Ученики на Учителя.com


Конспект ОУД "Кто в теремочке живет"

Ересек тобындағы ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі
Конспект организованной учебной деятельности в старшей группе
Өткізу күні/Дата проведения:
Тәрбиеші/Воспитатель:
Білім беру саласы/Образовательная область: «Коммуникация»
Пән/Предмет: «Драма»
Өтпелі тақырып/Сквозная тема: «Транспорт»
Тақырыбы/Тема: «Кто в теремочке живет»
Мақсаттары/Цели:
1.Тәрбиелік- воспитательная: воспитание духовно-нравственных и эстетических
чувств.
2.Дамытушылық развивающая: Развитие мышления, зрительного восприятия,
внимания, памяти.
3.Оқыту- обучающая: Совершенствование умения детей пересказывать сказку,
драматизировать сказку, согласовывать движение и речь. Обучение средствам мимики и
жестов передавать наиболее характерные черты персонажей сказки, умению исполнять
диалог с учетом на зрителя.
Педагогикалық технологиялар /педагогические технологии:
здоровьесберегающие,игровая, коммуникативная.
Ресурстармен қамтамасыз ету/Ресурсное обеспечение: деревья,куклы Бибобо.
Көптілділік (полиязычие): wild animal - жабайы жануарлар -дикие животные, түлкі - fox
-лиса, қасқыр - wolf -волк,аю- bear -медведь, бақа -frog -лягушка, комар - mosquito -комар.
Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы
1.Ұйымдастырушылық кезеңі/организационный момент
Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие в лес. Посмотрите, какие красивые,
стройные деревья и все они разные. Ребята, а в лесу очень много разных животных. Вы
знаете, какие животные живут в лесу?
Как, можно их всех назвать?
Правильно, ребятки. А почему этих животных называют дикими?
Давайте вспомним, как выглядят дикие животные, чем они отличаются друг от друга и
какие особенности поведения и внешнего вида у каждого животного?
Игра «Дорисуй, что не хватает»
Вместе с детьми рассматриваю иллюстрации диких животных, выслушиваю
индивидуальные высказывания детей. Обращаю внимание на то, что на иллюстрациях у
животных не хватает некоторых частей тела. Дети подходят к доске и дорисовывают
цветными карандашами или фломастерами недостающие части тела животных.
2. Негізі бөлімі/основная часть
Физкультминутка «Вокруг себя обернись и в «животных превратись»
Выставляю на фланелеграфе фигурки медведя, зайца, белки, ежа. Каждый ребенок берет
себе какого-нибудь зверя и представляет себя в его роли.
Спрашиваю ребенка: Ты кто?
Затем предлагает каждому изобразить характерную походку каждого животного
Молодцы, все справились с заданием. А теперь обратите внимание на деревья, они все
разные. Какие интересные листья на этом дереве. Ребята, что можно сказать про это
дерево?
А можно сказать, что это дерево сказочное? Ребята, хотите превратиться в сказочных
лесных животных?
Я вам загадаю загадки, а кто отгадает, тому волшебное дерево поможет превратиться в
сказочного героя.
Хвост пушистый, мех золотистый,
В лесу живет, в деревне кур крадет (Лиса)
Спит в берлоге зимой
Под большущею сосной,
А когда придет весна.
Просыпается от сна (Медведь)
Маленький беленький,
По лесу прыг — прыг!
По снегу тык — тык! (Заяц)
Серовато, буровато
По лесу рыщет,
Телят, ягнят ищет (Волк)
В норке таится,
Кошки боится (Мышь)
Летом в болоте вы ее найдете
Зеленая квакушка.
Кто это (Лягушка)
Самого не видно,
А песню слышно. Под ухом звенит,
Спокойно стоять не велит. (Комар)
Целый день летала,
Пятачок нашла,
Самовар купила,
Гостей созвала. (Муха)
За каждый правильный ответ даю ребенку «листочек» — заместитель в виде значка или
подвески. Все вы молодцы, правильно отгадали загадки и превратились в красивых
животных и насекомых. Ребята, а вы догадались из какой сказки все животные, здесь
собрались?
Правильно, из сказки «Теремок». А кто же еще из лесных жителей может поселиться
в теремке?
Отгадайте ребята загадки.
Не жужжу, когда сижу.
Не жужжу, когда хожу.
Не жужжу, когда тружусь,
А жужжу, когда кружусь. (Жук)
Иголки лежали, лежали
И под куст убежали. (Еж)
Быстрый маленький зверек,
Все орешки он грызет,
По деревьям скок, поскок. (Белка)
Вот сколько жителей собралось на лесной поляне. А теперь давайте поиграем в сказку, но
наша сказка изменилась, в ней появились новые герои. Говорю слова автора, дети
разыгрывают роли. … Вот медведь косолапый стал забираться на
крышу теремка. Теремочек зашатался и развалился. Все животные разбежались, а потом
решили все вместе построить новый теремок большой и просторный. Стало им весело, и
они начали танцевать. Вот и сказке конец, а кто слушал молодец.
3. Қорытынды/итоговая часть
Молодцы, ребятки. Хорошо мы с вами сегодня потрудились, и за это нас ждет угощенье.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: