Ученики на Учителя.com


Итоговое мероприятие "Мой край Башкортостан"

Итоговое мероприятие по теме «Мой край Башкортостан».
Цели:
Продолжать формировать представления детей о родной стране,
республике, гимне. гербе и флаге Башкортостана. Закрепить знания о
традициях, быте башкирского народа.
Развивать умение поддерживать беседу, поощрять стремление высказывать
свою точку зрения.
Расширять представления о народных музыкальных инструментах.
С.К.Воспитывать любовь к родному краю, гордость за него.
Средства: Карта России, плакаты с символикой Башкортостана, аудиозапись
гимна, альбом на тему: « Мой Башкортостан», Рисунки для выставки: «.
Будущее Башкортостана»
Алгоритм
Воспитатель читает стихотворение
Есть возможно уголок красивей
Есть богаче, шире есть края.
Только мне из всей моей России
Милей всего Башкирия моя. Вам понравилось стихотворение. Как вы
думаете, о чем оно? (ответы детей) Правильно, это стихотворение о родном
крае, о республике Башкортостан, в которой мы живем. (Обращает внимание
на карту России). Покажите нашу республику на карте России (вызвать 2-3
ребенка). » Назовите столицу Башкортостана? (город Уфа) Сегодня я вас
приглашаю на игру-путешествие по родному краю. А поможет нам в этом
волшебный альбом. (Показывает альбом)
Пусть волшебные страницы
Распахнет для нас альбом
Пусть расскажет нам о прошлом
И как мы сейчас живем.
Ребята это необычный альбом, о чем расскажут нам его страницы мы сейчас
узнаем вместе .Итак вы готовы отправится в Путешествие?
Дети: Да, готовы.
Воспитатель: Открываю первую страницу.
Что вы видите?
Дети: Флаг республики Башкортостан.
Воспитатель: Какие цвета вы видите на флаге? (синий, белый, зеленый цвета)
Что они означают? (ответы детей: синий - чистое солнечное небо, белый –
чистота нашей души, зеленый - вера в жизнь, изобилие). Круг – вечность
движения, а цветок курая – это семь родов. ) Правильно ребята. Открываю
вторую страницу.
Что вы видите? (Герб республики Башкортостан) Кто изображен на фоне
восходящего солнца? (Салават Юлаев на коне) Кто же он – Салават Юлаев?
(ответы детей - национальный герой Башкирского народа, батыр, поэт,
певец). По краю герба расположен башкирский национальный орнамент-
кускар(рога барана).Под гербом флаг нашей республики.
Воспитатель: Что еще можно назвать государственной символикой? (гимн).
Что такое гимн? (торжественная музыка). Когда звучит эта торжественная
музыка? (на праздниках). Как его слушать? (стоя, не разговаривая) слушание
аудиозаписи гимна.
Воспитатель: Ребята .а знаете почему наш край называется Башкортостан?
Потому что Башкортостан означает страна башкир. Давным-давно, на этой
земле жили только племена башкир. Сейчас я открою следующую страницу
альбома и мы перенесемся в прошлое. И мы с вами посмотрим , как жили
башкиры, чем занимались. Жили башкиры в таких круглых жилищах которое
называется…?
Дети: Юрта.
Воспитатель: А почему они жили в юртах ,а не в деревянных или в
кирпичных домах?
Дети: Они вели кочевой образ жизни.
Они не могли бы перевозить свои деревянные дома с одного места на другое.
Юрта очень легко разбирается и собирается и ее можно перевозить с одного
места на другое.
Воспитатель: Правильно, для того, чтобы лошади, овцы всегда могли, есть
свежую траву, башкирам часто приходилось переезжать с одного пастбища
на другое. Внутри юрты было очень красиво. Кто расскажет нам про
убранство башкирской юрты? Открываю следующую страницу. Как
украшали свое жилище башкиры?.
Дети: Везде на стенах и на полу развешаны ковры и расстелены паласы. В
середине юрты стоял сундук с вещами и с одеждой.
Воспитатель: Правильно. Башкиры очень любили свое жилище и все, что
находилось в юрте старались. украшать узорами: ковры, паласы, полотенце,
одежду. В башкирском орнаменте ,ребята, часто используется черный цвет-
это цвет земли, желтый, красный, зеленый -цвета природы.
