Занятие-спектакль "Школа маленьких железнодорожников или Путешествие в страну Королевы железнодорожной магистрали"
Занятие-спектакль «Школа маленьких железнодорожников или
Путешествие в страну Королевы железнодорожной магистрали»
(для детей старшего дошкольного возраста)
Автор:
воспитатель старшей группы
д/с № 47 ОАО «РЖД»
г. Александров, Владимирская обл.
Егорова Ольга Александровна
Использованы стихотворения автора.
Программное содержание:
1. Продолжать знакомство с железной дорогой и профессиями работников
железнодорожного транспорта – локомотивная бригада (машинист, помощник
машиниста); проводник вагонов, дежурная по станции, по переезду, путеец. Знакомить с
основами их профессиограмм. Воспитывать уважительное отношение к профессиям
железнодорожной магистрали
2. Развивать диалогическую речь, умение правильно строить предложения, четко отвечать
на вопросы, расширять активный словарь детей (тепловоз, локомотив, шлагбаум, переезд,
магистраль) и т.д.
3. Развивать познавательные процессы у детей.
4. Научить различать и понимать, что означают дорожные знаки («Железнодорожный
переезд со шлагбаумом»).
5. Знакомить детей с историей возникновения железнодорожного транспорта в России.
6. Продолжать знакомство с правилами безопасного поведения на железной дороге.
Материал:
- кружки красного и зеленого цвета;
- вокзал и школа ( построены из мягких модулей);
- диски и кассеты с записью детских песен о железной дороге;
-сигналы;
- сигнал звонка на урок;
- дидактическая игра «Кому что нужно для работы»;
- пазлы с железнодорожной тематикой в подарок детям;
- погоны, галстуки железнодорожные.
Предварительная работа:
-целевые экскурсии к железнодорожному вокзалу и в музей железной дороги;
-беседы о труде железнодорожников;
-чтение художественной литературы о профессиях железной дороги;
-рассматривание иллюстраций на данную тему;
-встреча с интересными людьми – родителями-железнодорожниками;
-знакомство с историей, символикой железной дороги.
Ход развлечения
Ведущий:
Нам кажется, нет у нее конца,
Железная дорога бесконечна,
Названьям станций тоже нет числа –
Но это по незнанию, конечно.
Железная дорога все прочней
Плечами, как лучами, мир сближает
От южных гор до северных морей,
От запада к востоку пролегает.
Железная дорога, как всегда,
Жива людьми, дающими заботу,
И жизнь свою, дороге посвятив,
Они вложили душу в ту работу.
Работники железнодорожного транспорта заслужили авторитет людей сильных,
надежных, умных, верных. Они очень любят свою профессию и гордятся ею. Сегодня мы
поговорим о тех людях, которые работают на железнодорожной магистрали и вложили в
эту работу душу.
Выходит ребенок:
Про железную дорогу
Мы узнали очень много,
(Обращается к гостям)
С вами знаньями своими
Мы решили поделиться.
Приглашаем даже в сказке
С нами вместе очутиться.
Воспитатель (удивленно):
Что за сказка, я не знала -
На занятие пришла,
Приготовила заданье,
Удивляюсь, вот дела?
Ребенок:
Я не волшебница – я маленькая девочка,
Но в детсад хожу не зря,
Уж поверьте мне, друзья.
Я многому еще хочу учиться,
Я знаю, в жизни это пригодится.
Хочу я выбрать верный путь
И нужную профессию.
Сегодня мне помогут тут,
И верю – будет весело (хихикает).
Воспитатель:
Вот это новость, мои дети решили в сказку поиграть.
Ну что ж, мешать я им не буду,
А буду лучше наблюдать и помогать.
Звучит музыка. Дети с рюкзаками в спортивной одежде появляются на «вокзале»,
построенном из мягких модулей.
Воспитатель: Ребята, вообще-то я ждала вас на занятии в детском саду, а встретила на
вокзале. Не расскажите, куда собрались?
Ребенок:
Голубой вагон из песни путешествовать зовет,
Вот бы поехать всем вместе, только кто же нас возьмет?
Дети шушукаются, решают все рассказать воспитателю
Ребенок:
-Нам вчера наша заведующая Людмила Николаевна передала письмо, сначала мы
подумали, что это из Буя, от ребят по переписке.
Воспитатель:
-Почему же вы мне его отдали? Вы же читать пока не умеете?
Дети:
- А оно очень необычное, там нет букв, одни рисунки.
Воспитатель:
-Давайте посмотрим!
(Разглядывают конверт, письмо из картинок-ребусов.)
Я догадалась, это Королева железнодорожной магистрали приглашает вас в свою страну.
Ребенок:
-А как же мы к ней пойдем? Ведь мы не знаем адреса.
Воспитатель:
-А я вам подскажу.
Нам открывается страна
С вокзального порога.
Откроешь дверь,
И вот она – железная дорога.
Зеленый, красный свет горит
И каждый миг сигналом
Вокзал в дорогой говорит
И поезда с вокзалом.
Я предлагаю воспользоваться сигналом, чтобы позвать Королеву железнодорожной
магистрали.
Дети прослушивают и отгадывают сигналы (звук проходящего поезда, паровоз, шум
вокзала, звук вокзального колокола и т.д.)
Появляется Королева железнодорожной магистрали.
Королева:
-Здравствуйте, мои друзья! Кому понадобилась я?
Ребенок:
Просим, чудо сотвори,
Всем нам праздник подари.
Королева:
-Долго колдовать не буду.
Подарю такое чудо:
Дом приветливый стоит.
Он для моих друзей открыт.
В доме том народ веселый,
Чудо-дом зовется школой.
Эта школа необычна
И уроки непривычны,
Там вам ответят на вопрос-
Откуда взялся тепловоз,
И кто ведет локомотив.
Сигналов слушая мотив,
Кто пропускает поезда.
И знает все – кому куда,
Кто у вагона вас встречает.
Билеты строго проверяет,
Кто в желтых жилетах всегда на путях
И в холод и в зной с инструментом в руках.
Воспитатель:
-Ребята, может быть, вы скажете, о людях каких профессий вам расскажут в этой
необычной школе?
Дети:
-Монтеры пути, машинист, помощник машиниста, проводница, дежурный по станции.
Воспитатель:
-Правильно, я думаю, что в этой школе мы узнаем еще очень много интересного.
Ребенок:
-Уважаемая Королева, а как мы попадем в вашу замечательную школу?
Королева:
-Очень просто, нас домчит туда скоростной экспресс. А в дороге мы будем находиться
ровно столько, сколько звучит песня, а заодно и поговорим (Дети «рассаживаются» в
поезд).
Ребенок:
-Вот она, сторона отправления,
До свидания, домашний уют,
Вот она, сторона удивления,
За которой открытья встают.
Песня «Разговор в поезде» под гитару.
Дети выходят из поезда и оказываются перед входом в необычную школу
(сконструированную из модулей), прощаются с Королевой и благодарят ее.
Ребенок:
Чудо-дом? И в самом деле
В школе чудо происходит.
С каждым часом все умнее
Всякий, кто сюда приходит.
Ребенок:
В школе можно все узнать,
Место в жизни отыскать.
Если очень постараться,
И министром можно стать.
Все получат здесь совет,
На любой вопрос ответ.
Ребенок:
Важно каждому понять,
В жизни надо много знать,
Если хочешь стать счастливым.
Времени нельзя терять.
Воспитатель:
Школ много в городе, а эта –
Для вас как неоткрытая планета,
Которую придется вам открыть, –
Любить, беречь, подольше сохранить.
Проходите, ребята. Занимайте места за необычными партами и начнем заниматься, ведь
время в вашей стране пролетит очень быстро. Выбираю девочку-минутку.
Итак, урок первый – колесо истории.
Звучит звонок.
Вносится «колесо истории» - оформленный штурвал для корабля. На нем приклеены
картинки с изображениями паровоза, тепловоза, электровоза.
Воспитатель:
-Давайте повернем колесо истории назад и посмотрим, как выглядели первые паровозы.
Паровозы, ребята, были изобретены а Англии. А первый в России паровоз построили
талантливые изобретатели отец и сын Черепановы. Посмотрите, какой необычный был
первый русский паровоз. Двигался он со скоростью велосипеда. Вагоны в этом поезде
были открытыми, поэтому путешествовать на нем можно было только летом. Со временем
паровозы усовершенствовались, стали более сложными, и люди могли ездить в них в
любое время года. В качестве топлива у этих паровозов у этих паровозов использовался
пар от горячей воды (такой же пар бывает у кипящего чайника). Вот почему появилось
название – паровоз…
Позднее появился тепловоз. Топливом для него служил уголь.
А вот это уже современный электровоз. В движенье его приводит электричество. Все
мы видели, как он выглядит.
Железнодорожный транспорт – удобное, быстрое средство передвижения, но нельзя
забывать о том, что это зона повышенной опасности, потому что локомотив и вагоны
поезда больше и тяжелее многих машин, движущихся по асфальту.
Воспитатель:
-Дети, скажите мне, что вы узнали на нашем первом уроке?
Дети отвечают.
Воспитатель:
-А сейчас, как в обычной школе – перемена.
Игра «Поезд».
Материал: обручи, шапочки с изображением вагонов (по количеству детей) и одна с
изображением локомотива (паровоза), свисток.
Ход игры:
Каждый игрок (вагончик) ищет свое депо (обруч). В середине площадки стоит водящий -
(локомотив-паровоз, ( у него нет своего депо). Водящий идет от одного вагона к другому.
Те «вагоны», к которым подходит паровоз, присоединяются к нему. Так собираются все
вагоны. «Паровоз» неожиданно свистит, и все бегут в депо, «паровоз» тоже.
Оставшийся без места вагончик-ребенок, становится водящим-паровозом. Повторить
2-3 раза.
Звонок на урок.
Воспитатель:
-Мы с вами уже говорили, что вещи сами по себе не бывают ни добрыми, ни злыми, ни
опасными, ни безопасными. Такими их делает человек. На железной дороге самое главное
– помнить о том, как и когда поезд становится опасным.
Давайте вспомним, какие правила безопасного поведения на железной дороге вы знаете?
Правила эти железнодорожные -
Строгие очень, но вовсе не сложные,
Ты их запомни, слушай внимательно,
В жизни помогут они обязательно.
Ребенок:
-Нельзя ходить по железнодорожным путям.
Воспитатель:
-Почему?
1 Ребенок:
-Можно не сразу заметить поезд и уйти с его пути.
Воспитатель:
-Почему нельзя стоять у края платформы?
2 Ребенок:
-Потому что потоком воздуха может затянуть под колеса вагона.
Воспитатель:
-А какие правила безопасности на железной дороге вы знаете?
3 Ребенок:
-Нельзя пролезать под колесами стоящего поезда, потому что поезд в любой момент
может тронуться с места.
4 ребенок:
-Нельзя перебегать железнодорожные пути перед приближением поезда, так как можно
очень сильно травмироваться.
5 ребенок:
-Переходить железнодорожные пути следует по подземному переходу или по
деревянному настилу.
Воспитатель:
-Правильно, молодцы.
Стихотворение о железной дороге.
Воспитатель:
-А сейчас, ребята, мы поиграем с вами в игру «Опасно-безопасно» и проверим, как вы
усвоили эти правила. Я буду называть разные ситуации, а вы будете определять опасные
они или безопасные. Если опасные, вы поднимете красный кружок, если безопасные –
зеленый.
Девочка-минутка раздает детям кружки.
Ситуации
1. Дима играет с мячиком на платформе
2. Ваня идет по рельсам.
3. Котенок сидит на рельсах.
4. Дети играют в прятки. Маша спряталась под вагон, чтобы ее не нашли.
5. В вагоне электрички жарко, Алеша открыл окно и высунул голову.
6. Коля в зале ожидания ждет поезд.
7. Сережа переходит железнодорожные пути по надземному переходу.
8. Настя очень спешила, решила сократить путь, и пошла через рельсы.
Воспитатель:
-Молодцы, ребята, хорошо усвоили правила безопасного поведения на железной дороге.
Железная дорога – не место для игры,
Вы правильно усвоили, как себя вести.
Переменка-физкультминутка «Путешествие начинается».
Посидели где придется (приседание),
Притащили на вокзал
Очень толстый чемодан.
Очень быстро мы бежали (бег на месте),
К поезду не опоздали (руки на поясе, поворот головой),
Всем билеты показали (вытягивать поочередно сначала правую, потом левую руку),
Грузить вещи помогали (потянуться на носках, руки вверх),
Заняли места в купе (сесть на стулья),
А уж поезд вдалеке (повернуться назад, помахать рукой)
Звонок на 3 урок.
Воспитатель:
-Мы с вами живем в красивой богатой стране. Как она называется?
Дети:
-Россия.
Воспитатель:
-Кто же делает нашу страну богатой и красивой?
Дети:
-Люди.
Воспитатель:
-Во всех городах и селах нашей страны трудятся люди разных профессий. От их труда
зависит, будет ли наша страна сильной, красивой и богатой. Все профессии важны –
строитель строит дом, учитель учит детей, пекарь печет хлеб, портной шьет одежду, врач
лечит. И вы, когда вырастете, тоже выберете профессию по душе. Кем бы ты, Саша, хотел
стать?
У меня растут года,
Будет и 17,
Где работать мне тогда?
Чем заниматься?
Летчику хорошо,
Машинисту лучше.
В машинисты б я пошел,
Пусть меня научат.
Воспитатель:
-А у кого из вас папы работают машинистами?
Дети отвечают.
Воспитатель:
-А твоя мама, Вика, Настя…?
Дети отвечают.
Воспитатель:
-Все эти специальности объединяет одно и то же – железная дорога.
Проводится дидактическая игра «Кому что нужно для работы?»
Ребенок:
Летят года, недели стремительной стрелою,
Железная дорога – мечта для нас с тобою,
Преодолеть преграды мы сможем без труда,
Стать железнодорожниками – вот наша мечта.
Воспитатель:
-Ребята, сегодня для вас нет ничего невозможного, ведь Королева железнодорожной
магистрали оставила нам свой сигнал. Мы можем использовать его для чудесного
превращения.
Дается сигнал.
Дети превращаются в работников железной дороги (проходя за ширмой, они снимают
ветровки, кофты на молнии и остаются в форме железнодорожников). Одеты в рубашки с
погонами, галстуками, головными уборами, на рубашках эмблемы детского сада.
Дети строятся в шеренгу и рассказывают о себе. Гостям предлагается отгадать загадки.
1 ребенок:
Мы работаем не в кабинете,
Наше место – отрезок пути,
Можем много мы километров
С инструментом в руках пройти.
2 ребенок
Мы выносливы и закалены,
Мы решительны и тверды,
Исправляем поломки на рельсах,
Чтоб в поездках не вышло беды.
(монтеры пути)
Ну, а мы, усталость позабыв,
Не спуская взора с рельс мелькания,
Вместе поведем локомотив,
Уложившись в сроки расписания.
(машинист и помощник машиниста)
Девочки-проводницы:
1-я:
Ко мне с любой проблемой
Спешите подойти,
Любую неисправность
Я устраню в пути.
2-я:
Знаком язык мне знаков
Серьезных, путевых,
Сигналы светофора –
Не знаете таких?
3-я:
Рабочее место мое – весь вагон,
Бывает частенько уснувший перрон.
4-я:
Подтянуты, все в форме,
Красивые ресницы.
Так кто же наши девочки?
Девочки:
-Мы – проводницы.
Танец «Проводницы» под музыку песни А.Апиной «Последняя электричка».
Ребенок:
Пропускаю поезда,
Знаю все – кому куда.
Приму поезд и отправлю,
Зря на месте не оставлю.
Черед станцию пропущу,
Все запомню, не упущу.
(дежурная по станции)
Ребенок:
Найти для поезда свободные пути
Могу я, не сходя со стула,
Мне на табло со схемами пути
Светящаяся кнопка подмигнула.
(диспетчер)
Ребенок:
Вам безопасный всем проезд
Мой обеспечит переезд,
Вы звука слушайте сигнал
И уважайте персонал!
(дежурный по переезду)
Воспитатель:
Профессий на земле, конечно, много,
Числу их нет начала и конца,
А наша жизнь – железная дорога
И с нею наши думы и сердца.
Песня «Наша железная дорога» на мотив песни «Голубой вагон» (автор О.А. Егорова)
Профессий много на земле –
Кузнец, шахтер, художник,
Но мы решили – лучше всех,
(хором) Конечно, железнодорожник!
Воспитатель:
Дорога, словно город, вырастает,
С годами ей и крепнуть и цвести,
Давайте и дороге пожелаем
Счастливого и доброго пути!
Звучит Гимн детского сада № 47 ОАО «РЖД».
Воспитатель:
Ребята, на празднике всегда случаются чудеса, и сегодня вы не уйдете без подарков.
Королева магистрали дарит вам вот эти необычные пазлы о железной дороге. Вы будет
играть с ними в детском саду.
Раздача подарков с символикой железной дороги.
