Конспект "На весенней полянке"
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №5 города Вольска, Саратовской области»
Ул. Революционная, 29.тел: 7-10-39
Конспект
проведения развлечения в средней группе «Гномики»
«На весенней полянке»
Дата проведения:
Воспитатель: Калитина Е.Н.
Г. Вольск
Возрастная группа: подготовительная группа
Тема: «На весенней полянке»
Ведущая образовательная область: «Познавательно-речевое развитие»
Цель: Формировать бережное отношение к окружающей природе.
Программные задачи:
• Учить отгадывать загадки о цветах.
• Уточнить знания детей о разнообразии живых организмов в природе.
• Воспитывать гуманное, экологически осознанное отношение к
природе, показать значимость каждого человека в ее сохранении.
• Усилить эмоциональное восприятие природы, окружающего леса
через музыку, движения.
• Доставить детям эстетическое удовольствие через музыку и
изобразительные средства.
Виды деятельности: игровая, двигательная.
Формы организации: групповая, индивидуальная.
Предварительная работа:
• Рассматривание альбомов о разнообразии видов травянистых растений,
насекомых.
• Рассматривание иллюстраций к «Красной книги России»
• Слушание звукозаписей «Голоса леса».
Оборудование: Лесная поляна (деревья, цветы, пеньки), фонограмма «Звуки
леса», корзинки.
Ход развлечения.
Деятельность воспитателя
Деятельность детей
I. Вводная часть
Звучит грамзапись «Голоса птиц»
-Дети, представьте себе, что мы с вами
оказались в волшебном лесу.
Посмотрите, какие красивые деревья: и
березки, и елочки. А сколько здесь
цветов! Отгадай -те какие растут на
этой полянке?
-Стоит в поле кудряшка-
Белая рубашка,
Сердечко золотое.
Что это такое?
-Рос шар бел,
Подул ветер-
Шар улетел.
-Белые горошки
На зеленой ножке
Запах ароматный-
Всем приятный.
-Молодцы
Исполнение песни «Весна»
Дети входят в зал.
Дети гуляют по лесу, узнают голоса
птиц.
Ромашка
Одуванчик
Ландыш.
Дети садятся на стульчики
полукругом.
II. Основная часть
Замечательный писатель и большой
любитель природы М. Пришвин писал:
«Мы – хозяева нашей природы, и она
для нас кладовая солнца с великими
сокровищами жизни. Рыбе – вода,
птице – воздух, зверю – лес и горы, а
человеку нужна Родина. И охранять
природу – значит охранять Родину» А
что такое природа? Как вы это
понимаете?
-Правильно! Это всё, что нас окружает,
что не создано руками человека.
(Вдруг на полянке появляется Баба Яга,
разводит костер, ест, разбрасывает
мусор, громко кричит и уходит,
оставляя после себя беспорядок.)
Природа – это растения, деревья,
насекомые, животные, вода, воздух,
почва, горы.
Появляется Лесовичок, вздыхая и охая.
- Ох-ох-ох, что делается!
В: Что Вы так громко вздыхаете,
старичок Лесовичок? Что случилось?
Л: Расскажу я вам, друзья:
О, мой лес, мой чудный лес,
Был высок он до небес,
Пели птицы до зари,
Заливались соловьи.
Всё это было, а теперь тут тишина,
только мусор и склянки кругом. Баба
Яга решила весь лес извести: птиц
распугать, зверей перебить, свои
порядки в лесу установить.
В: Не расстраивайся, Лесовичок, мы
тебе поможем и наведем порядок на
лесной поляне.
-Дети давайте соберем мусор.
Л: Спасибо, ребята! Вы, наверное,
очень любите природу и заботитесь о
ней.
В: Давайте посмотрим, что за мусор
здесь был: железные банки – их можно
закопать под корни молодых деревьев,
чтобы они лучше росли. Банки будут
ржаветь и выделять в почву железо,
которое необходимо для роста деревьев.
И животные не поранятся. Что можно
сделать с фантиками от конфет?
-А стеклянные банки можно оставлять в
лесу?
- Почему?
-А еще от маленького стеклышка в
очень сухую, солнечную погоду может
быть пожар. На стеклышко попадают
солнечные лучи, и оно действует как
лупа. А пластиковые бутылки оставим в
лесу?
-Давайте вспомним правила поведения
в лесу, а кто их еще не знает,
познакомится, с ними.
Л: Вы, ребята, молодцы,
Помогли мне лес спасти.
- А давайте с вами поиграем в игру: «На
полянку шли, насекомых нашли».
Дети помогают собрать мусор
Ответы детей
Нет
Ответы детей
Нет
Ответы детей
Дети становятся в круг и идут друг за
другом.
- На полянку шли, насекомых нашли.
Раз, два, три – движение бабочки
покажи…
- На полянку шли, насекомых нашли.
Раз, два, три – движение кузнечика
покажи…
- На полянку шли, насекомых нашли.
Раз, два, три – движение пчел покажи…
- Молодцы.
Имитируют движения бабочки.
Имитируют движения кузнечика.
Имитируют движения пчелы.
Ребенок:
-Дерево, трава, цветок и птица
Не всегда умеют защититься.
Если будут уничтожены они,
На планете мы останемся одни.
(Звучат звуки леса)
Заключительная часть
Л: Дети, чтобы вы помнили о нашей
встрече, я оставлю вам картинки с
изображением растений, которые
охраняются законом и растут на нашей
полянке, а вы их раскрасите.
(Прощается и уходит)
-А сейчас нам пора возвращаться в
детский сад. В свободное время мы с
вами раскрасим картинки и устроим
выставку.
Строятся друг за другом и уходят