Воспитатель: Ребята, а сейчас мы с вами, где можем увидеть юрту?
Дети: на праздниках, в музее.
Воспитатель: Ребята, а мы с вами знаем игру: «Юрта»
Воспитатель: А какой посудой пользовались башкиры? Мы с вами сейчас
узнаем . перевернув следующую станицу. Посмотрите и назовите,
пожалуйста, ребята.
Дети: Чаша для меда. Пиалы Ложка- шумовка, Бочонок для кумыса и меда,
Воспитатель: Ребята. как вы думаете раньше девушки и женщины , чем
занимались дома?
Дети: Женщины готовили еду, пряли, вязали, занимались воспитание детей.
Воспитатель: А мужчины ,чем занимались?
Дети: Ходили на охоту, занимались бортничеством, пасли табун лошадей,
стадо коров, баранов тоже занимались воспитанием детей.
Воспитатель: Правильно ребята. Что вы видите на следующей нашей
странице?
Дети: Это Башкирский национальный женский костюм и мужской.
Воспитатель: Это праздничная или повседневная одежда башкирского
народа?
Дети: Праздничная.
Воспитатель: А куда одевали праздничную одежду?
Дети: на праздники.
Воспитатель: А. что делали на праздниках?
Дети: Пели, танцевали, соревновались.
Воспитатель: А сейчас мы с вами где можем увидеть башкирский
национальный костюм?
Дети: на праздниках, в музее.
Воспитатель: Ребята, часто башкиры отражали в танцах, то чем занимались
они дома, например, теребили пряжу, наматывали нити. В танцах мы можем
проследить, то чем они занимались каждый день. И сейчас мы с вами на
забываем традиции башкирского народа, мы продолжаем учится танцевать
башкирские танцы. И мы с вами сейчас покажем нашим гостям башкирскую
польку.
Воспитатель: Что же мы с вами увидим на следующей странице?
Что вы видите?
Дети: Музыкальные инструменты: Это курай, кубыз, думбыра.
Воспитатель: Правильно, сейчас мы поговорим о музыкальном инструменте
изображенном на флаге нашей республики .Это курай. Из чего он сделан?
Дети: Из стебля растения курай.
Воспитатель: Существует легенда о том, как появился этот инструмент. Кто
вспомнит и расскажет легенду.
Ребенок: Сухие стебли качались на ветру и издавали приятный звук. Один
парень сорвал стебель, сделал дырочки подул. Снова подул и услышал те же
звуки.
Воспитатель: Мы сейчас поговорим о башкирских национальных блюдах и
напитках. Назовите их.
Дети: Кумыс. Айран,Чак-чак.Зур балеш…
Воспитатель. Правильно. На праздниках мы угощаем часто башкирскими
блюдами своих родных, друзей.
Ребята, чем богата наша республика?
Дети: Медом, кумысом. Добывают нефть, газ, уголь, железо.
Воспитатель: Самое главное богатство это наши люди.
Воспитатель: Скажите, пожалуйста, какие национальности проживают
сейчас на территории Башкортостана?
Дети: Башкиры, русские, татары, украинцы, чуваши, и другие.
Воспитатель: Сейчас Башкортостан многонациональная республика. Ребята
прошло очень много времени с тех пор, когда башкиры жили в юрте, Сейчас
мы с вами живем в современном поселке который называется…? Чишмы.
Посмотрите у нас в поселке, есть школы, магазины. Больница. Детские сады,
спортивный оздоровительный комплекс. Подумайте и скажите, каким наш
поселок будет в будущем?
Дети: В нашем поселке будет метро. Работать будут роботы. В нашем
поселке будут высокие дома.
Воспитатель: В этом времени в будущем вам предстоит жить, а это значит,
что каким станет наш поселок, зависит только от всех нас. Нужно любить
свой родной край, свой поселок. Давайте споем песню: «Ватан»
Воспитатель: Каждый из вас нарисовал, рисунок выразил свою любовь к
своему поселку, нашей республике. Сейчас мы приглашаем наших гостей на
мини выставку: «Мой Башкортостан в будущем»
Литература: Фазлыева Ф.Н.
Мой край-Башкортостан. Программа по ознакомлению детей дошкольного
возраста с родным краем/ Перевод с башк.Магадеевой А.В.-Уфа:Китап,2003,-
76стр.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: