Ученики на Учителя.com


Профилактика употребления ПАВ среди молодежи

Государственное бюджетное образовательное учреждение
Дополнительного образования детей Дом детского творчества «Олимп»
Выборгского района г. Санк-Петербург
УТВЕРЖДЕНО
Директор ГБОУ ДО ДДТ «Олимп»
______________Ю.В.Севостьянова
«_____»________________________
Профилактика употребления ПАВ среди молодежи
Занятие: «Один шаг…»
Возрастная категория: подростки 7-9 класс
Продолжительность 1 встреча по 2 урока
педагог-психолог Боровых А.П.
Санкт-Петербург 2016г.
Концептуальное обоснование:
В XXI веке приоритеты профилактической работы в подросково-
молодежной среде прочно обосновались в общественной и социально-
педагогической сферах жизни. Принципиальной задачей в этих условиях
становиться точное определение технологических подходов,
обеспечивающих эффективность мер профилактики и формирования
механизмов защиты подростков от влияния ПАВ. Для того, чтобы
технологии были эффективными, специалистам, работающим с подростками
необходимо понимать потребности, ценности и ориентиры молодого
поколения, относиться к ним с особой бережностью и чуткостью.
Подростковый возраст это время поиска и проб всевозможных
поведенческих и социальных ролей. Стремление к внутренней
трансформации, пониманию, познанию самого главного человека - самого
себя. И это самый важный психологический аспект для организации
эффективной первичной профилактики среди подростков и молодежи.
Профилактическое занятие «Один шаг», построено таким образом, что сидя в
кругу, имея равные права и приняв правила группы, участники могут
пробовать проявляться, так как раньше этого не делали. Безопасная,
безоценочная атмосфера, за которой пристально наблюдает ведущий,
позволяет говорить о себе, своих ценностях и взглядах. Возможность
группового взаимодействия объединяет подростков. Интересные формы
работы позволяют подросткам одновременно удовлетворять свои и детские
потребности (игры, рисование, сценки) и взрослые (рационализация,
«мозговой штурм»). В тренинге есть место всему, что в себе принесут
подростки, будь то интерес, равнодушие или сопротивление, ведущий как
принимающий взрослый может быть со всем что есть.
Адресат: Программа предназначена для работы со старшими под-
ростками (12-16 лет).
Цель: Формирование у подростков осознанной позиции в отношении
вредных привычек и выработка навыков аргументированной защиты
Задачи:
-Формирование у подростков навыков ответственного поведения,
навыков сознательного отказа от ПАВ в ситуации давления группы;
-Создание условий для формирования позитивного отношения к себе и
окружающему миру.
-Развитие навыков эффективного общения.
-Повышение уровня рефлексивности, создание мотивации для
дальнейшего саморазвития участников.
-Сплочение ребят, формирование взаимного доверия.
Содержание:
Упражнение: «Я чувствую, что я живу когда я…..»
Упражнение: «Что мы теряем, что приобретаем…»
Игра «Вот это ситуация»
Как сказать «НЕТ» если тебе предлагают ПАВ
Рефлексия занятия
Притча
Ожидаемый результат:
-осознание учащимися ответственности за жизненный выбор, формирование
инициативности, умение различать истинные мотивы своего поведения и
умение сказать «Нет!» в сложной жизненной ситуации
-повышение уровня эмоционально-психологического климата в коллективе;
-повышение способности к совместной коллективной деятельности;
Используемые методы работы:
-социально-психологичеаский тренинг как один из методов активного
обучения и психологического воздействия, осуществляемого в процессе
интересивного группового взаимодействия и направленного нав повышение
компетенстности в сфере общения;
- интерактивные игры;
-групповые дискуссии;
-элементы арт-терапии;
- работа с метафорическими ассоциативными картами.
Вступление (знакомство, регламент, правила группы)
Здравствуйте ребята. Меня зовут ………………..Я психолог ДДТ «Олимп»,
ОПНЗ. Мы работает с ребятами, занимаемся профилактикой употребления
ПАВ. Мы проводим интересные тренинговые занятия, игры в которых
каждый участник может занять свое место, проявить себя, получить
информацию, сделать свои выводы.
Наша встреча будет длиться 2 урока. До перерыва мы познакомимся, и
сделаем большое упражнение с метафорическими картами и рисунками.
После перерыва мы поиграем, и порассуждаем вместе над тем как
Упражнение: «Я чувствую, что я живу когда я…..»
Сейчас мы познакомимся. Вам нужно назвать свое имя и продолжить
предложение Например: Меня зовут Алена и «Я чувствую, что я живу когда
я приятно провожу время со своей семьей».
Вы обратили внимание, что мы сидим в кругу. Мы не за партами, нет
возможности спрятаться, все открыты, можно увидеть глаза и улыбки
участников. Такая форма работы называется психологический тренинг. Мы
будем работать в кругу, в парах, в группах и индивидуально. Будем
рисовать, работать с предметами, образами и конечно играть.
Пришло время разработать правила нашей группы .
Для чего нужны правила в группе?
ПРАВИЛА НАШЕЙ РАБОТЫ
1.Активное участие каждого.
2.Правило «СТОП»
3.Я-высказывание (каждый имеет право высказать свое мнение от себя
лично (от первого лица), а не обобщенно или от имени всех
присутствующих)
4.Безоценочность (уважаем каждого участника (не осуждаем и не оцениваем,
не критикуем).)
Регламент.
5.Говорит один
6.Конфиденциальность
7.Регламент.
Основная часть.
Каждый день мы здороваемся многочисленное число раз. Когда мы говорим
«здравствуйте», это значит, что я всем желаю здоровья! Задумывались ли вы
когда-нибудь о том, почему в приветствии людей заложено пожелание друг
другу здоровья? Наверное, потому что здоровье, для человека – самая
главная ценность.
К сожалению, человек так устроен, что начинает говорить о здоровье только
тогда, когда его теряет. Сегодня мы с вами поговорим о том, что может
принести вред нашему здоровью. Речь пойдёт о психоактивных веществах
(ПАВ). Кто может сказать, что такое ПАВ?
Психоактивное вещество—любое вещество, которое при введении в
организм человека может изменять восприятие, настроение, способность к
познанию, поведение и двигательные функции.
В повседневной жизни психоактивные вещества обычно именуются
«наркотиками». Однако к психоактивным веществам относятся не только
наркотики, но и алкоголь, табак (никотин), кофеин и др.
Упражнение: «Что мы теряем, что приобретаем…»
1 шаг.
На полу раскладывается колода Спектрокарт (А.И.Копытин)
Ребята внимательно посмотрите на карты перед вами. Вам нужно выбрать 2
карты:
1 карта -То, что теряет человек употребляя ПАВ.
2 карта –То, что человек приобретает ведя здоровый образ жизни.
Возвращайтесь в круг и поделитесь своим выбором. Почему именно эти
карты в вас откликнулись. Если вам сложно описывать образы, не
волнуйтесь, группа вам поможет.
2 шаг
Сейчас я вам предлагаю взять 2ю карту, которую вы ассоциировали с
приобретением в жизни человека, если он ведет здоровый образ жизни.
Поместите карту на листок бумаги в любом месте и с помощью материалов
для рисования продолжите свою карту (5 минут)
Возвращайтесь в круг и расскажите о своем рисунке, то, что хотите
рассказать. Как вы бы назвали эту картину. Какой смысл она хочет донести
зрителю, который смотри на нее.
3 шаг
Находясь в кругу, ведущий просит участников посмотреть на свой рисунок и
убрать карту с листа. Посмотрите на рисунок, вы видите пустой пустое место
на нем. Что вы чувствуете? О чем эта пустота?
А теперь, на пустое место на листе положите карту, которую вы выбирали
как то, что теряет человек употребляя ПАВ. Что вы чувствуете? Поделитесь
в круг кто готов?
Действительно, как вы сейчас наглядно увидели на своих работах,
достаточно «одного шага», чтобы картина мира человека была кардинально
изменена. Зачастую достаточно один раз употребить ПАВ, чтобы стать
зависимым человеком. Зависимым значит не свободным.
Завершающим шагом этого упражнение будет следующее: уберите карту с
вашего рисунка и дорисуйте это пустое место, наполните всем тем, чем вы
бы хотели.
Все желающие после доработки рисунков могут поделиться своими
мыслями, опытом упражнения. И ответить на вопрос что дня них «Один
шаг…»
Вывод: человек живёт в среде, где он может подчиняться внешним факторам
или искать пути разрешения ситуации, искать выходы. В любом случае в
жизни человек всегда делает выбор. Выбор – это отбор, предпочтение, одно
из двух, альтернатива, дилемма (словарь Ожегова). Выбор основывается на
ценностях, потребностях человека, его интересах.
ПЕРЕРЫВ
Игра « Вот это ситуация…»
Группа делится на команды по 4-6 человек.
Инструкция командам:
1я команда придумывает ситуацию, в которой друзья предлагают употребить
ПАВ.
2я команда придумывают ситуацию, когда посторонний взрослый угощает
ПАВ бесплатно.
3я команда придумывает ситуацию, в которой человек первый раз на
вечеринке (вписке), среди незнакомых людей.
Наблюдатели в это время заполняют таблицу:
Доводы людей в пользу ПАВ
Стратегия отказа от наркотиков
Вопросы для обсуждения (участники):
Как себя чувствовали в той и другой роли? Когда распознали соблазн? Какие
трудности испытывали при противостоянии? Что помогло успешно
справиться с ситуацией?
Вопросы для обсуждения для наблюдателей:
Какие доводы вы заметили от людей предлагающих ПАВ?
Какие стратегии отказа вам показались наиболее эффективными?
Ведущий обобщает полученную информацию от участников и дополняет ее:
Как сказать «НЕТ» если тебе предлагают ПАВ
Те, кто предлагают наркотики, обычно прекрасно знают, что и как надо
говорить, чтобы затянуть тебя в наркотический омут.
Вот их доводы:
• Наркотики подарят необычные ощущения. НО они НЕ ПРЕДУПРЕДЯТ
тебя, что к ним добавятся рвота, боль и депрессия.
• Один раз ничего не решает. Ты просто попробуешь. НИКТО, даже ты
сам не знаешь, как отреагирует твой организм.
• Приняв ПАВ, забудешь о неприятностях. НЕТ! Проблемы не решаться
а только добавятся.
• Все принимают ПАВ, значит, это не такое уж «зло». НЕТ! Так
поступают НЕ ВСЕ: сейчас модно быть здоровым и успешным.
• ПАВ дадут тебе чувство свободы. Ты и не заметишь, как станешь их
рабом.
• ПАВ сделают тебя взрослым. Первым твоим взрослым шагом станет
твердое «нет» ПАВ, даже если сказать его непросто, даже если
после этого тебе придется уйти из привычной компании. Только так,
не подчиняясь чужой воле, можно доказать, что
ты сильнее и взрослее своих друзей.
ЗАДУМАЙСЯ! Если тебя обвиняют в трусости, твоё «НЕТ!» станет лучшим
доказательством смелости. И пусть «НЕТ!» звучит внутри тебя.
Говори прямо: "Нет, спасибо, я не хочу сигарету (вина, наркотик). Я хочу...".
· Отказывай так, чтобы окружающие почувствовали вашу решительность.
Отказывайся сразу и твёрдо. Помни: чем решительнее ты скажешь «нет»,
тем быстрее отстанут. Скажи: «Нет! Это не для меня» — и точка. Не поняли,
не поверили? Повторите, спокойно, кратко, твёрдо. Труднее бывает сказать
«нет» близким друзьям.
Возможные способы сказать «НЕТ»:
Я не собираюсь травить организм.
НЕТ, не хочу неприятностей.
Это не для меня НЕТ, спасибо, у меня и так хватает неприятностей с
родителями.
Я за витамины!
Я и без этого превосходно себя чувствую.
НЕТ, спасибо. Это опасно для жизни
Ты с ума сошел? Я даже не курю сигареты.
Мне не хочется умереть молодым.
Я хочу быть здоровым.
Обязательно скажи взрослым, что тебе предлагали наркотики. Иначе
наркодилеры поймают в свои сети других детей.
Завершение (рефлексия)
- Что нового узнали на занятии?
- Какое упражнение вам принесло пользу? Какую?
Притча
«Жил один почитаемый в народе маг, которому завидовал менее
успешный волшебник. Завистник мечтал занять место мага в умах и сердцах
людей и потому решил: «Поймаю бабочку, положу ее между ладонями и
спрошу мага: «Живая бабочка или мертвая?» - Если маг ответит: «Живая», —
я сожму ладони, и все увидят, что маг был не прав. Если же он скажет, что
бабочка мертвая, то я разомкну ладони, бабочка улетит, и снова будет
очевидно, что маг не так велик и всемогущ, как казалось».
Волшебник так и поступил. Поймал на лугу бабочку, поместил ее между
ладонями и пришел к магу с вопросом: «Живая бабочка или мертвая?» На
что маг ответил мудро: «Все в твоих руках».
Друзья, помните: ваша будущая судьба - только в ваших руках
Литература:
-«Педагогическая профилактика ПАВ: технологии содействия
самореализации подростков» Гиль С.С., Гиль Л.В. 2004,Ритм
-Использована информация из сети Интернет
-«Психологические проблемы современного подростка и их решение в
тренинге » Е.В.Емельянова .2008,Речь
-«Спектрокарты» У.Халкала, А.И.Копытин 2014,Речь
-«Планирование и ведение тренинга(методические материалы)» М.М.
Певзнер, М.Я.Соловейчик 2015,Гармония
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: