Технологическая карта урока "Кто-кто в теремочке живёт?" 1 класс
МБОУ КР ОО «Шаховская средняя общеобразовательная школа»
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА КОНСТРУИРОВАНИЯ УРОКА
Предмет -«Музыка». УМК, В.В. Алеев, Т.Н.Кичак
Класс -1 Урок № 20
Учитель музыки:
Гулина С.С.
Тип урока: комбин6ированный.
Форма урока: игра
Жанр урока- интегрированный
Тема урока – «Кто-кто в теремочке живёт?»
Планируемые образовательные результаты
Предметные
Метапредметные
Личностные
Предлагать свой вариант исполнительской
трактовки;
-определять звучание музыкальных инструментов:
погремушка, кастаньеты, бубен, треугольник,
духовая гармошка, металлофон, аккордеон;
- сравнивать тембры главных героев сказки
Познавательные
-Осуществлять для решения
учебных задач операции
анализа, синтеза, сравнения,
классификации, устанавливать
причинно-следственные связи,
делать обобщения, выводы.
Регулятивные
- Волевая саморегуляция,
контроль в форме сличения
способа действия и его
результата с заданным эталоном
Коммуникативные
- Потребность в общении с
учителем
Умение слушать и вступать в
диалог
Формирование
социальной роли
ученика.
Формирование
положительного
отношения
к учению
Словарь урока: погремушка, кастаньеты, бубен, треугольник, духовая гармоника, свирель, металлофон,
аккордеон
Ресурсы урока
- листы самооценки (на каждого ученика – цветные карточки) или для работы в парах, музыкальная палитра
( 1 комплект на парте),картинки главных персонажей сказки
– мультимедийная техника: компьютер, проектор, синтезатор, музыкальный центр.
Музыкальный материал урока:
Пение, театрализация, игра на детских музыкальных инструментах. Инструменты погремушка,
кастаньеты, бубен, треугольник, духовая гармошка, металлофон
Игра на детских музыкальных инструментах: рус. нар. песня, обработка
В. Агафонникова «Теремок».
Презентация - песни «Теремок».
Творческое задание: театрализация песни-сказки «Теремок».
Творческое задание: раскраски «Теремок».
Слушание: рус. нар. сказка «Теремок». Фрагмент.
Просмотр: м/фильм (рус. нар. сказка) «Теремок». Фрагмент.
https://youtu.be/_Kcqzk-MCKQ
Пение: р.н.п. «Теремок».
1 этап. Орг.
момент
Вход учащихся в класс под музыку Ученики входят в класс под музыку,
Музыкальное приветствие:
- Здравствуйте, ребята!
- Здравствуйте, учитель!
2 этап.
Мотивация
(создание
проблемной
Деятельность учителя
- Вот мы снова встретились с вами на нашем
очередном музыкальном уроке.
-Скажите под какую песню вы вошли в
Деятельность учащихся
- слушают, участвуют в обсуждении
ситуации)
класс , она вам знакома ?
-Давайте исполним песню «Пёстрый
колпачок» Музыка Г. Струве, слова Н.
Соловьёвой
Вокально-хоровая работа
Распевание. Исполнение
- Давайте встанем, улыбнемся друг другу и
с движениями споем.
(Пластическое интонирование)
-Ребята, а где жил наш гномик весёлый?
-Правильно в лесу, вот мы с вами снова
попали в сказочный лес.
Слайд№1
-отвечают, исполняют
3 этап.
Актуализация
знаний
-Ребята, а вы любите сказки?
-Какие сказки вы знаете?
-Какие сказочные персонажи вам больше
всего нравятся, почему?
- Посмотрите на свои картинки и скажите о
кого мы встретим на нашей сказочной
полянке?
-Как мы назовём нашу сказку?
-Правильно, тема нашей сегодняшней
встречи «Кто- кто в теремочке живёт»
-Кто главные герои нашей сказки,
перечислите.Слайд№2
Деятельность учащихся
- слушают, учувствуют в беседе
-отвечают
-думают, рассуждают называют
предполагаемую тему урока.
-показывая свои картинки называют героев
сказки
4 этап.
Целеполагание
и планирование
- А давайте разыграем нашу сказку, да
попробуем исполнить на музыкальных
инструментах.
-Попробуем?
-Получится у нас?
-А , что нужно для того, чтобы у нас
получился интересный музыкальный
спектакль?
-Правильно, необходимо ещё раз вспомнить
содержание произведения.
-Откройте учебники на странице 62-63
Слайд № 3-10
- слушают, делятся впечатлениями,
отвечают на вопросы
-отвечают
-работа с учебником
-читают по очереди
5 этап.
«Открытие»
нового знания
(Продолжение
изучения новой
темы)
- Кто-же появляется в русской народной
сказке «Теремок»?
-Какие персонажи?
- Сейчас мы познакомимся с мелодией
песни-сказки, а затем попробуем
движениями изобразить шаги каждого
персонажа.
Слушание и разучивание (Р.Т.стр. 44)
Вокально-хоровая работа
Теремок. Русская народная песня,
обработка А. Агафонникова
Слайд №11
Слайд № 12 –музыкальный анализ
произведения
-Кто хочет изобразить наших героев?
-От чего будет зависеть выбор ваших
движений?
Деятельность учащихся
- отвечают на вопросы
-отвечают на вопросы, обсуждают,
изображают
-ребята пластическими движениями
изображают сказочных героев.
-отвечают (от характера героя)
6 этап.
Включение
нового знания в
систему знаний
(закрепление)
- Начало- поем все вместе, затем когда
появится сказочный персонаж из нашей
сказки по движениям мы должны угадать и
продолжить петь тему того героя, который
появился.
-А теперь другие ребята выберут
музыкальные инструменты.
Например
Мышка- треугольник
Медведь- барабан или колотушка
Лягушка- кастаньеты
Волк- духовая гармоника
Зайка- бубен
Лиса- свирель
Дети, спрятавшись в теремке, должны
заиграть на своих инструментах.
Остальные отгадывают и поют тему героя.
-Какой инструмент изобразил мышку,
лягушку, зайца и т. д.
-Молодцы ребята!
- У меня для вас сюрприз.
Просмотр мультфильма «Теремок»
https://youtu.be/_Kcqzk-MCKQ
-слушают, обсуждают, исполняют,
импровизируют
-исполняют
-выбирают и уходят за ширму, исполняют
7 этап.
Рефлексия и
оценивание
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
-Нам пора вновь возвращаться в класс.
- Чем мы сегодня занимались?
-Что мы для этого делали?
-Что у нас получилось хорошо?
-Что нам пока не удается?
-Что мы делали для достижения
поставленных целей?
-Довольны ли мы результатом?
-Можно ли это было сделать иначе?
-В какой цвет вы окрасите своё настроение?
- отвечают на вопросы
-поднимают цветную карточку
8 этап.
Домашнее
задание
-Дома нарисуйте героев нашей
музыкальной сказки
Дети выходят из класса под песню
« Теремок»
