Ученики на Учителя.com


Технологическая карта "Старый пенек"

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА
Организации непосредственной образовательной деятельности с детьми
Технологическая карта непосредственной образовательной деятельности по освоению Художественного творчества рисование ( графика)
(название образовательной области)
Группа средняя « Васильки»
Воспитатель Шрейдер Юлия Валентиновна
Тема: “Старый пенек.”
Цель: учить рисовать пенек передовая его строение (кору, корни).
Задачи:
1. закреплять рисование в графическом изображении (фломастером);
2. Создать положительно эмоциональный настрой; воспитывать дружеское взаимоотношение; учить понимать взрослого
3. Воспитывать художественный вкус в изобразительной деятельности, активизировать речь детей.
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, к сказки «Маша и медведь», рассматривали ствол дерева, кору.
Этапы
продолжитель
ность
Задачи этапа
Деятельность педагога
Деятельность
воспитанников
Методы и формы
и приемы
возможные виды
деятельности
Результат
Психологическ
ий настрой 1
мин
Создание атмосферы
психологической
безопасности:
эмоциональная
поддержка ребенка
Приветствие, доброжелательное,
установление зрительного
тактильного контакта и тд.
Приветствие,
эмоциональный
настрой
Псих гимнастика
« Змейкой» дети
подают друг
другу ладошки и
при этом
улыбаются.
Психологическая
готовность
Вводно
организационн
ый этап 1 мин
Организация
направленного
внимания
Ребята у нас сегодня рисование. Что,
мы будем рисовать я вам сейчас
прочитаю.
При
необходимости
отвечают на вопрос
и тд
Беседа
Формальная
готовность к
предстоящей
деятельности
привлечение
произвольного
внимания.
Актуализация
8мин
Актуализация
имеющиеся знаний,
представлений.
Создание ситуации, в
которой возникает
необходимость в
получении новых
представлений,
умений.
«Старый пенек» автор Олюш
В летний солнечный денек
Думал Старенький пенек:
«Был Пенек»я молодой!...
Еще раньше был сосной!...
А теперь, я –Старый Пень!...
Пнем торчу, здесь целый день!...
Мне б с Сосну вновь превратится.»
Пока думал так Пенек
Подошел к концу денек….
Утром рано он проснулся,
Посмотрел на правый бок -
Из корней пророс Росток!
Невелик!... Но и не мал….
Учувствуют в
диалоге,
высказывают свое
мнение.
Беседа. игровые
приемы
Воспроизведение
информации
необходимой для
успешного
усвоения нового
К Солнышку Росток тянулся -
Не согнулся, не прогнулся!
Гордо рядом с Пнем стоял!!!
Обратите внимание, и скажите,
каким цветом изображен пенек?
(коричневым).
Какое строение у пенька, что у него
есть? (кора, корни).
Какая кора? (волнистая). покажите
На какую фигуру похож пенек? (овал)
Практическая
часть 7мин
Овладение способами
действия, применение
знаний, навыков и
умений
Дети садятся за столы, (прослушав
инструкцию, как нужно рисовать
фломастером), выполняют задание.
Опираясь на иллюстрацию, и
опорную карту.
Выполняют
практическую
работу.
Взаимодействуют с
другими детьми и
педагогом
обмениваются.
Моделирование.
Выполнение
практических
работ
Овладевание
умениями
работать по
правилу, слушать
взрослого и
выполнять его
инструкцию.
Рефлексивно
корригирующи
й 3мин
Учить рассказывать о
том из каких деталей
они построены
Скажите, какой вам пенек больше
всего понравился. Похож он или нет
на изображаемый предмет.
Аккуратно он выполнен.
Само проверка
исправление
ошибок (возможно
с помощью
взрослого).
Фронтальная
работа
Умения работать
по образцу,
слушать
взрослого и
выполнять его
инструкцию.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: