Ученики на Учителя.com


Конспект занятия "Развитие детской речевой деятельности через пальчиковые игры"

Департамент образования города Москвы
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
города Москвы
«Школа № 463 имени Героя Советского Союза Д.Н. Медведева»
115470, г. Москва, ул. Судостроительная, д. 10, корп. 1 e-mail: 463@edu.mos.ru
Школа здание №1 - тел/факс 8(499) 612-3419 http://schu463.mskobr.ru
Школа здание №2 - тел 8(499)618-5555/факс 8(499)617-2900
Дошкольное отделение «Жемчужинка» - здание №1 - 8(499) 615-6408
- здание №2 - 8(499) 615-6653
ОКПО 17686119, ОГРН 1157746014502, ИНН/КПП 7725259204/772501001
Конспект занятия по развитию речи.
«Развитие детской речевой деятельности через
пальчиковые игры».
Воспитатель: Крамская Е.Е.
Москва 2019 г
Конспект занятия по развитию речи.
«Развитие детской речевой деятельности через
пальчиковые игры».
Цели:
1. Обогащать словарный запас детей.
2. Развивать внимание, умение слышать, видеть воспитателя,
повторять движения за воспитателем.
3. Активизировать в речи детей слова: здравствуйте, мишка, зайка и т.д.
4. Учить детей цветоразличению (желтый, зеленый, красный,белый).
5. Воспитывать умение действовать коллективом, проявлять заботу
друг о друге.
Задачи:
1.Совершенствовать артикуляцию и мелкую моторику.
2.Активизировать речь, стимулировать использование с детьми в активной
речи слова.
3.Формировать познавательный интерес.
Оборудование: Зайчик, столы и стулья по кругу, баночка с
резиночками для пальчиков, волшебный мешочек с карточками.
Ход занятия:
Воспитатель:
1Приходит в дет.сад зайчик и здоровается с детьми.
Дети становятся в круг. Приветствие. Учимся говорить слово
«Здравствуйте»
-тихо
-громко
В: Все молодцы, теперь проходим и садимся на стульчики (родители и
дети и воспитатели) по кругу.
2.Зайчик предлагает пройти за стульчики и поиграть в резиночки.
Игра в резиночки «Одень по образцу».
Воспитатель одевает на каждый пальчик разного цвета резиночку и
предлагает детям повторить так же по цвету, родители могут помочь
своим детям. Можно игру повторить одевая резиночки на другие
пальчики и в других вариациях.
3. Пальчиковая гимнастика:
Жили были зайчики Мыли свои ушки,
На лесной опушке. Мыли свои лапочки.
Жили были зайчики Наряжались зайчики,
В беленькой избушке Надевали тапочки.
4. Дидактическая игра « Научим зайку правильно говорить»
Воспитатель держит волшебный мешочек и достаёт карточку с картинкой и
называет что там нарисовано, ребёнок должен поправить воспитателя если
назвала не правильно. Игра продолжается по кругу по очереди. Родители
достают из мешочка карточку, а ребёнок называет что там нарисовано.
5.Молаподвижная игра: «Зайка беленький сидит»
Зайка беленький сидит
(дети присев складывают ладошки на голове, изображая ушки, шевеля ими)
И ушами шевелит- Вот так, вот так, он ушами шевелит.
Зайке холодно сидеть
(встают хлопают в ладоши)
Надо лапочки погреть- хлоп,хлоп,хлоп
Зайке холодно стоять (прыгают),
Надо зайке поскакать- скок, скок, скок.
Кто-то зайку испугал (убегает). Зайка прыгает- и убегает.
Итог занятия:
Воспитатель детям: Кто к нам сегодня в гости приходил? О чем мы с вами
сегодня говорили на занятии? Что нового вы узнали сегодня? Что вам
понравилось больше всего?
Итак, преимущество игры перед любым другим видом деятельности
заключается в том, что в ней ребёнок сам, добровольно подчиняется
определённым правилам, при этом именно выполнение правил доставляет
максимальное удовольствие. Это делает поведение ребёнка осмысленным и
осознанным. Поэтому игра - это практически единственная область, где
дошкольник может проявить свою инициативу и творческую активность. И в
то же время, именно в игре дети учатся контролировать и оценивать себя,
понимать, что они делают, и хотят действовать правильно.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: