Конспект ОД "Дует ветер - ветерок"
Конспект образовательной деятельности по экологии с элементами
экспериментирования для детей младшей разновозрастной группы
«Дует ветер - ветерок»
Цель: формировать у детей интерес к природе, уточнять представления детей
о свойствах ветра.
Задачи:
Образовательная: уточнять знания о природном явлении «ветер»
формировать представление о ветре, как о движении воздуха
Развивающая: научить изображать ветер с помощью воздуха, пополнить
словарный запас через беседу, рассматривание иллюстраций
Воспитывающая: воспитывать познавательный интерес к явлениям
природы, умение понимать и объяснять их значимость в жизни человека.
Материалы и оборудование: набор картинок «ветер добрый, ветер злой»;
веер, султанчики по количеству детей; макет дерева с листочками; емкости с
разными наполнителями: конфетти, крупа, салфетки, вата; трубочки по
количеству детей; игрушка зайчик, набор аудиозаписей.
Предварительная работа: чтение сказки В. Сутеева «Кораблик»,
стихотворений и потешек про ветер, наблюдение на прогулке за сезонными
изменениями в природе, игры с мыльными пузырями, подвижная игра
«Раздувайся, пузырь».
Ход образовательной деятельности:
Дети входят в группу, встают в круг и здороваются:
Здравствуй, солнце золотое!
Здравствуй, небо голубое!
Здравствуй, утро, здравствуй, день!
Нам здороваться не лень.
Воспитатель: Ребята, я приглашаю вас сегодня в лес. Давайте сядем в автобус и
поедем.
Музыкальная логоритмика: «Автобус» Е.Железновой
Воспитатель: Мы оказались в лесу.
Заходи в осенний лес.
Много здесь вокруг чудес.
Давайте посмотрим, как тут красиво:
Поворачиваем голову вправо, влево. А теперь подняли голову вверх, смотрим под
ноги – вниз, и опять вверх, вниз.
(Головой делаем аккуратные, не быстрые повороты)
Повороты влево - вправо:
Вот березки золотые стоят - Поднять руки вверх с поворотом влево;
Вот осинки листвой шелестят - Поднять руки вверх с поворотом влево
Воспитатель: Послушайте, ребята, а что это звучит?
Звук ветра (аудиозапись)
Ответы детей
Воспитатель: Правильно, это ветер шумит.
Ребята, посмотрите, кого мы в лесу повстречали?
Ответы детей (зайчика)
Воспитатель: Конечно, это зайка. Давайте с ним поздороваемся и познакомимся
(Каждый здоровается с зайчиком за лапку и называет свое имя).
Воспитатель: Молодцы, ребята, мы теперь все друзья. Зайчик, а почему ты
дрожишь?
Зайчик: Мне холодно, пришлось даже шарфик надеть.
Воспитатель: Дети, как вы думаете, почему зайчику холодно?
Ответы детей (осень пришла, ветер дует)
Воспитатель: Правильно, ребята, ветерок подул, и стало прохладно.
Давайте вместе с зайчиком поиграем и поможем ему согреться.
Подвижная музыкальная игра «Зайка, прыгал..»
Воспитатель: Согрелись? Присядьте теперь на стульчики – пенечки и отдохните,
и ты. Зайчик отдохни вместе с ребятами. А я вам загадаю загадку:
Кусты и деревья качает,
Воет, как волк, в трубе.
Сразу за дверью встречает
И дует в лицо тебе...(Ветер)
Ответы детей (ветер)
Воспитатель: Молодцы, ребята, правильно ответили. Ребята, а знаете ли вы, что
такое ветер? (Это движение воздуха.) Ребята, как вы думаете, ветер добрый или
злой?
Ответы детей
Дидактическая игра «Ветер добрый, ветер злой»
У меня есть картинки, на которых нарисованы разные дела ветра. Нужно
догадаться о каком ветре идет речь – добром или злом.
Воспитатель: Можем ли мы сделать ветер? Можем. Д ля этого нужно заставить
воздух двигаться - помахать рукой, подуть друг на друга, помахать султанчиком.
Подходите, ребята, к столу, возьмите по султанчику и помашите им. Легкий
ветерок освежает нашу кожу.
Дети машут султанчиками.
Воспитатель: Получается ветерок?
Ответы детей (да)
Воспитатель: Дайте мне, пожалуйста, султанчики, я из них большой букет
сделаю.
Физкультминутка:
Ветер дует нам в лицо, (дети имитируют дуновение ветра)
Закачалось деревцо (покачать руками над головой)
Ветер тише, тише, тише, (присесть)
Деревце все выше, выше (подняться)
Воспитатель: Посмотрите, ребята: стоит дерево с осенними листочками,
попробуем сделать ветерок, чтобы листочки закачались.
Дыхательное упражнение «Ветерок»:
Дети подходят к дереву с прикрепленными на ниточках легкими желтыми
листочками и дуют на листочки, стараясь вдыхать носом, шумно выдыхать ртом
с втянутыми в трубочку губами.
Воспитатель: Молодцы, хороший ветерок у вас получается!
А теперь попробуем устроить сильный ветер. Посмотрите, у нас есть емкости, а в
них разные наполнители: конфетти, крупа, салфетки, вата. Как вы думаете, что
произойдет, если мы подуем в трубочки? Сейчас мы проверим. Но сначала
давайте вспомним правила проведения опытов. (Дуть осторожно, по сигналу,
придерживать трубочку руками, встать так, чтобы не мешать друг другу).
Дети дуют в трубочки.
Воспитатель: Как вы думаете, когда ветер получается сильнее и почему?
(предположения детей) Мы убедились, что чем легче вещество, тем выше
поднимает его ветер.
Мы много узнали про ветер и показали зайчику, как можно самим сделать ветер.
А если становится холодно, надо что сделать? (поиграть, побегать)
А теперь нам пора прощаться с зайчиком и возвращаться в наш детский сад.
Только автобус уехал, но тут пасутся лошадки, давайте сядем на лошадок,
возьмем повод в руки и поедем!
Логоритмика «Лошадка»
Воспитатель: Вот мы и вернулись. Ребята, вам понравилось путешествие?
Ответы детей
Воспитатель: Ребята, вы молодцы. Ветер услышал, что мы о нем говорим,
прилетел к нам и оставил сундучок. Что же в нем? В нем подарки от ветра:
веселые язычки, которые раскрываются, если в них подуть.
Приложение
Ветер, ветер ветродуй,
Малыша не продуй,
А согрей, обогрей,
Южным ветерком обвей
Ветерок проказник,
Ты на нас не дуй,
Пусть настанет праздник,
И не будет бурь!
Дует свежий ветерок,
Дует прямо на восток,
Гонит облака по небу,
Будет дождичек к обеду.
– Здравствуй, ветер! Где ты был?
– С облаками в небе плыл,
Повстречал большую тучу,
Облака собрал все в кучу,
Грянул гром, земля тряслась,
Туча в землю пролилась,
Ярко молния сверкала
И зигзагами скакала,
Я от страха влез в дупло
И заснул, в нём так тепло!
Кусты и деревья качает,
Воет как волк в трубе.
Сразу за дверью встречает
И дует в лицо тебе...(Ветер)
