии? Для чего человеку необходимо
знать название частей суток, дней недели, месяцев, времён года? (Ответы
детей.). Занятие окончено.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: