Презентация "Традиционная деятельность учителя и деятельность учителя, работающего по ФГОС" 5 класс

Хусаинова А.С., учитель МБОУ «ЦО № 40» г. Уфы

1. Подготовка к уроку
При подготовке к уроку учитель, ведущий традиционную деятельность, использует жестко структурированный конспект урока, который он использует из года в год (учебник, методические рекомендации, учебно-методические пособия).
Учитель же, работающий по федеральным государственным образовательным стандартам, готовясь к уроку, использует так называемый сценарный план урока, который позволяет ему использовать различные формы, способы и приемы обучения (Интернет-ресурсы, материалы коллег, презентации, наглядные пособия)

2. Основные этапы урока
Основные этапы традиционного урока — это объяснение и закрепление учебного материала. Как правило, большее количество времени на уроке занимает речь учителя.
В уроке, построенном по ФГОС, основную часть урока занимает самостоятельная деятельность обучающихся: индивидуальные задания, работа в группах и т.д.

3. Главная цель учителя
В традиционном уроке нужно выполнить все, что запланировано.
Цель урока по ФГОС — попытаться организовать деятельность обучающихся по поиску и обработке информации, обобщению способов действия, постановке учебных задач.

4. Различные формулировки заданий
Традиционно учитель формулирует задания: решите, спишите, сравните, найдите, выпишите, выполните и т.д.
Учитель, работающий по ФГОС, формулирует задания по-другому, направляет обучающихся на поиск информации, самостоятельную работу: проанализируйте, докажите, объясните, выразите символом, создайте схему, модель, проект, презентацию, сделайте вывод, исследуйте, оцените, сочините и т.д.

5. Форма урока
Традиционный урок — фронтальная форма урока.
Урок, построенный по ФГОС: групповая, индивидуальная работа, работа во взаимодействии, диалог учителя и обучающегося, нестандартное ведение урока — урок ведут два педагога, совмещаются предметы, урок проходит в присутствии родителей, проводится сразу для двух классов

6. Взаимодействие с родителями
Традиционно родители не включены в образовательный процесс, общение проходит посредством лекций, родительских собраний.
Учителя, работающие по ФГОС, должны вовлекать родителей в образовательный процесс.

7. Образовательная среда
Традиционно образовательная среда создается учителем. Учитель организует различные выставки работ обучающихся.
По новым стандартам образовательная среда создается самими обучающимися. Дети самостоятельно изготавливают какой-либо учебный материал, готовят презентации, проекты и т.д.

8. Результаты обучения
На традиционных уроках результаты обучения преимущественно предметные.
Новые результаты обучения — не только предметные, но и метапредметные. Сегодня учителя ориентируют обучающихся на самооценку, самоанализ. Важна динамика результатов обучения.