Конспект "Животные в природе и дома"
Филиал № 2 «Звёздочка» МБДОУ детского сада № 129 г. Пензы
Конспект интегрированного занятия
«Животные в природе и дома»
в старшей группе
Воспитатель: Шаманова Т.И.
Пенза
Виды детской деятельности: игровая, познавательная, коммуникативная, музыкальная,
восприятие художественной литературы и фольклора, изобразительная.
Цели: познакомить детей с особенностями диких и домашних животных, научить
различать их, формировать представление о значении животных в природе и для человека,
воспитывать заботливое отношение к животным;
упражнять детей в счёте;
закреплять приёмы лепки при передаче образа животного.
Предварительная работа: чтение стихов, сказок, рассказов о животных; разучивание
песен, физкультминуток; рассматривание иллюстраций в книгах; игры –драматизации,
подвижные игры.
Активизация словаря: «просторы страны», «вслед глядит», «малютка просто», «уселся».
Материалы и оборудование: предметные картинки из серии «Дикие и домашние
животные», игрушки животных, аудиозапись музыкальной игры «Мы в лесу гуляли»,
шапочки – маски животных, пластилин, дощечки.
Содержание занятия
1.
Психогимнастика
Солнце! Солнце!
Солнце встало,
Улыбнулось с вышины!
Засияло, засверкало
Над просторами страны.
2.Воспитатель выставляет на стол игрушки разных животных, предлагает детям
рассмотреть их, назвать и распределить на две группы, обосновав свои действия. Педагог
хвалит ребятишек и просит назвать ещё несколько животных в каждую группу.
Воспитатель делает вывод о том, что животные, которые заботятся о себе сами,
называются дикими. А животные, о которых заботится человек, называются домашними.
3.Педагог читает рассказ К. Ушинского «Спор животных» и проводит обсуждение
прочитанного текста.
4.Воспитатель приглашает дошкольников поиграть.
• Музыкальная игра «Мы в лесу гуляли»
(Оборудование: шапочки- маски зайчика, лисички, волка, медведя)
• Игровое упражнение «Скажи ласково»
Лиса - …, медведь -…, собака - …, кошка -…, заяц -…, лошадь -…
• Игровое упражнение «Назови детёныша»
У лисы -…(лисёнок)
У зайчихи – …(зайчонок)
У собаки –… (щенок)
У свиньи – …(поросёнок)
У белки -…(бельчонок)
У коровы -…(телёнок)
• Задачи в стихах
-На крыльце сидит щенок, греет свой пушистый бок.
Прибежал ещё один и уселся рядом с ним.
Сколько стало щенков? (2)
-Я рисую кошкин дом:
Три окошка, дверь с крыльцом,
Наверху ещё окно,
Чтобы было не темно.
Посчитай окошки в домике у кошки. (4)
-У домика утром два зайца сидели
И дружно весёлую песенку пели.
Один убежал, а второй вслед глядит.
У домика сколько теперь зайцев сидит? (1)
-Ёжик по лесу шёл,
На обед грибы нашёл-
Два под берёзой, один у осины.
Сколько грибов у ежа в корзине? (3)
• Физкультминутка «Три медведя»
Три медведя шли домой.
Папа был большой – большой,
Мама с ним поменьше ростом,
А сынок- малютка просто,
Очень маленький он был,
С погремушкою ходил.
Дзинь – дзинь, дзинь – дзинь.
5.Педагог предлагает мальчикам и девочкам вылепить из пластилина любое животное,
которое они захотят.
6.Воспитатель хвалит детей за выполненную работу.
